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桃園市觀音區觀音國民小學「觀見未來，源來如此」課程方案
【風電體驗趣 1】教學活動設計單
領域/科目
自然學習領域/自編
教學
者
林君穎
實施年級
四年級
教學
時間
2 節課
80 分鐘
單元名稱
能源知多少
學校願景
將能源議題融入校本課程，從能源概念、能源使用、能源意識、能源
發展或行動參與等五大面向開展，培養學生對能源科技的興趣，進而
實踐於生活。
設計理念
本課程著重於能源使用的認識，希望學生能從自然領域空氣與風的單
元中，結合風力與風向的概念，讓學生認識並了解風力發電的原理，
以及節約能源的重要性。
學習重點
學習表
現
tc-Ⅱ-1能簡單分辨或分類所觀察到的自然
科學現象。
pe-Ⅱ-2 能正確安全操作適合學習階段的物
品、器材儀器、科技設備及資源，並能觀察
和記錄。
核
心
素
養
自-E-A2 能運用
好奇心及想像能
力，從觀察、閱
讀、思考所得的
資訊或數據中，
提出適合科學探
究的問題或解 釋
資料，並能依據
已知的科學知
識、 科學概念及
探索科學的方法
去想像可能發生
的事情，以及理
解科學 事實會有
不同的論點、證
據或解釋 方式。
自-E-B3 透過五
官知覺觀察周遭
環境的動植物與
自然現象， 知道
如何欣賞美的事
物。
學習內
容
INa-Ⅱ-8 日常生活中常用的能源
INg-Ⅱ-1 自然環境中有許多資 源。人類生
存與生活需依賴自然環境中的各種資源，但
自然資源都是 有限的，需要珍惜使用。
INg-Ⅱ-3 可利用垃圾減量、資源 回收、節
約能源等方法來保護環境。
議題融入
能源教育
能E3 認識能源的種類與形式。
能E4 認識能源的日常應用。
能E8 於家庭、校園生活實踐節能減碳的行動。
教材來源
自編
教學設備/資源
教學簡報、學習單
2
學習目標
1. 能知道什麼是自然能源?並能夠說出自然能源在生活中的應用。
2. 瞭解空氣流動產生風，而風力可以用來發電。
3. 能主動和他人分享日常生活中節約能源的方法。
教學活動設計
教學活動內容及實施方式
時
間
教學
資源
教學評
量
一、 引起動機: 能源知多少?
1. 教師提問學生是否有留意到學校的能源牆呢?你看到牆上有什麼
樣的內容?
2.請學生自由發表所看到的內容。
3.請學生發表我們在生活中什麼情況下會使用到能源呢?
4.學生自由發表：例如生活中的各項電器、交通工具石油的運用、
生活中使用能源的現象等。
5.學生自由發表完之後，教師播放台灣能的影片(1)能源的基礎知
識，介紹能源的種類以及能源的使用。
6.看完影片之後，教師介紹綠色能源的定義—綠色能源也是再生能
源，是指原料自自然，循環不息，供人類使用的資源，並要求學
生口頭複誦一次，加深學生印象
教學重點:
讓學生明白什麼是綠色能源，以及綠色能源在生活中的用途。
台灣能影片：能源的基礎知識(CH1)
https://www.youtube.com/watch?v=HYqYNxZ_sBY&feature=youtu.be
二、 發展活動:
活動一: 能源比一比
1. 教師再次復習能源分類，說明再生能源與非再生能源的概念與
種類。
再生能源(綠色能源):天然形成的能源，包括太陽能、風力能、
水力能、地熱能、生質能等。
非再生能源:會耗竭的能源，包括石油、天然氣、煤氣等
2. 教師利用投影片的展示能源，請學生利用 OX 圖卡來進行能源比
一比，是再生能源的請舉 O，非再生能源請舉 X，確認學生都能
清楚進行能源分類。
3. 教師說明台灣能源的現況，告知學生台灣能源高度仰賴進口，
所以必須積極發展再生(綠色)能源。
教學重點:
讓學生明白能源的分類，以及發展再生能源的重要性。
活動二: 能源與民生經濟
1. 教師播放台灣能的影片 (2)關於能源的轉換與應用動畫影片，
介紹能源發電種類。
5
5
10
5
教學
投影
片
動畫
教學
投影
片
O X 圖
卡
動畫
學生能
夠口頭
回答問
題。
學生實
際操作
圖卡，
確認學
會能源
分類。
3
2. 將學生分組利用 kahoo 遊戲進行影片內容的檢核，再次複習影
片的內容。
台灣能影片：能源的轉換與應用(CH2)
https://www.youtube.com/watch?v=4ELcmt1k9W0&feature=youtu.be
三、 綜合活動:
活動三:馭風男孩
1. 教師詢問學生是否聽過馭風男孩的故事嗎?
2. 教師利用影片介紹馭風男孩的故事，說明能源對經濟發展的重
要性。
3. 教師請學生分享聽完故事的心得，並將內容記錄學習單上。
教學重點:
讓學生了解能源對經濟發展的重要性，並懂得珍惜能源的使用。
--第一節課完--
活動四:能源與環境永續
1.教師提問能源發展對環境會帶來什麼樣的影響?例如:全球暖化、
資源耗竭、環境破壞等等問題。
2.教師播放台灣能的影片(4)能源與環境永續的動畫影片，以及教師
播放台灣能的影片(5)能源轉型與永續的動畫影片，介紹能源轉
型的問題以及如何進行永續發展，做到珍惜環境的重要性。
3.請學生兩人一組，依照教師發問的問題，一起合作完成學習單上
的問題討論。
4.請學生上台發表問題的答案，並提出在生活中可以改善能源問題
的策略。
5.請學生歸納統整出生活中可以檢核的 10 個節能策略行動。
教學重點:
讓學生檢討自己在生活中使用能源的情形。
活動五：節能小尖兵
1. 請學生繪製節約能源的宣導海報，並每組上台輪流發表。
2.節能小秘訣:教師展示投影片，讓學生知道生活中節能的方式能
夠具體產生什麼效益。
3.請學生分享從這些節能小秘訣所學到的兩件事，並將想法紀錄在
學習單上。
4.將學生分組之後，進行宣導活動的口語練習，並分配班級讓學生
實際進入各個班級進行節能宣導活動，邀請全校師生一起來進行
節約能源的生活實踐。
教學重點:
5
10
10
10
15
教學
投影
片
學習
單
小白
板
海報
學生能
正確回
答
能明白
再生能
源對環
境的重
要性
能討論
節能策
略並紀
錄下來
口頭發
表生活
中節約
能源的
方法
4
讓學生明白生活中節約能源的行動，能為環境帶來什麼樣的改善與
幫助，讓學生了解節約能源的重要。
四、 歸納整合:
教師歸納能源為人們帶來舒適方便的生活，浪費能源則會為環
境帶來負擔，因此我們要珍惜能源，節約能源不僅可以減少生
活開支，更可以改善環境品質，是一舉數得啊!並請學生複習節
約能源宣言。
教學重點:
讓學生明白節約能源的重要性，以及在生活中實踐節約能源的行
動。
--第二節課完--
5
鼓勵學
生省思
並進行
節約能
源行動
實踐
參考資料：
能源教育資源網
桃園市觀音區觀音國民小學「觀見未來，源來如此」課程方案
【風電體驗趣 2】教學活動設計單
領域/科目
自然學習領域/自編
教學者
林君穎
實施年級
四年級
教學時
間
3 節課 120
分鐘
單元名稱
風力發電機
學校願景
將能源議題融入校本課程，從能源概念、能源使用、能源意識、能源
發展或行動參與等五大面向開展，培養學生對能源科技的興趣，進而
實踐於生活。
設計理念
本課程著重於能源使用的認識，希望學生能從自然領域空氣與風的單
元中，結合風力與風向的概念，讓學生認識並了解風力發電的原理，
以及節約能源的重要性。
學習重點
學習表現
tc-Ⅱ-1能簡單分辨或分類所
觀察到的自然科學現象。
pe-Ⅱ-2 能正確安全操作適合
學習階段的物品、器材儀器、
科技設備及資源，並能觀察和
記錄。
核
心
素
養
自-E-A2 能運用好奇心及
想像能力，從觀察、閱
讀、思考所得的資訊或數
據中，提出適合科學探究
的問題或解 釋資料，並
能依據 已知的科學知
5
學習內容
INd-Ⅱ-4 空氣流動產生風。
INa-Ⅱ-8 日常生活中常用的能
源
INg-Ⅱ-1 自然環境中有許多資
源。人類生存與生活需依賴自
然環境中的各種資源，但自然
資源都是 有限的，需要珍惜使
用。
INg-Ⅱ-3 可利用垃圾減量、資
源 回收、節約能源等方法來保
護環境。
識、 科學概念及探索科
學的方法去想像可能發生
的事情，以及理解科學
事實會有不同的論點、證
據或解釋 方式。
自-E-B3 透過五官知覺觀
察周遭環境的動植物與自
然現象， 知道如何欣賞
美的事物。
議題融入
能源教育
能E3 認識能源的種類與形式。
能E4 認識能源的日常應用。
能E8 於家庭、校園生活實踐節能減碳的行動。
教材來源
自編
教學設備/資源
教學簡報、學習單、風力發電機組
學習目標
4. 能知道什麼是自然能源?並能夠說出自然能源在生活中的應用。
5. 瞭解空氣流動產生風，而風力可以用來發電。
6. 能夠觀察學校風力發電機組模型，瞭解風力發電機的原理並做紀
錄。
7. 能自己或與他人合作完成小型風力發電機組裝。
教學活動設計
教學活動內容及實施方式
時間
教學資源
教學評量
五、 引起動機: 風車知多少?
2. 教師展示風力發電機照片簡報，請學生說一說是否到過海
邊去玩?在海邊是否有看到巨大的風車呢?
2.教師詢問學生:你認為海邊的風車是做什麼用的呢?看到風
車有什麼樣的感覺?請學生自由發表。
3.觀察校園中的風力發電機組以及太陽能板，請學生說明分
別是利用什麼自然現象來發電?
4. 播放台灣能的影片(2)能源的轉換與應用，介紹各項能源
的發電原理以及能源的使用。
教學重點:
讓學生明白各項能源的發電原理，以及能源在生活中的用
途。
六、 發展活動:
活動一: 風兒真有力
10
5
教學影片
學生能夠口
頭回答問
題。
6
1. 請學生分享在日常生活中，有哪些東西是運用風力的?讓學
生明白其實風力是可以有許多用途的。例如:電風扇、吹風
機、風力發電機等…
2.教師展示風力發電機的影片，簡單介紹風力發電原理。風
力發電的原理，是利用風力帶動風力發電機葉片旋轉，再
透過增速機將旋轉的速度提升，來促使發電機發電。
https://www.youtube.com/watch?v=srUXvVdq-
vM&ab_channel=%E7%9F%A5%E5%A4%9A%E4%B8%80%E9%BB%9E%E9%
BB%9E2(風力發電原理)
參考資料原文網址：https://kknews.cc/news/6zqnxol.html
教學重點:
透過影片讓學生了解風力發電的原理，以有趣的方式了解抽象
的原理。
3.教師播放影片介紹風力發電機的部件，風力發電機是由葉
片、齒輪、發電機組成，讓學生認識發電機的構造。
https://www.youtube.com/watch?v=TdiOjQlpAHE&ab_channel
=%E8%8F%AF%E8%A6%96%E6%96%B0%E8%81%9ECTSNews(風力發電
機構造)
--第三節課完—
七、 綜合活動:
活動二:小小觀察家
4. 教師再次複習風力發電機的構造，風力發電機是由葉片、
齒輪、發電機等組成。
5. 教師請學生到校園中的風力發電機組前面進行觀察，實際
觀察發電機構造並將觀察內容記錄學習單上。
6. 教師提問校園風力發電機能夠發出多少電?並請學生連續
觀察五天，將觀察記錄下來，找出發電量變化的原因。
7. 教師說明風力發電量和風速以及風機的葉片大小有關，和
學生討論如果要增加發電量，我們應該可以怎麼做?
8. 發下小白板讓學生寫下討論的內容，再請學生進行發表。
教學重點:
讓學生藉由觀察認識風力發電機組，以及風力發電的原理，知
道風力發電在生活中的應用。
活動三:風力發電 DIY
1. 教師將事先準備好的小型風力發電機 DIY 材料包發下給學
生，並叮嚀學生在操作時應注意的事項，要小心使用並注
意安全。
5
10
10
10
10
教學影片
教學影片
校園風力
發電機組
電習單
小白板
教學投影
片
學生能夠了
解風力發電
的原理。
學生能夠認
識風力發電
機的構造。
能用心觀察
風力發電機
組件
能正確記錄
風力發電機
的發電量並
討論發電量
變化的原因
能完成小型
7
2. 教師簡單介紹小型風力發電機組包含哪些部件。
3. 教師利用投影片說明組裝風力發電機要組裝的步驟。
4. 請學生兩人一組，依照教師教導的步驟，一起合作完成小
型風力發電機。
5. 組裝完成之後請學生實際操作，並觀察風力發電機的運作
情形。
6. 請學生發表製作過程中的心得與觀察的發現。
教學重點:
讓學生自己動手做，透過風力發電 DIY 來加深風力發電原理的
認知，提升學生對能源教育的知識與學習的興趣。
八、 歸納整合:
1.請學生將自製的小型發電機帶到戶外實際運作，觀察自己
的風力發電機。
2.教師歸納教學重點: 風力發電機是由葉片、支柱、轉軸、
發電機等組成，是利用風力帶動風力發電機葉片旋轉，再
透過增速機將旋轉的速度提升，來促使發電機發電。。
3.請學生分享這兩節課所學到的知識，並將想法紀錄在學習
單上。
教學重點:
與其單純的講述不如實際動手操作，在操作的過程中互相合作
與分享，也更容易將知識進行活用。
--第四、五節課完--
40
20
風力發電
機組 DIY
組件
自製風力
發電機
學習單
風力發電機
學生能口頭
發表
能知道風力
發電的原理
能實際操作
體驗風力發
電原理
參考資料：
1.https://www.youtube.com/watch?v=srUXvVdq-
vM&ab_channel=%E7%9F%A5%E5%A4%9A%E4%B8%80%E9%BB%9E%E9%BB%9E2(風力發電原理)
2.https://www.youtube.com/watch?v=TdiOjQlpAHE&ab_channel=%E8%8F%AF%E8%A6%96%E6%96%B0%E
8%81%9ECTSNews(風力發電機構造)
桃園市觀音區觀音國民小學「觀見未來，源來如此」課程方案
【風電體驗趣 3】教學活動設計單
領域/科目
自然學習領域/自編
教學者
林君
穎
實施年級
四年級
教學時間
3
節課
120
分鐘
單元名稱
我是風電王
學校願景
將能源議題融入校本課程，從能源概念、能源使用、能源意識、能源發
展或行動參與等五大面向開展，培養學生對能源科技的興趣，進而實踐
8
於生活。
設計理念
本課程著重於能源使用的認識，希望學生能從自然領域空氣與風的單元
中，結合風力與風向的概念，讓學生認識並了解風力發電的原理，以及
節約能源的重要性。
學習重點
學習表現
tc-Ⅱ-1能簡單分辨或分類所
觀察到的自然科學現象。
pe-Ⅱ-2 能正確安全操作適合
學習階段的物品、器材儀器、
科技設備及資源，並能觀察和
記錄。
核
心
素
養
自-E-A2 能運用好奇心及想
像能力，從觀察、閱讀、思
考所得的資訊或數據中，提
出適合科學探究的問題或解
釋資料，並能依據 已知的
科學知識、 科學概念及探
索科學的方法去想像可能發
生的事情，以及理解科學
事實會有不同的論點、證據
或解釋 方式。
自-E-B3 透過五官知覺觀察
周遭環境的動植物與自然現
象， 知道如何欣賞美的事
物。
學習內容
INd-Ⅱ-4 空氣流動產生風。
INa-Ⅱ-8 日常生活中常用的能
源
INg-Ⅱ-1 自然環境中有許多資
源。人類生存與生活需依賴自
然環境中的各種資源，但自然
資源都是 有限的，需要珍惜使
用。
INg-Ⅱ-3 可利用垃圾減量、資
源 回收、節約能源等方法來保
護環境。
議題融入
能源教育
能E3 認識能源的種類與形式。
能E4 認識能源的日常應用。
教材來源
自編
教學設備/資源
教學簡報、寶特瓶、飲料杯、長軸發電機、電風扇
學習目標
8. 能知道風力發電的能源發電趨勢。
9. 瞭解離岸風力發電機的構造。
10. 能運用生活中的素材，自己創造或與他人合作完成風力發電機
DIY。
11. 進行風力發電機競賽，並能測量發電距離。
教學活動設計
教學活動內容及實施方式
時間
教學資源
教學評量
9
九、 引起動機: 發電知多少?
3. 教師運用簡報，向學生介紹長軸發電機的發電原理。
2.教師詢問學生:你上次做小型風力發電機有什麼樣的感覺?
請學生自由發表。
3. 學生自由發表完之後，教師介紹綠色能源的定義—綠色能
源也是再生能源，是指原料自自然，循環不息，供人類使
用的資源，並要求學生口頭複誦一次，加深學生印象
教學重點:
讓學生明白再生能源對環境保護的影響。
十、 發展活動:
活動一: 認識能源趨勢與離岸風力發電機
4. 教師利用投影片簡單介紹 2015-2030 再生能源發展的趨
勢，說明離岸風力的重要性
5. 教師介紹離岸風力發電機的構造，風力發電機是由機頭、
轉體、尾翼、葉片、塔柱等組成。
6. 教師展示離岸風力發電的影片，簡單介紹風力發電原理，
並讓學生了解離岸風電的能源發展重要性。
https://www.youtube.com/watch?v=OUJsL9vyW6A&ab_channel
=57%E6%9D%B1%E6%A3%AE%E8%B2%A1%E7%B6%93%E6%96%B0%E8%81
%9E(離岸風力發電機介紹)
教學重點:
讓學生認識離岸風力發電機，以及風力發電的能源發展趨勢，
知道風力發電在生活中的重要性。
十一、 綜合活動:
活動三: 小小發電家DIY
1. 教師複習一下小型風力發電機的發電原理。
2. 教師說明製作風力發電扇葉時，需要注意的三個部分，例
如角度會影響轉速、數量會影響重量、材質以輕量、硬質
為佳。
3. 教師說明生活中常見各項材料的特性，請學生先選定要製
作風力發電機本體的材料。
4. 教師說明組裝風力發電機要注意的事項以及組裝的步驟如
下：
(1) 在冰棒棍上畫出直角，並沿線剪出直角。
(2) 用熱溶膠將 4根冰棒棍黏在轉軸上。
(3) 在寶特瓶上鑽洞，用泡棉膠將長軸發電機固定在寶特
瓶上
(4) 用泡棉膠將寶特瓶的底部和光碟片相連接
(5) 將飲料杯剪開，分別貼在冰棒棍上，完成扇葉製作
(6) 最後將所有部件用熱溶膠或膠帶固定完成發電機
5
5
10
5
10
40
教學投影片
教學投影片
教學影片
教學投影片
長軸發電機
太陽能板
寶特瓶、飲
料瓶、養樂
多瓶等
木條
學生能夠口
頭回答問
題。
能說出再生
能源的重要
性
能知道風力
發電的能源
趨勢與離岸
發電機構造
分工合作進
行創客學
習，完成自
製風力發電
機
10
3.請學生兩至三人一組，依照教師投影片教導的步驟，一起
發揮創意，合作完成獨一無二的風力發電機。
4.組裝完成之後請學生實際操作，並觀察風力發電機的運作
情形，並進行調整修正。
5.請學生發表製作過程中的心得與觀察的發現。
教學重點:
讓學生自己動手做，透過風力發電 DIY 來加深風力發電原理的
認知，提升學生對能源教育的知識與學習的興趣。
活動四:我是風電王
1. 教師布置風力發電競賽場地，準備長桌以及電風扇，準備
讓學生們大展身手。
2. 教師說明競賽規則以及競賽注意事項，並抽籤決定比賽順
序。
3. 學生輪流運用自行製作的風力發電機進行測試，並記錄測
試的結果。
4. 選出發電量最大的風力發電機前三名，進行我是風電王的
頒獎活動。
5. 觀察並討論獲獎的風力發電機在構造上或設計上有何特別
之處?做為日後改進風力發電機的參考。
教學重點:
讓學生透過風力發電機的競賽來提升風力發電原理的認知，藉
由團隊合作與觀摩發現每一個風力機創作的優點與缺點，互相
學習彼此的優點力求進步。
十二、 歸納整合:
請學生分享今天的活動心得，透過實際操作與競賽活動，
激發學生的學習興趣，明白再生能源的重要並能寫出在生
活中如何能做到節約能源的方法。
教學重點:
讓學生明白風力發電的原理，以及在生活中實踐學到的節能方
式。 --第六七八節課完--
10
25
10
競賽長桌
電風扇
學生自製風
力發電機
學習單
學習單
學生能口頭
發表
能用心觀察
風力發電機
的運作
能正確記錄
風力發電機
的發電距離
口頭發表學
習心得並完
成學習單
參考資料：
爆走楊的科學教育網站、能源教育資源網