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彰化縣立埤頭國中上學期第一次段考 自然科 七年級____班 姓名：__________座號：_____
單選題：每題 2.5 分，共 100 分 試題共三面
( )1. 小淳要參加國中第一次段考，開始考試前小淳有點
緊張，心跳加速、手腳發抖，請問「心跳加速、手
腳發抖」是生物的哪一種生命現象？ (Ａ)代謝
(Ｂ)生長 (Ｃ)繁殖 (Ｄ)感應。
( )2. 對於單細胞生物與多細胞生物的敘述，下表中哪一
項敘述是錯誤的？
選項
單細胞生物
多細胞生物
甲
例如：草履蟲
例如：螞蟻
乙
單一細胞可獨立生活
單一細胞不能獨立生活
丙
細胞無明顯分工合作現象
細胞有分工合作現象
丁
細胞內各種構造無特定的
機能
細胞內各種構造有特定
的機能
(Ａ)甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
( )3. 人體的細胞中，肝臟、腎臟和心臟必須消耗大量的
能量才能維持身體的正常機能，這些人體細胞含有
大量號稱「細胞發電廠」的構造，是指何者？ (Ａ)
細胞核 (Ｂ)液胞 (Ｃ)粒線體 (Ｄ葉綠體。
( )4. 小淳畫了下圖的蘋果，有關甲、乙、丙構造的敘述，
下列何者正確？
(A)甲的細胞中含有葉綠體，屬於為生殖器官 (B)
乙可以發芽，為營養器官 (C)丙含有許多養分，
為生殖器官 (D)甲、乙、丙構造可以組成個體。
( )5. 不同組織中的細胞形狀不同，功能也不同。在人體
中，下圖何者最可能具有快速傳遞訊息的功能？
甲
乙
丙
丁
(Ａ)甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
自然課老師介紹到細胞發現的歷史及許多科學家的貢
獻，並提供了以下的文章供全班參考：
文章標題：XXXX
虎克觀察到的小格子是 A 所構成的空室，虎克並
不知道這些細胞原來是有生命力的，也不知道其所見的
是死亡的細胞，但無論如何，這算是細胞研究的開端。
另外，雷文霍克也曾利用改良的透鏡及敏銳的觀察力發
現到細菌，直到西元 1831 年，英國植物學家布朗更進一
步觀察到細胞內有一球狀的構造，並稱之為細胞的
「B」。西元 1839 年，德國動物學家 X先生在動物組織
中觀察到細胞，他與另一位植物學家許來登認為每個活
細胞應能表現出部分或完整的生命現象，於是提出「生
物體至少由一個以上細胞組成」，換句話說，細胞是生
物體的基本單位，即為「細胞學說（Cell theory）」最早
的雛形。此後，德國的菲可醫生研究細胞的生長，研究
結果更為確立細胞學說的內容，也讓細胞學說更為完
整：「生物體皆由細胞所構成，並且細胞均來自原本已
存在的細胞」。
( )6. 文中的 A，應該是指細胞的哪一種構造？ (A)細
胞核 (B)細胞質 (C)細胞膜 (D)細胞壁。
( )7. 布朗觀察到的球狀構造 B，被稱為細胞的生命中
樞，應該是指圖中細胞的哪一種構造？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
( )8. 許來登與 X先生建立了細胞學說的雛形，X先生
應該是指誰? (A)許旺 (B)雷文霍克 (C)布朗
(D)虎克。
( )9. 閱讀完此文章，何者最適合作為此文章的標題?
(A)細胞構造大不同 (B)構成生物體的基本單位
(C)形形色色的生物 (D)細胞的形態與功能。
小庭依據科學方法完成了一份有趣的實驗報告，以下是她的
報告內容：
第一步：小庭初步發現，放有數枚一元硬幣的水盆裡沒有孑
孓生存，但沒有一元硬幣的水盆裡卻有孑孓生存。
第二步：小庭很好奇，為什麼放有一元硬幣的水盆中孑孓無
法生存？
第三步：於是小庭推測可能是含有一元硬幣的水會促使孑孓
死亡。
第四步：小庭開始動手操作，她準備甲、乙兩組相同的水盆，
皆倒入等量的純水。僅在甲組中放入 10 枚一元硬
幣，乙組則無。甲、乙兩組皆放入 30 隻孑孓，每
日皆提供充足的相同食物，待一週後觀察兩組孑孓
的存活率。實驗結果如下表所示：
組別
甲
乙
實驗設計
純水＋孑孓＋一元硬幣
純水＋孑孓
孑孓的存活率
43.3％
40.0％
( )10. 思考一下科學方法中的提出問題，應該就是小庭
報告中的哪一個步驟? (A)第一步 (B)第二步
(C)第三步 (D)第四步。
( )11. 小庭設計的實驗步驟中，何者為操作（縱）變因？
(A)水盆 (B)純水 (C)孑孓 (D)一元硬幣
( )12. 最後，小庭的實驗結果是否支持他所提出的假
說？ (A)支持，因為甲組孑孓的存活率沒有比乙
組低 (B)支持，因為甲、乙兩組孑孓的存活率皆
低於 50％ (C)不支持，因為甲組孑孓的存活率沒
有比乙組低 (D)不支持，因為甲、乙兩組孑孓的
存活率皆低於 50％。
( )13. 小庭的報告得到 92 分高分，但老師提出：「在第
二步及第三步之中再加一個步驟就更完整了」。應
該是指要再加哪一個部分? (A)提出問題 (B)參
考文獻資料 (C)形成假說 (D)提出結論。
試題第一面完
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地球上有形形色色的生物，分佈在各種不同的環境，形成生
物圈，溫暖有水的區域有較多樣的生物生存，但仍有少數生
物可以生存在極度惡劣的環境，例如高山空氣稀薄紫外線
強、深海水壓極大、沒有陽光、沙漠乾燥缺水、南北極終年
低溫、河口缺氧鹽度變化大、高溫…等。
( )14. 下列有關於生物圈的敘述何者正確？ (A)以陸
地作為基準點，上下範圍共約一萬公尺 (B)若地
球是一顆蘋果，生物圈則是果核 (C)生物圈包含
水圈、大氣圈、陸地圈 (D)生物圈不會因為生物
滅絕而造成範圍改變。
( )15. 哪一個地區的生物「具有強大抵抗壓力的生理機
制」、「因環境沒有光源導致演化出不具視覺構造」
這些特徵？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
( )16. 哪種環境的植物細胞中具有大型液胞儲存花青素
等色素，可以吸收來自於環境中的過多紫外線，
以保護細胞構造？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
下圖代表人體組成的層次，由左到右依序為由簡單到複雜，
但植物缺少了一種 X層次，請問：
( )17. 台灣黑熊的熊掌相當於圖中的哪一層次？ (Ａ)
甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
( )18. 關於 X層次指的是哪一個？ (Ａ)甲-細胞 (Ｂ)
乙-組織 (Ｃ)丙-器官 (Ｄ)丁-器官系統 。
( )19. 小其在菜市場買了一串帶葉及枝條的荔枝，請問
此串荔枝包含了幾種植物的器官？ (Ａ) 3 種
(Ｂ) 4 種 (Ｃ) 5 種 (Ｄ) 6 種。
小淳上學很期待今天的自然課要進行兩種顯微鏡的操作，小
淳先操作甲顯微鏡，再操作乙顯微鏡，請問：
( )20. 甲顯微鏡的正確名稱為何? (Ａ)複式顯微鏡 (Ｂ)
解剖顯微鏡 (Ｃ)電子顯微鏡 (Ｄ)手機顯微鏡。
( )21. 小淳在玻片上放置黑、白細紙條交叉並在旁邊寫
上「d」如下圖，請問在甲顯微鏡下看到的影像應
該為何？
(Ａ) (Ｂ) (Ｃ) (Ｄ)
( )22. 小淳在 10 倍目鏡和 10 倍物鏡的顯微鏡看到下面
的影像，換 40 倍高倍物鏡時，卻看不到了，他應
如何操作才能再看到它們？
(A)改用 60 倍物鏡 (B)重新換回 10 倍物鏡 (C)
增加視野亮度 (D)轉動粗調節輪。
( )23. 承上題，小淳看到的細胞偏上方，應該如何移動
玻片才能將細胞移至中央? (A)向右 (B)向上
(C)向左 (D)向下。
( )24. 承22 題，若小淳改用乙顯微鏡下看到的影像應該
為何？
(Ａ) (Ｂ) (Ｃ) (Ｄ)
小淳學會操作顯微鏡後，老師要小淳觀察許多細胞，有洋蔥
表皮細胞、風車草下表皮細胞和保衛細胞及一種神祕的細
胞，請問:
( )25. 小淳等不及想觀察神祕的細胞，於是在顯微鏡看
到了圖三的影像，應該是指哪種細胞? (A)洋蔥
表皮細胞 (B)風車草下表皮細胞 (C)風車草下
表皮保衛細胞 (D)人體口腔皮膜細胞。
( )26. 在觀察植物表皮細胞的過程中，為了讓細胞更清
楚，小淳使用一種藍色的染劑，並畫出觀察結果，
何者敘述不合理? (A)此染劑為亞甲藍液 (B)染
色前細胞外觀像甲 (C)染色後細胞外觀像圖(二)
(D)主要被染色的部分為丁細胞質。
( )27. 小淳觀察後，畫出的細胞與細胞構造標示的配
對，何者不合理？ (Ａ)圖(一)為風車草下表皮
細胞，乙為保衛細胞 (Ｂ)圖(二)為洋蔥表皮細
胞，丁為細胞核 (Ｃ)圖(二)為洋蔥表皮細胞，
戊為細胞膜(內)、己為細胞壁(外) (Ｄ)圖(三)的
庚為細胞核，辛為細胞壁。
試題第二面完
圖(一)
圖(二)
圖(三)
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( )28. 小淳整理了三種細胞的構造並做比較表，請問何
者不正確？
風車草保衛
細胞
洋蔥表皮
細胞
口腔皮
膜細胞
(甲)細胞核
有
有
有
(乙)細胞質
有
有
有
(丙)葉綠體
有
有
無
(丁)細胞壁
有
有
無
(Ａ)甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
生物的細胞需要養分以產生能量，也需要排除代謝的廢物，
於是養分、廢物會進出細胞，此時，細胞的 X構造就像是門
口的守衛，可以管制物質進出，有些可以直接擴散或滲透進
出，有些需要利用特殊通道進出，而 Y物質則像持有 VIP 通
行證，擁有兩種通過方式。下圖中甲、乙、丙、丁分別為不
同的物質進出細胞的途徑，請問：
( )29. 請問文中的 X構造應該是指細胞的何種構造?
(A)細胞膜 (B)細胞質 (C)細胞核 (D)細胞壁
( )30. 氧氣、二氧化碳可以直接擴散進出細胞，是利用
哪種途逕? (Ａ)甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
( )31. 當氧氣濃度：細胞外＞細胞內時，氧氣會如何移
動？ (Ａ)向內擴散 (Ｂ)向外擴散 (Ｃ)向內滲
透 (Ｄ)向外滲透。
( )32. 哪種物質無法利用甲、丙、丁進出細胞？ (Ａ)
澱粉 (Ｂ)礦物質 (Ｃ)葡萄糖 (Ｄ)胺基酸。
( )33. 文中的 Y物質最可能為下列哪一種物質？ (Ａ)
水 (Ｂ)礦物質 (Ｃ)葡萄糖 (Ｄ)胺基酸。
( )34. 甲、丙、丁通道主要成分為何？ (Ａ)蛋白質 (Ｂ)
糖類 (Ｃ)礦物質 (Ｄ)脂質。
成人肺中肺泡數目約為 3億個，其大小約為 0.2 mm。空氣中
存在許多污染物，其中漂浮在空氣中類似灰塵的粒狀物稱為
懸浮微粒（particulate matter, PM）， 英文簡稱為 PM，懸浮微
粒顆粒有大有小，小於或等於 2.5 微米（μm）的粒子，就
稱為 PM2.5，通稱細懸浮微粒，它會通過呼吸系統進入人體，
其中 75％會沉積在肺泡中，可能造成肺部硬化，或粘附於肺
泡及小氣道表面，微粒本身的毒性或攜帶有毒物質進而誘發
炎症，最終影響氣體交換或引發其他病變。
( )35. 成人肺中肺泡數目約為 3億個，也就是 3後面有 8
個0，用科學記號可以表示為？ (A) 3x107 (B)
3x108 (C) 3x109 (D) 3x1010。
( )36. 肺泡大小 0.2mm 約為 PM2.5 微粒的多少倍？
(A) 0.8 (B) 8 (C) 80 (D) 800。
小淳最愛的水果是草莓，今年草莓盛產又大又好吃，她到苗
栗大湖進行草莓一日遊，回來後她想要自製草莓果醬，於是
查詢了製作的方法，步驟如下：
1. 新鮮草莓
沖洗後切去草
莓蒂頭
2. 倒入砂糖，
砂糖的量約草
莓的四分之一
，靜置半小時
3. 草莓水分
釋出後，以中
小火煮
4. 起鍋後裝進
殺菌好的玻璃
瓶裡密封保存
( )37. 小淳在步驟 2加糖後靜置半小時，草莓的細胞可
能發生何種變化？
(A)吸糖膨脹 (B)脫水萎縮 (C)不發生變化 (D)
吸水膨脹並破裂。
( )38. 小淳知道細胞中有個像倉庫的構造，可以儲存水
分、養分及廢物，在步驟 3中，草莓細胞水分釋
出後，可以發現圖中哪一構造變化最大？ (A)甲
(B)乙 (C)丙 (D)丁。
( )39. 承上題，又大又好吃的草莓需要充分的陽光，再
利用哪一個構造進行養分的製造? (A)乙 (B)丙
(C)庚 (D)己。
( )40. 小淳看到草莓園旁高大屹立不搖的樹，主要是哪
一種由纖維素構成的部分產生了支持作用，請問
是指哪一個部分? (A)細胞壁 (B)細胞膜 (C)
細胞核 (D)液胞。
試題第三面完
不簡單的事能堅持，才是真本領；
困難的事能突破，才是真耐心。