( )10.某基金會針對小五到高三進行的網路調查結果,了解學生不想到
校與想到校的原因與統計數據,如右(圖三)所示。請問:下列
何者做法,對於提升學生到校的意願較無幫助?(A)以問卷調
查了解學生喜愛的午餐,培養學生參與校園公共事務的能力
(B)協助學生發掘適合自己的學習方法,提升學習效率(C)
結合數位科技進行學習,讓課堂變得更有吸引力(D)設計課程
活動,與學生討論如何做好時間管理。
( )11.老師在公民課上請大家發表對「社區意識」這個概念的想法。請問:下列四位同學的論述,何人的論點
不正確?(A)小可:台灣早期為農業社會,農忙時會互助合作,平時對生活的地方較有認同感,並且有
濃厚的社區意識(B)小青:社區意識也是參與社區活動的動力來源(C)小文:社區意識的形成與發展
會阻礙社會的進步(D)小筠:傳統社區居民對生長土地產生認同,大家的信仰與生活習慣就會慢慢接
近,於是形成社區意識。
( )12.社區參與是不分男女老幼的,每個人都可以盡一份心力,身為國中生的你,目前能為社區貢獻什麼?
(A)闢建停車場供社區居民使用(B)捐贈大筆資金,興建社區圖書館(C)主動參與警察打擊犯罪的
行動(D)參與社區清潔日的活動。
( )13.台東縣成功鎮都歷部落掩埋場自 1993 年起使用,原訂在去年底到期,但因焚化爐遲未啟用,鎮公所未經
都歷部落同意,逕自將掩埋場展延 3年,都歷部落族人不滿長期吸臭氣影響健康,痛批鎮長失職,部落召
開部落會議決議組成自救會外打算長期抗爭。請問:有關原住民族部落會議的敘述,下列何者有誤?
(A)舉行傳統儀式,有計劃的向政府抗爭(B)藉由召開部落會議討論部落事務,且有計劃地推行
(C)組織部落成員,協調規劃部落的共同事物(D)傳承傳統的文化,傳授部落狩獵生態智慧。
( )14.承上題,部落族人認為,台東縣府在部落土地進行大型開發,在未主動告知說明情況下,便逕自展延使
用期限,嚴重觸犯✱的精神,長期下來甚至有居民認為,當地居民死亡率高,應與掩埋場的空汙問題有
關。請問:✱最有可能是下列何部法律?(A)原住民族委員會組織法(B)原住民身份法(C)原住民
族基本法(D)民法。
❖閱讀以下文章,回答 15~18 題:
位於新竹縣尖石鄉的司馬庫斯部落因為擁有豐富的巨木群生態景觀,引發財團和各方勢力的覬覦,部落族人也因
利益分配陷入糾紛。所幸當地人民透過「Tnunan-Smangus」組織(司馬庫斯部落議會),確定了「土地部落共有共管」
的方向,他們堅持「固守土地」以及「從事有限度的開發」兩項原則,共同規畫部落的觀光事業,即使依據部落協議
的原則,將導致他們的收入並不十分優渥,但對部落族人而言,他們保留了部落最珍貴的資產,以及所希望傳承的精
神。
( )15.參與原住民族部落活力計畫的司馬庫斯部落,承襲部落永續的精神,有關部落與部落重建的相關敘述,
下列何者錯誤?(A)司馬庫斯部落是全台實行互助共生制度的典型部落(B)部落是原住民在原住民族
地區一定區域內,依其傳統規範共同生活而成,不需由中央主管機關核定(C)藉由部落會議達成多數居
民的共識,發展旅遊觀光,展現互助與關懷的精神(D)由原住民委員會自民國 101 年起推動此計劃。
( )16.由文中可知,部落族人之所以產生糾紛的原因是?(A)族人對於部落的發展方向意見分歧(B)珍貴
的巨木數量無法滿足族人需求(C)政府的補助並未平均分配給每個族人(D)年輕人為了到都市發展導
致世代衝突。
( )17.從文中可知,部落族人所堅持的兩項原則可看出他們對於土地抱持何種態度?(A)土地就是商品,應
該適當活化利用(B)寸土寸金,每一小塊土地都要發揮其經濟價值(C)土地是神聖的,絕不允許任何
開發利用(D)土地是共有的,必須使其永續發展經營。
( )18.司馬庫斯部落在保存自身文化上做了非常多的努力,如:開設手工藝課程、語言課程、自編文化繪本
等。請問:根據文章所傳遞的觀念,若你是未來接手有關原住民事務的官員,可能需要在下列何者努力推
行?(A)強化原住民族自治,減少政府介入(B)輔導部落產業發展,增加部落所得收入(C)大量砍
伐巨木,所得全歸部落所有(D)開放財團進駐部落,大力推動經濟建設。