臺北市立大直高中111學年度第2學期高二生化探究與實作教學教案

任教班級

H203

任課老師

姓 名

陳煌仁師、陳思卉師

協同教學

一、教學目標

自然科學探究與實作的學習重點分為「探究學習內容」和「實作學習內容」兩部分。

「探究學習內容」著重於科學探究歷程，可歸納為四個主要項目：發現 問題、規劃與研究、論證與建模、表達與分享。

「實作學習內容」為可實際進行操作的科學活動，例如：觀察、測量、資料蒐集與分析、歸納與解釋、論證與作結論等。

二、教材內容

自編講義與補充教材

三、作業內容

實驗活動手冊、學習單、課堂任務

四、平時成績評量方法

1.老師提問與學生口頭問答 2.報告與作業 3.實驗操作

五、學期成績計算

生物與化學各占50%

六、可上傳學習歷程檔案課程學習成果之作品

探究與實作學習成果報告

七、個人教學理念

1.以多元的教學活動激發學生的學習動機。

2.藉由生活化的教學內容與實驗活動，培養化學興趣，進而

提高學習力。

3.以啟發式教學法，透過上課過程，希望能將學生的

化學概念奠定良好基礎。

4.培養學生溝通、合作、創造、獨立思考等關鍵素養。

八、擬請家長協助事項

1. 請注意孩子回家後如何分配時間，希望孩子能自我負責，且更有效率地學習－－包括生活以及課業。

2.若有指派圖書館或載具上網查詢資料，希望家長能夠配合。

九、聯絡方式

分機217、218、219

融入

議題

1.性別平等

2.人權

3.環境

4.海洋

5.品德

6.生命

7.法治

8.科技

9.資訊

10.能源

11.安全

12.防災

13.家庭教育

14.生涯規劃

15. 多元文化

16.閱讀素養

17.戶外教育

18.國際教育

19.原住民教育

20.其他:________(請說明)

月

份

週

次

日

一

二

三

四

五

六

預定進度

資訊

融入

議題

融入

重要行事

範例(請將本列刪除)

5-2常見的有機化合物

o

2,4

一

12

13

14

15

16

17

18

認識同學─學生自我介紹 

課程介紹與討論  

分組

基本儀器使用與實驗室安全 

溶液的配製與度量衡 

【討論】 

配製溶液須注意的事項有哪些

複習高一「濃度」觀念與公式

O

6

13開學、正式上課

14-18期初教學研究會

14高二多元選修選課結果公告與上課

15-18高二多元選修加退選

15-3/22高一微課程(101-105)

16高二自主學習開始

16高一、高三多元選修選課結果公告

17高三課諮師入班

17-21高一多元選修加退選

18補行2/27上班上課

二

19

20

21

23

23

24

25

【觀察現象】 

分組進行不同樣區校園觀察，運

用感官辨識校園植物—顏色的形

成來源。 

【討論】 

依據時間或空間的不同的植物的

顏色變化原因是？  

推測這些色素與變化可能成因。

【討論】 

配製溶液須注意的事項有哪些

【實作】 

稀釋濃鹽酸、配製氯化鈉水溶液

O

17

20全校導師會議

20公布高中補考成績

20高三第一次分科測驗模擬考

20高一二輔導課開始

21高三輔導課開始

23學測成績公告

24教學大綱及班級經營上傳截止

三

26

27

28

1

2

3

4

【形成或訂定問題】

分組依據觀察所得，經由蒐集資訊、閱讀和討論等過程，提出適合科學探究的問題。

【實作】 

測試各種有機物的水溶性  

【討論】 

歸納哪些有機物易溶於水或脂  

【實作】 

有機物的萃取與層析  

【討論】 

樹葉用甚麼溶劑萃取、萃取液如何決定

27調整放假

28和平紀念日

4學校日

三

月

四

5

6

7

8

9

10

11

【提出可驗證的觀點】

依據選定的問題提出想法、假說或模型。

擬定可行的實驗操作步驟

分組報告

【實作】

製作校園植物地圖

O

17

6-4/6高三學生學習歷程檔案111-2課程成果上傳開始

7領航者會議

9高二充實補強課程

10中學生讀書心得比賽投稿截止(12:00截止)

五

12

13

14

15

16

17

18

光合色素層析一(分組一)

利用植物製做酸鹼指示劑(分組二)

13高三晚自習開始

13-23高一二晚自習

15中學生小論文比賽投稿截止(12:00)

16高二充實補強課程

六

19

20

21

22

23

24

25

光合色素層析二 (分組二)

利用植物製做酸鹼指示劑(分組一)

23-24高一二第1次期中考

25補行4/3上班上課

七

26

27

28

29

30

31

1

【解釋和推理】

由資料數據的變化趨勢，看出其蘊含的意義。由資料數據顯示的相關性，推測其背後可能的因果關係。

O

27-4/14公開授課週

28高一公民訓練

29-5/3高一自主學習先備課程(101-105)

四

月

八

2

3

4

5

6

7

8

【兒童節、民族掃墓節放假】

3調整放假

4-5兒童節、民族掃墓節

6高三學生學習歷程檔案111-2課程成果上傳截止(3/7~4/6 17:00)

6-5/4高一游泳課程(暫定)

九

9

10

11

12

13

14

15

畢業旅行

9高三教師學習歷程檔案111-2課程成果認證截止(3/6~4/9)

10高三學生學習歷程檔案111課程成果、多元表現勾選截止(3/6~4/10 17:00)

11-14高二畢業旅行

十

16

17

18

19

20

21

22

花青素實驗 一(分組一) 

酸鹼滴定一(分組二)

17-21期中教學研究會

17-21高二籃球比賽

十

一

23

24

25

26

27

28

29

花青素實驗 二 (分組二) 

酸鹼滴定二(分組一)

24高一二導師會議

27高二充實補強課程

27高三輔導課結束

28KO拉卡決賽

29春季舞會

五

月

十

二

30

1

2

3

4

5

6

【解釋和推理】

由資料數據的變化趨勢，看出其蘊含的意義。由資料數據顯示的相關性，推測其背後可能的因果關係。 

根據探究結果形成解釋。 

撰寫第一階段報告、製成PPT報告

O

16

1-2高三期末考

1-10高一二晚自習

2領航者會議

4高二充實補強課程

十

三

7

8

9

10

11

12

13

第2次期中考

8高三德行審查會議

9高三第二次分科測驗模擬考

9公告高三補考名單

10-11第2次期中考

12高一二課諮師入班宣導

12專任教師會議

十

四

14

15

16

17

18

19

20

【表達與分享】

撰寫實驗報告 

分組上台分享--校園植物地圖與酸鹼指示劑結果

O

15-26公開授課週

15-7/14高一、二學生學習歷程檔案111-2課程成果上傳開始(5/15~7/14 17:00截止)

15-19高一排球比賽

16高三補考

17-6/21高一微課程(101-105)

19-6/2自主學習申請

19擔任會考考場，11:00大掃除，12:00放學

十

五

21

22

23

24

25

26

27

【規劃與研究-1】

各組發想延伸實驗的題目與架構

O

22高一二德行審查

22-26科學週

23高二數理資優班獨研成發

23公告高三重修名單

十

六

28

29

30

31

1

2

3

【規劃與研究-2】

發想延伸實驗的研究過程與方法

表達與分享

O

29-6/2期末教學研究會

1-30高三重修課程

六

月

十

七

4

5

6

7

8

9

10

【實作】

各組自己發想的延伸實驗

O

5畢業典禮預演(暫定)

6畢業典禮(暫定)

7-11高三分科測驗衝刺班

8高二自主學習成果發表

9高二校訂必修成果發表

十

八

11

12

13

14

15

16

17

【解釋和推理】

【論證與建模】

撰寫實驗報告

O

16

13領航者會議

14高中課程評鑑小組會議

15高二充實補強課程

15高一二輔導課結束

17補行6/23上班上課

十九

18

19

20

21

22

23

24

【表達與分享】

討論--分組上台分享

6

19-28高一二晚自習

20高中課發會

22端午節

23調整放假

廿

25

26

27

28

29

30

1

高一二期末考

27-29高一、二期末考

28高三晚自習結束

30休業式；10:10校務會議

1暑假開始