彰化縣 彰化市 三民國民小學 111 學年度 上學期 期末評量
自然科試題卷 三年甲班 座號: 姓名:
一、是非題：(每題 3 分，共 36 分)
（ ）1.空氣跟石頭、水等物質一樣，都是
佔有空間，而且看的見的。
（ ）2.空氣流動會形成風，所以沒有風
的地方就沒有空氣。
（ ）3.空氣流動的速度愈快，風就愈強。
（ ）4.我們平常吹的氣球可以擠壓或折
出各種造型是因為空氣可以被壓
縮。
（ ）5.動物需要空氣才能生存，植物沒
有空氣也能生存。
（ ）6.空氣品質指標(AQI)如果在「非常不
良」等級以下，我們應暫停戶外活
動。
（ ）7.煮湯時加入食鹽，會發現再也撈
不到食鹽顆粒，這是因為食鹽蒸
發了。
（ ）8.大多數可溶於水的物質，溶解的
量是有限的。
（ ）9.當我們在辨識廚房中調味品和粉
末材料時，為求快速方便，可以直
接用嘴巴嚐嚐看。
（ ）10.將紫色高麗菜汁的加入酸性水溶
液後，水溶液會變成偏紅色。
（ ）11.任何粉末倒入水中，仔細攪拌之
後，都可以變成水溶液。
（ ）12.將砂糖倒入盛有水的杯子並攪拌
，如果杯底有砂糖沉澱，只要將杯
子放入冰箱中，就能全部溶解。
二、選擇題：(每題 3 分，共 36 分)
（ ）1.下列哪項物品是利用空氣佔有空
間、沒有固定形狀等特性？（①籃球
②游泳圈③氣泡袋④以上皆是）
（ ）2.將塞有紙團的杯子倒過來垂直壓
入水中，垂直取出杯子，紙團卻沒有
濕掉，這是因為空氣具有哪項特性？
（①空氣流動形成風②空氣佔有空間③
空氣看不見④空氣沒有固定形狀）
（ ）3.搧扇子時會覺得涼涼的是利用空
氣的哪項特性？（①空氣佔有空間
②空氣流動形成風③空氣沒有固定
形狀④空氣看不見）
（ ）4.將空注射筒的活塞拉至 20 毫升
的位置，並將注射筒的筒口抵住
橡皮擦，然後將活塞用力壓下不
放開，活塞的位置可能在哪裡呢
？（①0毫升②15 毫升③20 毫升④30
毫升）
（ ）5.食鹽和沙子混合後，我們可以使
用何種方法來將食鹽和沙子分
離?（①用炒菜鍋將食鹽和沙子加
熱翻炒，使食鹽蒸發掉②用濾網
來過濾沙子③將食鹽和沙子倒入
水中，使食鹽溶於水中，再過濾
出細沙④用磁鐵將沙子吸出）
（ ）6.下列哪種顏色的空氣品質旗幟或
燈號代表應暫停戶外活動?（①紫
色②綠色③黃色④黑色）
（ ）7.為了增加物質在水中溶解的量，
我們可以怎麼做?（①降低水溫②
提高水溫③加快攪拌的速度④放
慢攪拌的速度）
（ ）8.如何準確讀取量筒中的水量?（①
眼睛由上往下看水面最高處刻
度②眼睛由下往上看水位中央最
低處刻度③眼睛平視水位中央最
低處刻度④眼睛平視水面最高處
刻度）
（ ）9.除了紫色高麗菜汁，我們還能利
用哪種植物的汁液來判斷水溶
液的酸鹼性? （①紅鳳葉菜②白蘿
蔔③檸檬④木瓜）
（ ）10.將紫色高麗菜汁加入糖水後，水
溶液會成什麼色?（①紅色②紫色
③藍綠色④灰色）
得分:
（ ）11.有一種粉末，外觀為白色，能完全
溶於水，加入紫色高麗菜汁後其
水溶液為偏藍綠色，請問這種粉
末可能為?（①食鹽②砂糖③小蘇打
粉④麵粉）
（ ）12.我們可以透過哪種方式來辨識
調味品和粉末材料（①感官辨識
②測試是否溶於水③測試溶於水
後的酸鹼性④以上皆是）
三、回答問題：(每個答案 2 分，共 16 分)
1.下列哪些做法可以維護空氣乾淨？請
在□中打√。
□①搭乘大眾運輸工具
□②用環保低汙染的方式發電
□③砍伐樹木
□④燃燒稻草
□○
5多種樹
□○
6利用腳踏車作為交通工具
2. 利用注射筒和胡蘿蔔製作發射器玩具
，請回答下列問題，並在□中打√。
①將注射筒活塞往前推動，會發現什麼
現象？
□注射筒筒口內的胡蘿蔔不會移動
□注射筒筒口內的胡蘿蔔發射出去
②接續上題，為什麼會這樣呢？
□因為空氣不可以被壓縮，也不會流
動。
□因為空氣可以被壓縮，被壓縮的空
氣產生力量、快速流動，使胡蘿蔔發
射出去。
四、科學閱讀：閱讀下列短文，並選出正確答
案(每個答案 3 分，共 12 分)
1. 西元十九世紀，美國一位藥劑師約翰‧
潘博頓調製了一種能提神解勞、有鎮靜
作用並能減輕頭痛的飲料。
有一天，他試著在這種飲料中加入
一些糖漿、水和冰塊，沒想到嘗起來的
味道極好。第二次調製時，他不小心加
了含有二氧化碳的水，沒想到味道竟然
更棒，於是他決定把這種「頭痛藥」改稱
為「可樂」。
如今，各式各樣的「可樂」已經成為
世界上廣受歡迎的飲料之一了。
（ ）(1)世界上廣受歡迎的飲料「可樂」是
在飲料中加入哪一種氣體？○
1氮氣②
氧氣③一氧化碳④二氧化碳。
（ ）(2)根據上文，下列關於「可樂」的敘述
，哪一句不正確？①「可樂」是美國
藥劑師約翰‧潘博頓調製出來的②「
可樂」原本在加入糖漿、水、冰塊和
二氧化碳前，是用來減輕頭痛的飲
料③「可樂」可以治療身上所有的病
痛④「可樂」的主要成分包含糖漿、
冰水和二氧化碳。
2. 媽媽帶小萱參加社區的泡製海燕窩 DIY
課程，製作方法如下：
步驟 1:將海燕窩放入熱水中泡開。
步驟 2:不見海燕窩後，加入適量砂糖調
味，就是喝起來甜甜滑滑的海燕
窩。
步驟 3:也可以再放入檸檬片增加風味。
（ ）(1)上面哪個步驟沒有應用到溶解的現
象？（①步驟 1 ②步驟 2 ③步驟 3 ④
都沒有應用到）
（ ）(2)小萱準備進行步驟 2的時候，發現
還有部分砂糖沉澱在底下。他可以
怎麼讓砂糖全部溶解？（①加入更多
熱水②加入更多砂糖③加入更多海
燕窩④加入更多檸檬片）