彰化縣埔心國中!!110 學年度!上學期!!一年級!!公民科!!第三次段考!
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一、 選擇題(1~30 題,每題 3分,%31~35 題,每題 2分)
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(一)2015 年,布農族人王光祿因年邁的母親生病了
想吃肉,他便到台東山區狩獵,獵到一頭山羊及一頭
山羌,被警方以持有非自製獵槍及獵捕保育類動物逮
捕,並以違反『槍砲彈藥管制條例』及『野生動物保
育法』起訴。被判刑三年六個月有期徒刑,併科罰金 7
萬元。該判決引起原住民族及人權團體的關注,上街
抗議並向總統遞交陳情書希望『還原住民狩獵權』。該
案提起非常上訴並聲請大法官釋憲,2021 年5月20
日,蔡英文總統考量王光祿狩獵是為供罹病家人食用,
狩獵自用也是原住民傳統文化的範疇,為表達對原住
民傳統文化之尊重,特赦王光祿免除其刑責。!
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1. 請問上文所述『王光祿事件』正凸顯了部落所面臨的哪
一項挑戰?(A)傳統文化的斷層(B)部落經濟的停
滯(C)傳統領域的保護(D)文化與法律的衝突。%
2. 原住民族上街抗議並向總統遞交陳情書,希望還原住民
狩獵權,請問:上述原住民族是以何種方式解決所面臨
的族群困境?(A)發起原住民族運動爭取權益(B)
召開部落會議商討部落大事(C)透過部落營造再現部
落特色(D)以互助共享的原則分配資源。%
3. 總統特赦王光祿最可能是基列何種理由?%
(A)爭取原住民族的政治選票(B)增強原住民族對
政府的認同(C)尊重原住民傳統文化,實現公平正義
(D)維持原住民族領域的管轄權。%
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(二)埔心國中 60 週年校慶園遊會,七年二班開班會
討論『園遊會攤位要賣什麼?』此次班會由柚子擔任
主席,同學熱烈討論,依序提出以下建議,川島說:『 賣
糖果,甜甜的像極了愛情』, 石田說:『賣古早味彈珠
汽水吧,好吃又好玩』,茄男說:『我們來賣炸物,冬
天就是要吃熱食』, 藤野說:『丟水球比較好玩』。結果
藤野和茄男一言不合大打出手,會議因此中斷,讓導
師原老相當生氣。請根據上文回答下列問題。!
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4. 七年二班同學以『開班會』的方式共同討論「園遊會攤
位要賣什麼?」請問:這是下列何種表現?(A)終身
學習(B)學生自治(C)性別平等(D)部落自治。%
5. 關於班會的流程可以參考哪一項法規?%
(A)校規(B)憲法(C)民法(D)會議規範。%
6. 柚子擔任『主席』,下列哪一項不屬於主席的職權?%
(A)宣達會議程序(B)請與會成員發言%
(C)主持提案表決(D)維持會場秩序。%
7. 請將下列開班會的流程依序排列:(甲)報告事項(乙)
宣布開會(丙)臨時動議(丁)討論事項(戊)散會。
(A)甲乙丙丁戊(B)乙丁甲丙戊%
(C)甲乙丁丙戊(D)乙甲丁丙戊。%
8. 藤野在會議中提出『丟水球』的提議,請問他的提議要
在班會中被討論表決,必須先經過哪一步驟?%
(A)得到導師原老的同意(B)有一位同學附議%
(C)經過主席同意(D)得到班上半數人的連署。%
9. 關於四位同學的提議,主席應該先表決誰的提議?%
(A)川島(B)石田(C)茄男(D)藤野。%
10. 提案討論時,同學若要發言,必須遵守何項原則?%
(A)先發言再舉手,避免浪費時間(B)須得到導師
同意(C)先徵求主席同意後才得發言(D)必要時可
以直接打斷別人的發言。%
11. 藤野和茄男因意見不合大打出手影響會議進行,此時同
學可以向主席提出下列哪一項要求?%
(A)秩序問題(B)程序問題%
(C)權宜問題(D)臨時動議。%
12. 導師在開班會時所扮演的角色任務為何?%
(A)決定會議結果(B)參與表決%
(C)裁決秩序問題(D)提示會議規則。%
13. 當會議進行表決時,是以團體中多數人的意見為主,並
約束全體成員共同遵守決議。請問:此原則稱為什麼?
(A)多數決(B)大對決(C)少數決(D)民主自
決。%
14. 假若表決結果「彈珠汽水」與「丟水球」都得到 10 票,
雙方票數相同時該如何處理呢?%
(A)由導師決定(B)抽籤決定%
(C)由主席參與投票決定(D)重新投票決定。%
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(三) 司馬庫斯,一個海拔 1500 公尺的泰雅族部落。
曾因地處偏遠,直到 1979 年才擁有電力,長期被稱為
「黑暗部落」。電來了,路通了,再加上發現部落中有
高達 2000 歲的神木群,吸引了大量的觀光客。雖然改
變了當地的經濟生活,卻也造成部落分裂,為了搶生
意反目成仇。長老為此召開部落會議,族人凝聚共識,
為保護部落自然環境,及式微的泰雅文化與語言,婉
拒了企業來此商業開發的提案,決定發展一套土地共
有、領同薪、做同工,共工、共享、共榮的合作經濟
體系。%
另外,司馬庫斯的教育問題,也值得部落思考,
部落沒有自己的幼兒園,每天得花 3~4 小時的車程才
能到最近的國幼班,召開多次部落會議,決定部落中
的族人、牧師、家長、小學生都是幼兒們的老師,山
林就是教室,午餐時間會放手讓大班的孩子們合力完
成,再一起共食,孩子在部落環境裡自然學習,讓部
落知識與文化向下扎根。族人們同心協力,讓過去的
『黑暗部落』逐步走向『上帝的部落』。!
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15. 下列敘述何者『不符合』司馬庫斯部落最終確定的部落
自治方式?(A)共有、共享的部落文化(B)利益獨
佔、土地私有(C)共同經營,土地共管(D)以部落
為單位的生產與分配。%
16. 上文中馬庫斯部落推動「互助共生」的經濟制度,取得
族人共識,發展觀光,展現互助與關懷的精神。這樣的
做法是為了落實「原住民族部落活力計畫」中何種理念?%
(A)凝聚文化主體認同(B)建構部落安全場域%
(C)強化生活照顧能力(D)回復共公共耕文化。%
17. 下列何者不是司馬庫斯部落在追求永續發展時主要考
慮的面向?(A)環境生態保育(B)投入公共參與%
(C)提供在地就業機會(D)吸引更多遊客入住。%
18. 司馬庫斯部落以集體經營的方式經營部落觀光,並將所
得利益均分,這種作法有助於解決部落的何種困境?
(A)部落經濟停滯(B)傳統文化斷層%