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【背後尚有試題】
一、選擇題：每題 2分，共 20 分
( ) 1. 哪一項不適合用於辨別氧氣與
二氧化碳？
①澄清石灰水
②燃燒的線香
③燃燒的蠟燭
④人們的嗅覺
( ) 2. 將哪一種物品切碎後，放入雙
氧水時會加速氧氣產生？
①橡皮擦 ②胡蘿蔔
③小蘇打粉 ④塑膠尺
( ) 3. 曉瑄把燃燒的線香插入含有雙
氧水與胡蘿蔔的廣口瓶內，請
問線香會發生什麼變化？
①產生巨大聲響 ②突然熄滅
③劇烈燃燒 ④線香斷掉
( UU ) 4. 為什麼二氧化碳可用於滅火？
①二氧化碳具有助燃性
②二氧化碳不具助燃性
③二氧化碳的溫度較低
④二氧化碳無所不在
( ) 5. 哪一種物品引起的火災屬於 C
類火災？
①木材 ②瓦斯
③通電中的電器 ④塑膠
( ) 6. 將敲打後的音叉接觸放著小紙
片的紙張時，為什麼紙張上的
小紙片會彈起來？
①因為音叉具有磁力
②因為音叉振動時產生風，風
會吹起小紙片
③因為小紙片聽到音叉的聲音
就會跳起來
④將敲打後的音叉接觸紙張時
會使紙張一起振動
( ) 7. 如果物體振動的程度愈小，發
出的聲音會有什麼變化？
①愈低 ②愈高
③愈大聲 ④愈小聲
( ) 8. 長期處於多少分貝以上的環境
下容易使人聽力受損？
①10 分貝 ②30 分貝
③50 分貝 ④85 分貝
( ) 9. 哪一種方法可以使烏克麗麗發
出較高的音？
①按住相同把位，用較大的力
量彈奏
②按住相同把位，用較小的力
量彈奏
③按住離旋鈕較遠的把位，用
相同力量彈奏
④按住離旋鈕較近的把位，用
相同力量彈奏
( )10. 哪一項是二氧化碳的應用？
①麵團裡的酵母菌發酵後產生
的氣體可使麵包蓬鬆
②混合乙炔燃燒切割鋼材
③灌入塑膠袋中讓魚維持生命
④烤肉時將爐門打開
二、是非題：每題 2分，共 20 分
( ) 1. 氧氣是透明無味的氣體，因此
沒有辦法證明它的存在。
( ) 2. 同樣數量的木柴，堆得愈緊密、
沒空隙的比堆疊有空隙的更容
易燃燒。
( )3. 小安將燃燒的火柴棒放入廣口
瓶內並蓋住瓶口，待火柴熄滅
後，廣口瓶內的氣體，可以讓
澄清的石灰水變混濁。
( )4. 二氧化碳大約是占空氣組成的
五分之一。
彰化縣二林鎮廣興國民小學一一一學年度上學期第二次定期評量
成
績
家長
簽章
自然科試卷
五年 班 號
姓名：
2
ㄅ.二氧化碳 ㄆ. 氧氣
【背後尚有試題】
( ) 5. 哥哥發現火災時，利用手機撥
打119 專線向消防隊求救，因
為手機有定位功能，所以不用
說明火災地址。
( ) 6. 說話時將手放在喉嚨上，可以
感覺到喉嚨振動，符合「物體
振動會發出聲音」的現象。
( ) 7. 將敲打後的音叉接觸水面，可
以看到水花四濺。
( ) 8. 阿堂用相同的力量，敲打兩個
不同大小的鐵蓋，可能會聽到
高低不同的聲音。
( ) 9. 蒙住眼睛坐在中間，可以清楚
分辨誰在說話，這是由每個人
的聲音音色不同來判別的。
( )10. 夜晚看電視要降低音量，避免
影響別人。
三、填充題：每格 2分，共 56 分
1. 下列各項敘述分別是指哪一種氣體？
請將符合題意的代號填入（ ）裡：
( )(１)固態時稱為乾冰，可以製
造煙霧效果的氣體。
( )(２)可以使澄清石灰水變混
濁的氣體。
( )(３)不具有助燃性質的氣體。
( )(４)具有助燃性的氣體。
( )(５)雙氧水與胡蘿蔔混合後
產生的氣體。
2. 各種滅火的方式分別是利用哪一種
原理？屬於隔絕助燃物的，請在□
中填ㄅ，屬於移除可燃物的填ㄆ，
屬於降低溫度的填ㄇ：
3. 哪些樂器是利用振動空氣柱的方式
發出聲音的？請在（ ）裡填ㄅ，屬
於撥動弦來發出聲音的填ㄆ：
( )(１)小提琴。
( )(２)直笛。
( )(３)排笛。
( )(４)烏克麗麗。
②蓋熄酒精燈
①覆蓋沙子
④直接潑水
③取走木炭
⑥蓋住火鍋架
⑤關閉瓦斯
3
4. 你會判斷音量的大小嗎？請由音量
小到音量大，在□中依序填入ㄅ～
ㄈ。
5. 小惟在試管中分別裝入不同高度的
水（如下圖），請回答下列問題：
(1)對著試管口吹氣時，聲音由高到低的
排列是（ ）→ （ ）→（ ）
→（ ）。（選填甲、乙、丙、丁）
(2)對著試管口吹氣會產生高低不同的
聲音，是因為（ ）的振動
所造成的。
(3)承第(2)題，當振動體愈長時，聲音
會愈（ ）；當振動體愈短時，聲
音會愈（ ）。（選填高或低）
6. 請將符合題意的代號填入（ ）裡：
(4 分)
(１)製造氧氣時，需要（ ）和
（ ）。
(２)製造二氧化碳時，需要（ ）和
（ ）。
【背後尚有試題】
甲
乙
丙
丁
乙
丙
丁
丙
丁
丁
①平常的說話聲
（約40 分貝）
②路上的汽車聲
（約80 分貝）
③風吹芒草聲
（約20分貝）
④飛機起飛聲
（約120分貝）
ㄆ.雙氧水
ㄅ.小蘇打粉
ㄈ.胡蘿蔔
ㄇ.檸檬汁
4
四、閱讀測驗：每題 1分，共 4分
無聲殺手
聲音，也可以成為武器嗎？
科學家加夫雷奧某天在帶領團隊研
究機器人時，發生了一件怪事──所有
的研究人員幾乎同時感到噁心，並不斷
的有人嘔吐。症狀持續了好幾個星期，
加夫雷奧於是找來了醫生、環保專家和
其他科學家們進行調查，最後發現凶手
是一臺空調。這臺空調一開，所有人全
身不適；這臺空調一關，怪病就自動消
失。一開始，他們懷疑怪病是因為這臺
空調馬達轉動時，排出了有毒的油氣而
引發，但再深入檢測後，得到的結果卻
發現並非如此。後來，加夫雷奧意識到，
一定是馬達發出的某種看不見也摸不著
的東西讓人生了病。這樣東西會不會是
噪音呢？
為了確認，加夫雷奧組織了研究團
隊來進行實驗。結果發現，每當馬達運
行到某一轉速時，他和同事們就會噁心、
嘔吐好幾個小時。進一步的實驗證明，
當馬達所發聲波的頻率小於 20Hz（赫茲），
由於和人體器官振動頻率相近，兩者產
生共振，而對人體造成傷害。
這種聽不到卻感受得到的聲波，被
稱為「次聲波」。次聲波具有強大的穿透
能力，7000Hz 的聲波用一張紙即可輕易
阻擋，然而 7Hz 的次聲波，卻可以穿透
十幾米厚的鋼筋混凝土牆體。做為武器
來使用的次聲波，對大多數人來說，即
使摀住耳朵，也會產生似偏頭痛的感覺，
反應較為嚴重的人甚至會被擊倒在地。
註：赫茲（符號：Hz）是頻率的國際單
位制單位，表示每一秒週期性事件
發生的次數。
( ) 1. 為什麼加夫雷奧團隊的研究人
員會幾乎同時感到噁心，並不
斷的有人嘔吐？
①午餐不新鮮，集體食物中毒
②空調馬達轉動時，排出了有
毒的油氣
③空調的馬達會發出次聲波
④危險氣體外漏，研究人員大
量吸入
( ) 2. 關於「次聲波」的敘述，下列
何者錯誤？
①聲波的頻率小於 20Hz
②會對人體造成傷害，如噁心、
嘔吐
③具有強大的穿透能力，甚至
可以做為武器來使用
④會發出極大聲的噪音，這些
噪音會使人不舒服
3. 在我們的生活中，不時會出現讓人不
舒服的噪音，請舉出兩個生活中會遇
到噪音的例子。(2 分)
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【試題結束】