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附件二：特殊教育檢核表範例
105 學年度特殊教育執行成效報告
檢核項目 實施概況摘要 具體成果說明
1.
教殊教育推行委員運作情形
每年五月.十二月評估檢討是否已召開 轉學(班)
安置會議
會議召開日期：
No. 1 日期:2016/9/5 安置人次:3 人
No. 2 日期:2017/1/15 安置人次:0 人
No. 3 日期:2017/3/2 安置人次:5 人
No. 4 日期:2017/6/15 安置人次:5 人
共 4 次 / 學年
本學年是否提報安置學生：重新安置
5 人
※依本市特殊教育法規：每學期應至少
召開兩次特推會，即每學年應至少四
次，相關會議紀錄均應留校備查。
例：
本學年共召開 4
次特殊教育推行委
員會
，所有會議紀錄均留校備查，
各次
會議
討論內容如下：
第一次：資源班本學年行事曆、課表、
不分類資源班學生考試調整方案
與
名單
及新提報鑑定學生共
3人。
第二次：檢討特殊教育活動執行成效、
申請專業團隊物理治療師
。
第三次
：跨教育階段鑑定學生共 5
人，
將辦理
轉銜會議及重新鑑定相關事宜
；
申請床邊教學服務
。
第四次
：跨教育階段鑑定學生共 5
人，
安置結果為非特教生
2人、學習障礙
1
人、智能障礙
2；105學
年度高雄市高級
中等以下學校特殊教育學生獎助金學生
名單、續申請專業團隊物理治療師、續
申請聽障巡迴教師
人。
2.
每年九月三十日，三月十五日前邀集相關人員召
開會議，完成特殊教育學生個別教育計畫(IEP)
之
擬定
IEP
會議完成日期：2016/9/28、2016/2/28
ITP
會議完成日期：2017/6/13
※請各校於左列時程內確實召開 IEP、
ITP 會議，並填入召開日期，相關會
議紀錄均應留校備查。
例：本學期於時程內確實召開
IEP、
ITP
會議，所有會議紀錄均留校備查，各次
會議內容摘要如下：
上學期
IEP 會議時間分別為 2016/9/28
及
201
7/1/10，與會共 20
人，其中普通班導
師
8人、家長 5人、行政代表 2人。
下學期
IEP 會議時間分別為 2017/2/28
及
201
7/6/10，與會共 18
人，其中普通班導
師
6人、家長 6人、行政代表 2人。
ITP
於2017/6/13 召開完畢，與會
新生家
長
及教師共 7人。
3.
每年 6 月底前應屆畢業學生轉銜通報(學前
國小
教育階段)
轉銜通報會議完成日期：
No. 1
會議完成日期: 2017/6/15
本學年轉銜完成數：
3 人
※畢業學生為校內特教學生，相關會議
紀錄均應留校備查。
例：本校
轉銜通報會議於 2017/6/15
召開
每年 8 月底前應屆畢業學生轉銜通報(國中
高中
職教育階段)
(校內需稽核填寫內容是否完整)
本學年畢業學生數：
5 人
應屆畢業生升學：
5 人
高中職請填寫
近三年就業滿三個月：
人次
完畢，轉銜學生共
3人，畢業學生共
5
人
(有2人已非特教生)
，會議紀錄均留校
備查
。
4.
※每年 7 月底前
完成全校舊生升級通報作業
※開學後二周內完成新生通報作業
全校升級作業完成日期：
2016/7/30
新生通報完成日期：
2016/8/20
新生通報完成人數：
4人
新生學生數：
4人
※新生係指 105 學年度新生，且經本市
經鑑定安置通過之特殊教育學生。
例：全校舊生年級升級作業已於
201
6/7/30 完成，共有 4位新生。
5.
視障用書申請/未到書檢核
(國教階段)
上學期本校完成申請日期：
截至開學未到書冊數：
下學期本校完成申請日期：
截至開學未到書冊數
※有申請之學校，請按時填寫日期；無
申請之學校，請加註無申請需求。
例：
上學期沒有申請視障用書；下
學期
沒有申請視障用書
。
6.
依據特教學生學習起點行為及優勢能力來進行
課程規劃、課程調整。(
資源教室指編制或減授時
數教師固定課表實施，補救教學非上述之輔導課
程)
軍護術科免修 人（高中職填寫）
適應體育 2人
補救教學 2科 4 人 40 節
資源教室 3科 15 人 124 節
其他彈性作法：
※請詳實填寫科數、人數、節數。
例：校內因應肢體障礙及視覺障礙調整
體育課上課方式，共
2
人。補救教學以
國 語、數 學
2科為主，有 4
位學生參與，
總共
40
節。資源教室開設國語、數學、
特殊需求等
3科，服務學生 15 人，共計
124
節。
7.
教師教材準備能兼顧特教學生之不同需求
補充教材 2科 20 人
自編教材 3科 12 人
其他彈性作法：
※請詳實填寫科數、人數。
例：
補充教材分別為國語、數學 2
科，
共
20 人。自編教材分別為
國語、數學、
特殊需求課程
等3科，共 12 人。
8.
參酌特教學生之學習優勢管道，彈性調整其評量
方式。
(請以總結性評量每一學生為單位統計)
口頭評量
2 科 5 人次
書面報告
科 人次
延長考試時間
2 科 3 人次
電腦作答科
人次
擴視機或放大卷科
人次
錄音報讀
4 科 10 人次
個別評量
2 科 4 人次
另行命題
2 科 8 人次
調整題型或配分
3 科 3 人次
其他
科 人次
※針對學生之個別需求，提供報讀、放
大試卷、延長考試時間、另行出題及
調整原班試卷等評量方式，並於特推
會討論訂定特殊生的評量成績比例計
算方式，將其調整列入學生 IEP。
例：本校依學生個別需求，調整評量方
式，分述如下：口頭評量分別為國語、
數學
2科，共 5人。延長考試時間
分別
為
國語、數學 2科，共 3人
。報讀分別
為國語、數學、自然、社會等
4
科，共
10
人。個別評量分別為生活、英語 2
科，
共
4人。另行命題為國語、數學 2
科，
共
3人 。
均已在本校第一次特推會
2015/9/5
日討論訂定，並於上學期 IEP
會
議
2015/9/28 前擬定其調整評量方式。
9.
建構無障礙校園學習環境（校園師生對身心障礙
宣導活動主題：
NO. 1
例：
1.辦理身心障礙宣導月各項比賽活動、
學生之接納與宣傳）。
硬體改善說明：
每一棟建築物須設有法定 6項必要之無障礙設
施。
已設置無障礙設施之現況及數量由教育部無障
礙環境清查系統擷取各校填報統計數量。
活動主題
: 身心障礙體驗活動 實施日期
:
201
6/11/7
活動對象
: 二年級學生 活動人數: 225
NO. 2
活動主題
: 身心障礙繪本導讀活動 實施
日期
: 2016/10/21
活動對象
: 一年級學生 活動人數: 210
NO. 3
活動主題
: 身心障礙語文競賽實施日期:
201
6/10/24
活動對象
: 3~6 活動人數: 850
NO. 4
活動主題
: 無障礙設施宣導 實施日期:
201
6/10/1
活動對象
: 1~6 年級學生活動人數: 200
宣導活動共
4 次 , 1485 人次
戲劇表演、無障礙空間使用宣導。
2.運用本校輔導資訊月刊經常性進行特
教知能宣導。
3.
利用 1~6
年級慶生會時宣導無障礙設
施使用原則
。
10.
定期辦理身心障礙學生家長座談會，並提供其
特殊教育諮詢及相關資訊服務。
座談會
No. 1
座談會日期
: 2016/9/6
座談會名稱
: 班親會
座談會
1 次
個案輔導會議
7 人,諮詢家長 2 人
※提供身心障礙學生家長特殊教育諮詢
管道多元，可以面對面溝通、書面資
料傳達及電訪等方式呈現。
例：本校
於每學
期初進行親師座談會與
家長直接面對面溝通
，與會家長共
2
人，無法出席座談會之家長，由特教教
師另行電訪，均有電話紀錄留校備查。
每月均有特教相關議題月刊與家長分
享。
11.
辦理教師特教專業知能研習
已修畢特教 3學分或 54 小時以上相關研習
No. 1
研習日期
: 2016/11/12
研習主題
: 認識自閉光譜
參加人數
: 30
共
1 場次 , 30 人次
教師
24 人
※特殊教育教師每年參加特殊教育專業
知能研習至少 18 小時，教師助理員每
年參加特殊教育專業知能研習至少 9
小時，校長及普通班教師每年參加特
殊教育專業知能研習至少 3小時。
例：每學期皆安排特教知能研習，邀請
家長和老師共同參與
。
上學期於
201
6/11/12
辦理認識自閉光譜研習，參與
人數共
30 人；下學期於 2017/5/18
辦理
認識視障研習，參與人數共
32 人。
12.其他支援服務
獎助學金
11 人
減免學雜費
25 人
申請其他補助
2 項 2 人次
學習輔具
3 項 2 人次
專業團隊服務
3 項 3 人次
※除原本應申請之相關服務外，若學校
有引進學校以外的資源，可以填寫如下。
例：
1.協助學生申請特殊教育獎助金、經濟
弱勢獎助金、新住民獎助金
...等共 11
人。
2.協助在家班學生申請教育代金補助、
巡迴輔導
1 人次
教師助理服務
3 人次
巡迴就業輔導
0 項 0 人次
就業轉銜轉導
0 項 0 人次
學產低收獎助金
...等共 25 人。
3.依學生需求申請電動輪椅、升降桌、
手動輪椅
...等學習輔具。
4.
依學生需求申請專業團隊服務，
本校
共申請物理治療師、職能治療師、心理
治療師等服務
。
5.
申請聽障巡迴教師服務共 1人。
6.
依學生需求申請教師助理員服務,
共有
教師助理員
2人,學生助理員 1人,總計
3
人
。
7.社區資源：佛光山雲水書坊書車到
校，提供資源班學生書籍閱讀；鳳山消
防隊至本校教導資源班學生火災時逃生
知識及正確使用滅火器。
13.特教義工
敘獎
0 人次
工讀
0 人次
認輔教師
10 人
學生義工
5 人
其他義工
0 人
生活輔導協助
0
人
平均每週累計
0 小
時
學習輔導協助
0
人
平均每週累計
0 小
時
例：
特教義工目前由
學校義工媽媽擔
任，協助資源班小朋友和相關工作。本
學年認輔教師共
10
人，分別輔導有需要
的學生。
14.家長會特教生家長代表一人以上
家長委員共
25 人,特教家長代表 1 人
例：本學年本校特教家長代表由資源班
家長黃
OO 媽媽擔任。
15.辦理身心障礙學生性別平等教育有關之宣導
或研習（含教師及一般學生）
No. 1
研習日期
: 2016/4/15
研習主題
: 性別平等
參加人數
: 28
共
1場次 , 28 人次
例：每學期舉辦性別平等研習及朝會時
向全校師生進行宣導活動
備註：
請各校辦理檢核表之工作項目成果隨時至教育部特教通報網，通報本檢核表相關資料，通報網每年
7月15 日至 8月25 日關閉通
報，供本部及縣市查核各校通報情形，另督學至校訪視時，請學校將上一學年及本學年之檢核表列印送督學，俾利督學瞭解學校
推展身心障礙學生教育執行情形，確保身心障礙學生受教權益。
列印日期：
特教承辦人員：
特教業務主管：
校長：