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彰化縣二林鎮廣興國民小學一一三學年度上學期第一次定期評量
成
績
家長
簽章
自然科試卷
四年甲班 號
姓名：
一、是非題(每題 2分，共 22 分)
( )1. 水生植物依生長方式可以分為漂浮性、浮游
性、沉水性和挺水性。
( )2. 布袋蓮的葉柄膨大，可以儲存養分。
( )3. 水生動物都是用鰓呼吸，如魚、蝌蚪、青蛙。
( )4. 水域環境都是天然形成的。
( )5. 核能發電廠會排放熱廢水，使附近海域的珊
瑚白化死亡。
( )6. 發生地震時，為了更快逃生，可以搭乘電梯。
( )7. 荷花的葉柄是實心的，因此可以支撐葉子。
( )8. 震度是指地震的搖晃程度，共分成 7級。
( )9. 地震的規模愈大，表示搖晃程度愈劇烈。
( )10. 我們無法預測地震的發生，但可以透過地
震預警系統，在地震發生時盡快逃生。
( )11. 海洋是世界上最大的淡水生態環境。
二、選擇題(每題 2分，共 40 分)
( )1. 下列哪一種水生動物是用鰓呼吸？
①螃蟹 ②青蛙 ③紅娘華 ④斑龜
( )2. 下列哪一個不是屬於水域環境？
①生態池 ②高山 ③溪流 ④海洋
( )3. 魚類的身體中間粗，頭尾細，有什麼功用
呢？
①減少在水中游泳的阻力
②比較不容易被天敵發現
③可以吸收更多氧氣
④可以減少水分散失
( )4. 關於水生動物的運動方式，下列何者錯誤？
①魚類用擺動鰭游水
②蝌蚪擺動尾鰭游水
③螃蟹用八隻腳爬行
④青蛙用後腳跳躍
( )5. 住在海岸地區的居民，最不可能以哪一種食
物為主要食物？
①飛魚 ②海帶 ③小米 ④牡蠣
( )6. 下列哪一種水生植物的類型與其他三者不
同？
①台灣萍蓬草 ②睡蓮
③龍骨瓣莕菜 ④荷花
( )7. 觀察水域環境時，不需要攜帶下列何者？
①水桶 ②圖鑑 ③撈網 ④墨鏡
( )8. 下列何者不是生活在高山環境的生物？
①黃喉貂 ②小丑魚
③玉山圓柏 ④玉山箭竹
( )9. 小米週末出遊時觀察到苔蘚、蝦子和螃蟹，
他最有可能到哪一種環境？
①溪流 ②海洋 ③潮間帶 ④森林
( )10. 下列哪一種植物的葉子表面有細毛，可以
防水？
①睡蓮 ②香蒲 ③大萍 ④浮萍
( )11. 下列何者不是地震造成的？
①地面隆起斷裂 ②堰塞湖
③山坡地崩塌 ④學校的榕樹折斷
( )12. 關於地表的物質，下列何者顆粒最小？
①沙 ②土壤 ③礫石 ④岩石
( )13. 下列何者不是人類對地表的危害？
①過度開發森林 ②開闢山坡地
③在河川地開挖砂石 ④整治河川
( )14. 關於震度分級，下列何者正確？
①7級：房屋損壞、山崩地裂
②6級：門窗扭曲變形
③4級：搖晃劇烈，無法走動
④1級：感覺不到。
( )15. 下列何者不是地震前須做的防災準備？
①準備避難包 ②進行防震演練
③保護頭部 ④檢查房屋有無龜裂
( )16. 地震發生時，應該做什麼？
①保護頭部 ②檢查瓦斯水電管線
③進行防震演練 ④釘牢櫥櫃等家具
( )17. 下列何者環境較適合水稻生長？
①海濱泥灘地 ②濕潤的土壤
③低海拔森林 ④排水良好的沙地
( )18. 發生地震時，下列哪一個地方最安全？
①班級的教室 ②空曠的操場
③有許多商店的街道 ④老師辦公室
( )19. 過度開發森林，對環境會造成什麼影響？
①下雨時容易發生土石流
②河裡的魚蝦容易死亡
③房屋容易倒塌
④山坡地容易崩塌
〈背面還有題目喔！〉
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( )20. 下列哪一種水生植物的根部是固定在水底
的泥土裡？
①荷花 ②浮萍 ③布袋蓮 ④大萍
三、填充題(每格 2分，共 20 分)
⚫ 請填入各種水生植物類型的名稱，並將下列水
生植物的代號填入正確的分類。
①大萍 ②布袋蓮 ③荷花 ④睡蓮
⑤台灣萍蓬草 ⑥水蘊草
類型(寫國字)
植物(寫代號)
( )性
( )( )
( )性
( )( )
( )性
( )
( )性
( )
四、題組(每格 2分，共 10 分)
⚫ 請閱讀以下地震報告，並將正確的代號填入空
格中：
①震度 ②震央 ③震源深度 ④規模
第070 號 地震報告
發震時間：112 年10 月11 日18 時36 分57 秒
( )：花蓮縣政府南南西方 88.2 公里
( )：14.5 公里
( )：5.8
各地最大( )：
花蓮縣 5弱
南投縣 4級
台東縣 4級
台南市 3級
嘉義縣 3級
彰化縣 3級
屏東縣 3級
苗栗縣 3級
高雄市 3級
雲林縣 3級
新北市 2級
桃園市 2級
台中市 2級
台北市 2級
新竹縣 2級
嘉義市 2級
宜蘭縣 2級
澎湖縣 1級
新竹市 1級
⚫ 依據以上報告，哪一個縣市感受到的搖晃程度
最劇烈？(寫國字)( )
五、簡答題(每題 1分，共 3分)
1. 請寫出或畫出 3種「潮間帶」環境中常見的動
物或植物：
2. 請設計一個避難包，裡面至少要有 5項逃生時
需要的物品，可以用寫或畫的：
3. 請舉出一個保護水域環境的方法(可以用寫或
畫的)。
六、素養閱讀(每題 1分，共 5分)
從陸地到海洋，鯨魚「斷捨離」了哪些基因適應？
大約五千萬年前，鯨類開始在水中生活。根據
研究，鯨豚類很可能是由有蹄類動物演化而來。一
般來說，學者傾向用「獲得新基因」來解釋生物如
何在新環境下適應、進而繁衍後代，近來的研究卻
表示：陸生動物為了適應水中環境既失去、也得到
基因。也就是說失去特定基因與獲得同等重要。
〈背面還有題目喔！〉
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基因損失在某些情況下，不僅是針對「已過時
功能」所進行的隨機刪除，更可能是一種生物的適
應機制。例如在陸地哺乳類動物身上負責調節熱量
的體毛，在水中反而會產生阻力。沒有了體毛，鯨
類就能夠提升游泳速率、減少被捕食的機會。此時，
這類基因的丟失就有助於適應新環境。
科學家發現 85 個在兩種現生鯨類（鬚鯨和齒
鯨）演化史中因突變失去作用的基因。其中 8 個已
經確定與水生生活的適應有關：比如負責生成陸地
哺乳動物口水的基因。它能幫助分解澱粉和潤滑口
腔，但這功能在水中顯然不太重要，加上唾液的分
泌會加速體內淡水流失，對生活在海水中的鯨類來
說十分危險。
不只沒有口水，還可以用半個腦袋睡覺
作為海中哺乳類動物，鯨魚發展出「單側腦半
球」的睡眠現象：讓一半的大腦睡覺、一半維持清
醒，防止因深度睡眠而錯過換氣。為此，牠們失去
了數個和睡眠有關的基因。
另外，鯨類還失去了負責凝固血液的基因，避
免血液在海裡凝固堵塞血管；牠們還失去了另外 2
個基因，以防止肺臟失去彈性。喪失某些基因可以
降低 DNA 修復機制下產生的基因突變，調整血液中
因深度潛水所需之高氧對身體造成的損害。
斷捨離，該丟的就丟吧
透過以上舉例，我們得以稍微理解水生哺乳類
的演化史，對生物在適應上的演化機制也多了不同
的思考方向。原本棲息在陸上的哺乳類，要想在完
全不同的水生環境下生活就得做出必要的割捨；換
個環境，原本有益的基因，反而有可能會產生致命
傷害。 (文章來源：泛科學)
( )1. 鯨魚生活在哪一種水域環境中？
①海洋 ②生態池 ③溪流 ④湖泊
( )2. 為什麼鯨魚會失去某些基因？
①為了幫助牠們繁殖
②為了讓體型變得更大
③為了在陸地上生存
④為了在海水中生存
( )3. 下列關於鯨魚的敘述，何者正確？
①鯨魚沒有一半的大腦
②鯨魚是從魚類演化而來的
③鯨魚沒有口水
④鯨魚的皮膚上有細毛
( )4. 下列何者不是鯨魚在演化過程中失去的基
因？
①生產口水的基因
②強化肺臟的基因
③凝固血液的基因
④生成體毛的基因
( )5. 下列何者是鯨魚的呼吸器官？
①肺 ②鰓 ③腹足 ④呼吸管
〈題目到此結束，記得檢查！〉