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一、選擇題：每格 2分，共 20 分
( ) 1. 一杯10 毫公升的水可以
溶解 2 平匙的食鹽，則一
杯20 毫公升的水大約可
以溶解多少匙的食鹽？
①1 平匙 ②2 平匙
③4 平匙 ④8 平匙
( ) 2. 喝綠豆湯時，覺得湯甜甜
的，表示湯裡面可能溶
解了什麼？
①沙子 ②綠豆 ③麵粉
④砂糖
( ) 3. 下列哪一種運輸工具需
要藉由風才能行駛？
①汽車 ②帆船 ③腳踏車
④遊艇
( ) 4. 無論怎麼拍打空氣砲的
杯口，都不能將紙偶擊
倒，下列哪一項不是可
能的原因？
①塑膠袋沒有完全封住
杯口 ②紙杯有其他的破
洞 ③杯底的洞戳的太大
④紙偶太靠近杯底
( ) 5. 下列哪一個不是空氣的
特性？
①沒有顏色 ②沒有氣味
③有固定的形狀 ④占有
空間
( ) 6. 裝滿空氣的透明塑膠袋
看起來如何？
①髒髒的 ②方方正正的
③鼓鼓的 ④扁扁的
( ) 7. 使用指北針時，將指北針
平放後，指針的箭頭要
對準哪一個字，才能判
斷正確的方位？
①東 ②西 ③南 ④北
( ) 8. 皮皮量取 20℃、10 毫公升
的水，嘟嘟量取 25℃、15
毫公升的水，隆隆量取
20℃、15 毫公升的水，分
別測量食鹽在水中可以
溶解的量，哪一個人測
得可以溶解的量較大？
①皮皮 ②嘟嘟 ③隆隆
④無法判斷
( ) 9. 風對生活有許多幫助。以
下這些例子，何者不是
風在生活中應用的例子？
①風乾食物 ②放風箏
③打陀螺 ④風力發電
( )10. 觀察一杯水加食鹽攪拌
的前後變化，會有什麼
發現？
①水變得混濁 ②水位看
起來變低了 ③水位看起
來變高了 ④水中不斷產
生氣泡
二、是非題：每格 2分，共 20 分
( ) 1. 空氣雖然看不到，但是生
活周遭到處都有空氣。
( ) 2. 用手拍空氣砲的杯口，杯
中的空氣會從杯底的小
洞流出。
( ) 3. 將空寶特瓶壓入水中，會
發現瓶口冒出許多氣泡，
氣泡浮到水面上就破掉
了，這些氣泡就是空
氣。
( ) 4. 看見窗外的樹梢一直搖
晃，表示現在有風。
( ) 5. 郁珍喜歡在飲料中加小
珍珠，因為小珍珠溶解
在飲料中會讓飲料變濃
稠。
彰化縣二林鎮廣興國民小學一零九學年度上學期第二次定期評量
成
績
家長
簽章
自然科試卷
三年 班 號
姓名：
2
( ) 6. 將胡椒粒加入水中，無論
攪拌的時間長或短，靜
置一段時間後胡椒粒都
會沉澱在杯底。
( ) 7. 小華和小楷分別用注射
筒進行空氣和水的壓縮
實驗，發現空氣比較容
易被壓縮。
( ) 8. 實驗「食鹽的溶解量」時 ，
每次舀滿一匙的食鹽就
加入水中。
( ) 9. 板擦可以擦掉黑板上粉
筆寫的字，這也是溶解
的例子。
( )10. 飲料店製作珍珠奶茶時，
是將珍珠溶解在奶茶
中。
三、題組：每格 1分，共 5 分
1. 小明在注射筒內裝空氣且用
橡皮擦堵住出口（如下圖)，
用力壓活塞後再放開手。請
看圖回答下列問題：
(１)關於實驗結果的敘述，哪
些正確？請在( )裡打 v，錯
誤的打 x：
( )①乙圖，活塞可以往下壓，
表示注射筒內的空氣量變少。
( )②丙圖，手放開時活塞會
往上回升表示空氣只是被壓
縮，沒有變少。
(２)承問題(１)，如果將注射筒
內的空氣改成水，用力往下
壓，會有什麼現象產生呢？
答：( )。
(３)這個實驗主要是說明下列
哪一種現象呢？請在( )裡
打v，不是的打 x：
( )①空氣占有空間，而且具
有可以被壓縮的特性。
( )②水占有空間，而且具有
可以被壓縮的特性。
四、填填看：每格 2分，共 20 分
1. 下列敘述的現象，哪些屬於
空氣占有空間，請在( )裡
填入ㄅ，哪些屬於空氣流動
形成風？請在( )裡填入ㄆ：
( ) (１)裝了空氣的塑膠袋鼓
鼓的。
( ) (２)紙塞入杯底，杯口向
下垂直壓入水中再垂直拿出，
紙還是乾的。
( ) (３)飄揚的鯉魚旗。
( ) (４)氣球圓圓鼓鼓的。
( ) (５)樹梢搖晃。
( ) (６)灌入空氣的皮球會鼓
鼓的。
2. 下列做法分別可以知道空氣
的特性？屬於空氣占有空間
的例子，請在（ )裡填入ㄅ，
屬於有縫隙的地方就有空氣
的例子，請在（ )裡填入ㄆ：
甲
乙
丙
①塑膠袋壓起
來鼓鼓的
②海綿放入水
中有氣泡
③空瓶放入水
中會有氣泡
④手無法完全
壓扁氣球
3
五、連連看：每格 1分，共 10 分
1. 設計空氣創意玩具，下列哪
些玩具與空氣流動有關？請
畫線連起來：
2. 想測量食鹽可以溶解在水中
的量，要怎麼固定每次加入
的食鹽量？請畫線連連看：
3. 哪些做法會使空氣流動形成
風？請畫線連連看：
六、畫畫看：每格 2分，共 4 分
1. 將食鹽加入水中並攪拌一段
時間後會有怎樣的結果？請
把它畫在下圖的燒杯中：
①空氣砲
②風車
③積木
ㄅ.
與
空
氣
流
動
有
關
ㄆ.
與
空
氣
流
動
無
關
④波浪鼓
②滿滿一匙
①一平匙
③不滿一匙
持
ㄆ.不正確
ㄅ.
正 確
①吹氣
②聽音樂
③看書
ㄅ.
會
形
成
風
ㄆ.
不
會
形
成
風
ㄈ.
4
2. 如果測量風力時，當日天氣
晴朗
無風
，那麼簡易測風計
會呈現怎樣的情形？請畫出
來：
七、圈圈看：每格 2分，共 16 分
1. 下列哪些情況可以說明「空
氣流動會形成風」？請把它
圈出來：
2. 下列哪些方法可以加快食鹽
的溶解速度但不影響溶解量？
請把適當的方法圈起來：
八、科學閱讀：每格 1分，共 5 分
1. 在氣象報導中，我們常會聽
到的風力會被區分為級數。
但是風力怎麼區分呢？目前
臺灣是利用蒲氏風力級數來
為風力做分級。蒲福風級是
由愛爾蘭出生的英國海軍少
將，同時也是海道測量員及
探險家的法蘭西斯·蒲福所
發明；因此被命名為蒲氏風
力級數。最初並沒有訂定實
際的風速數值標準，是蒲福
依據風力對戰艦的風帆使用
狀況，劃分為0～13 共14 個
風力級數。西元1838 年英國
皇家海軍宣布所有海軍船隻
都要在航海日誌中使用蒲福
風級來記錄風力，並且略做
修改為0～12 共13 個級數；
直到喬治·克拉克·辛普森
在西元1906 年對蒲氏風級做
出了修改，改為使用風對沿
岸地區及陸地上影響的敘述，
並且被英國氣象局所採納。
在西元1926 年辛普森對於實
際風速對應關係的這項研究，
在國際氣象組織會議上得到
了認可，蒲氏風級從此正式
開始有了對應的風速數值標
準。西元1946 年國際氣象組
織決議將蒲氏風級增加第13
～17 級，總共設 18 個等級，
但擴展後的風級並沒有被廣
泛採用。目前只有中國及臺
灣等地在表示颱風強度時會
拿來使用。
蒲氏風級表：
②用扇子搧
①
紙團沒有
溼
③紙片飄動
④
擠壓有氣泡
①加入冷水
②加入熱水
③加入食鹽
④攪拌
5
請依據文章回答下列問題：
( )(１)記者連線報導說：今
天全臺灣受西北風影響，空
曠地區風力較強且附近樹木
枝條能看見明顯晃動。請問
本日的風力級數可能是下列
哪一種？（①0級②3級③7
級④17 級)。
( )(２)承上題，如果這天到
戶外觀察風向風力，應該會
做出下列哪一個實驗紀錄？
(３)根據蒲氏風級表，會發現
13～17 級風力只有風速的界
定，並沒有風級標準的敘述。
請問這是什麼原因？
答： 。
2. 臺灣曾經是世界上知名
的蔗糖輸出大國，但現今臺
灣栽種的甘蔗面積已減少很
多，因此糖大多從國外進口。
市面上賣的糖多半是從
甘蔗提煉出來的。從前是利
用收割下來的甘蔗經過切碎
輾壓製作甘蔗汁，再將甘蔗
汁不斷熬煮讓水分蒸發後製
成紅糖。
現代市面上各式各樣的
糖產品，例如：方糖、白砂
糖、紅砂糖、細砂糖、冰糖
和黑糖則是利用紅糖再加以
加工製成。課本實驗用的細
砂糖就是將白砂糖再製得更
細小而成的。
( )(１)目前市面上可看到的
糖製品大多是用哪一種東西
作為原料？（①海水②甘蔗③
蘋果)。
( )(２)如果將甘蔗汁不斷熬
煮，可以得到什麼？（①紅
糖②白砂糖③食鹽)。
試題結束請再次檢查
級數
名稱
風速
（km/h）
風級標準說明
陸地情形
0
無風
0 - 0.2
靜，煙直上
1
軟風
0.3 - 1.5
炊煙可表示風向，風標
不動
2
輕風
1.6 - 3.3
風拂面，樹葉有聲，普
通風標轉動
3
微風
3.4 - 5.4
樹葉及小枝搖動，旌旗
招展
4
和風
5.5 - 7.9
塵沙飛揚，紙片飛舞，
小樹幹搖動
5
清風
8.0 - 10.7
有葉之小樹搖擺，內陸
水面有小波
6
強風
10.8 - 13.8
大樹枝搖動，電線呼呼
有聲，舉傘困難
7
疾風
13.9 - 17.1
全樹搖動，迎風步行有
阻力
8
大風
17.2 - 20.7
小枝吹折，逆風前進困
難
9
烈風
20.8 - 24.4
煙突屋瓦等將被吹損
10
暴風
24.5 - 28.4
陸上不常見，見則拔樹
倒屋或有其他損毀
11
狂風
28.5 - 32.6
陸上絕少，有則必有重
大災害
12
颶風
32.7 - 36.9
－
13
颶風
37.0 - 41.4
－
14
颶風
41.5 - 46.1
－
15
颶風
46.2 - 50.9
－
16
颶風
51.0 - 56.0
－
17
颶風
56.1 - 61.2
－
資料來源：中央氣象局 http://www.cwb.gov.tw/V7/knowledge/encyclopedia/ty023.htm
③
②
①