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113 學年度學科能力測驗社會考科
非選擇題滿分參考答案與評分原則
113 學科能力測驗社會考科的非選擇題共有 10 題，包含公民與社會科的第
38、46、49、57 題；地理科的第 40、53、60 題；歷史科的第 43、50、64 題。前
述公民與社會科各題皆為 3分、歷史科與地理科各題皆為 4分，總計 36 分。以
下謹提供各題滿分參考答案與評分原則供各界參考，詳細評分原則說明與部分學
生作答情形，請參閱本中心將於 4月15 日出刊的第 342 期《選才電子報》。
第 38 題
一、滿分參考答案：
重要政治體制問題 說明判斷理由
☑立法院未能全面改選
□司法權獨大不受監督
□行政權受制於立法權
當時仍為緊急狀態。
或
中央民意代表過半以上不必改選。
或
缺乏民意代表性。
二、評分原則：
等級 2（完全給分）
同時正確回答以下兩項，且無錯誤或矛盾訊息：
A.正確勾選「立法院未能全面改選」
B.正確說明以下任一要項：
B1：說明立法院未能改選的背景（當時仍為緊急狀態、威權統治、人民基本權
利受嚴格限制）
B2：摘述題文中立法院未改選的事實（中央民意代表過半以上不必改選、中央
民意代表大多由大陸各省市選出者擔任）
B3：說明立法院未能改選的後果（缺乏民意代表性、與臺灣社會脫節、人民無
法監督民意代表，或立法院無法制衡行政機關）
等級 1（部分給分）
2分
2-1 A、B均正確，但有其他錯誤或矛盾訊息
2-2 A 正確，B模糊或不精準，但無錯誤或矛盾訊息
2
1分
1-1 A 正確，B模糊或不精準，且有錯誤或矛盾訊息
1-2 A 正確，但 B未作答或完全錯誤
等級 0（不給分）
A勾選錯誤或未勾選（無論是否正確說明 B）
第 40 題
一、滿分參考答案：
區位優勢條件 判斷理由
店面平均租金 因為 店面平均租金較低，商閾較小，商品圈範圍也可
以較小。
二、評分原則：
【區位優勢條件】
等級 1（完全給分）
正確作答區位優勢條件為「店面（平均）租金」
等級 0（不給分）
未正確作答區位優勢條件為「店面（平均）租金」
【判斷理由】
等級 2（完全給分）
2-1 正確作答「因為商閾較小，商品圈範圍也可以較小」的文字敘述
2-2 正確作答「因為商閾較小，商品圈大於商閾」的文字敘述
等級 1（部分給分）
1-1 僅正確作答「因為商閾較小」的文字敘述
1-2 僅正確作答「因為商閾較小」，而商品圈的文字敘述錯誤
等級 0（不給分）
0-1 未正確以商閾和商品圈的角度作答判斷理由
3
第 43 題
一、滿分參考答案：
資料名稱 不同之處
資料乙 穆斯林 或 伊斯蘭 的統治並未導致印度落後
二、評分原則：
等級 2（完全給分）
正確寫出資料名稱，並能完整說明其不同之處
等級 1（部分給分）
1-1 資料名稱正確，但不同之處的說明不完整或錯誤
1-2 未寫出資料名稱，而不同之處的說明正確或不完整
等級 0（不給分）
0-1 資料名稱錯誤
0-2 未作答
第 46 題
一、滿分參考答案：
受限制的公民權 該項公民權受新憲限制的事證
1. 宗教自由 禁止基督教的傳播
2. 參政權或選舉投票權 25 歲以上納稅達一定額度男性才有選舉投票
權
3.
平等權
或
性別平等
或
男女平等
限制僅男性有投票權，女性無
4. 結社自由 禁止人民組織政黨
二、評分原則：
等級 2（完全給分）
同時正確完整回答以下三項：
4
A：至少寫出 A1 或A2：
A1：寫出納稅條件
A2：同時寫出年齡及性別條件（僅寫其一不採計）
B：正確寫出「平等權」或「性別平等」或「男女平等」
C：正確寫出「禁止人民組織政黨」
等級 1（部分給分）
2分：正確完整說明 A、B、C三項中任「二」項
1分：正確完整說明 A、B、C三項中任「一」項
等級 0（不給分）
0分：A、B、C皆答錯或皆未作答
第 49 題
一、滿分參考答案：
分析之理由
在山泉水較充足的土地種植水稻的機會成本較低
二、評分原則：
等級 2（完全給分）
正確完整寫出以下 A、B兩項，且無額外錯誤訊息：
A. 水源與作物選擇的關係（水源充足與否需與作物有正確連結）
B. 作物的機會成本高低（水稻機會成本或甘藷機會成本之高低）
等級 1（部分給分）
2分
2-1 正確寫出 A、B兩項，但有額外錯誤訊息
2-2 正確寫出 A，但 B不精準，且無額外錯誤訊息
2-3 A 未作答、不精準或錯誤，但正確寫出 B，且無額外錯誤訊息
1分
1-1 正確寫出 A，但 B未作答或錯誤
1-2 正確寫出 A，但 B不精準，且有額外錯誤訊息
1-3 A 未作答、不精準或錯誤，B正確寫出，但有額外錯誤訊息
1-4 A 未作答、不精準或錯誤，B不精準
5
等級 0（不給分）
0分
0-1 A、B皆錯誤或皆未作答
0-2 A 未作答、不精準或錯誤，B不精準，且有額外錯誤訊息
第 50 題
一、滿分參考答案：
措施或政策 判斷依據
開山撫番 設立撫墾區 或 番學堂
二、評分原則：
等級 2（完全給分）
準確寫出措施或政策的名稱，並能完整說明判斷依據
等級 1（部分給分）
1-1 準確寫出措施或政策的名稱，但判斷依據的說明不完整或錯誤
1-2 未寫出措施或政策的名稱，而判斷依據的說明正確或不完整
等級 0（不給分）
0-1 措施或政策名稱及判斷依據書寫錯誤
0-2 未作答
第 53 題
一、滿分參考答案：
一、
二、 評分原則：
等級 2（完全給分）
等級 1（部分給分）
等級 0（不給分）
以2B 鉛筆打「ˇ」
方式標示出土耳其位置 主要做法 對俄羅斯影響
土國若將 歐亞大陸
之間的海峽封鎖
將使俄國船隻無法從
黑海出入地中海
ˇ
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二、評分原則：
【標示出土耳其位置】
等級 1（完全給分）
使用正確的「ˇ」符號標示於地圖上土耳其國界範圍內
等級 0（不給分）
0-1 以其他符號標示
0-2 標示於土耳其國界範圍之外
【主要做法】
等級 1（完全給分）
1-1 正確作答「土國若將（歐亞大陸之間的）海峽封鎖」的文字敘述
1-2 正確作答「土國若將（博斯普魯斯、達達尼爾）海峽封鎖」的文字敘述
1-3 正確作答「土國若將歐亞大陸之間的航道封鎖」的文字敘述
等級 0（不給分）
0-1 作答錯誤的海峽名稱
0-2 作答「封鎖俄羅斯交通線」
【對俄羅斯影響】
等級 1（完全給分）
正確作答「將使俄國船隻無法從黑海出入地中海」的文字敘述
等級 0（不給分）
0-1 僅作答「將使俄國船隻無法從黑海出入」的文字敘述
0-2 僅作答「將使俄國船隻無法從地中海出入」的文字敘述
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第 57 題
一、滿分參考答案：
最適合之解釋 支持此解釋之題文資訊
□ 革命有助於推動不利群體的公民身分
保障，落實自由民主理念
□ 執政者因應政治衝突的作為，往往會
犧牲邊緣群體的公民權利
□ 公民權的具體權利內涵，會因族群、
階級身分不同而有所不同
☑ 落實平等理念的公民身分擴張政策，
可能來自於現實利益考量
維護島嶼統治權（「避免其他
勢力趁虛而入」或「控制族群
衝突」）
二、評分原則：
等級 2（完全給分）
同時正確回答以下二項：
A. 左欄正確勾選「落實平等理念的公民身分擴張政策，可能來自於現實利益
考量」；
B. 右欄正確說明「維護島嶼統治權」或其要件之一，例如：「避免其他勢力趁
虛而入」或「控制族群衝突」
等級 1（完全給分）
2分
2-1 A 勾選正確，B未作答或說明錯誤
2-2 A 勾選正確，B說明正確但包含矛盾訊息
等級 0（不給分）
0-1 A 勾選錯誤，無論 B說明是否正確
0-2 未作答
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第 60 題
一、滿分參考答案：
學校
設立的都市概念／考量依據
臺北
☑
聚落系統
□
市場區域
□
都市機能
因為該都市 在臺灣聚落系統中是最高等級的
都市
所以第一所女子中等學校會先設在該都市。
或
學校
設立的都市概念／考量依據
臺北
□
聚落系統
☑
市場區域
□
都市機能
因為該都市 是臺灣中地等級最高的都市，擁
有涵蓋全臺的市場區域。
所以第一所女子中等學校會先設在該都市。
或
學校
設立的都市概念／考量依據
臺北
□
聚落系統
□
市場區域
☑
都市機能
因為該都市 是臺灣政治(文教)機能層級最高
的行政中心。
所以第一所女子中等學校會先設在該都市。
二、評分原則：
【學校設立的都市】
等級 1（完全給分）
正確作答學校設立的都市為「臺北」
等級 0（不給分）
未正確作答學校設立的都市為「臺北」。
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【概念／考量依據】
等級 2（完全給分）
勾選一個「概念」，且正確說明對應該概念的「考量依據」
2-1 勾選「聚落系統」，且正確說明考量依據為「因為該都市在臺灣聚落系
統中是等級最高的都市」之文字敘述
2-2 勾選「市場區域」，且正確說明考量依據為「因為該都市是臺灣中地等級
最高的都市，擁有涵蓋全臺的市場區域」之文字敘述
2-3 勾選「都市機能」，且正確說明考量依據為「因為該都市是臺灣政治(文
教）機能層級最高的行政中心」之文字敘述
等級 1（部分給分）
1-1 勾選「聚落系統」，且說明考量依據為「因為該都市在臺灣聚落系統中
是等級較高的都市」之文字敘述
1-2 勾選「市場區域」，且說明考量依據為「因為該都市是臺灣中地等級較
高的都市」或「因為該都市是擁有市場區域範圍較大的都市」之文字敘
述
1-3 勾選「都市機能」，且說明考量依據為「因為該都市是臺灣政治（文教）
機能層級較高的行政中心」之文字敘述
等級 0（不給分）
0-1 勾選一個「概念」，未說明「考量依據」
0-2 勾選一個「概念」，未正確說明對應該概念的「考量依據」
0-3 未勾選「概念」，僅說明「考量依據」
0-4 勾選兩個以上「概念」
第 64 題
一、滿分參考答案：
說明
廢除的制度 奴隸制度
過類似光棍生活的因素 將妻子留在家中照顧老小
或
海外謀生不易，即使妻子赴美也缺乏工作機會
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二、評分原則：
等級 2（完全給分）
正確寫出制度名稱，並能完整說明因素。
等級 1（部分給分）
1-1 正確寫出制度名稱，但對因素的說明不完整或錯誤。
1-2 未寫出制度名稱，而因素的說明正確或不完整。
等級 0（不給分）
0-1 制度名稱及因素的說明錯誤。
0-2 未作答。