102年度嘉義縣特殊教育宣導教學活動“愛不愛”性別平等教案設計成果報告

教學設計-嘉義縣立東榮國民中學許雅婷﹑簡慈萱老師

102年度嘉義縣特殊教育宣導教學活動及特殊需求學生性別平等教學模組設計成果報告

編號		03
教案名稱		愛，不愛
適合人數		1~15人			教學節數		4
甄選類別		□特教宣導□國小組□國中組 性別平等□國小組國中組
適用對象		國中輕度智能障礙學生
摘要		讓學生發表自己理想中的異性特質與不被喜歡的異性特質，知道一些常見的邀約方式、邀約被拒絕之後的自我情緒管理調適方式與分手之後的調適方式，接著認識約會時應注意的事項及適合約會的場所，學習適當地向對方表達內心情感並明白溝通的重要性，在交往中尊重對方身體及保護自己，了解婚前性行為的責任及後果與知道未婚懷孕的嚴重性。
教學目標		1.知道結交異性朋友的方法。 2.了解約會時應該表現的適當行為。 3.了解如何適當地表達內心情感與意見。 4.了解婚前性行為的責任與後果。
能力指標 (包含九年一貫元能力指標及調整後之能力指標)		2-3-4-1能與不同性別相處時分辨危險情境或危險人物的線索 2-3-4-2能在危險情境下或與危險人物相處時，採取正當的防衛措施 2-3-4-3能使用技巧拒絕他人不當的觸摸或語言 2-3-4-4能與不同性別朋友共同參與團體或活動 2-3-4-7能懂得保護自己拒絕被禮物或金錢收買
有效教學策略		1.建立明確規則 2.活動設計趣味化以引起學生學習動機 3.隨時掌握學生學習狀況 4.善用各種提示語言 5.與學生生活經驗作聯結 6.以具體實物或影片呈現教學內容 7.配合各種發問技巧 8.給予學生立即性的回饋
多元評量方法		問答、實際操作、觀察、紙筆測驗、其他
教學流程及內容設計				時間		教學資源		評量方式
【準備活動】 1.說明班級常規及增強系統的使用。 2.引起動機：將黑板分成兩大部分，一邊請學生上台寫下喜歡的男生特質，另一邊寫下喜歡的女生特質，再由教師帶著大家一起討論。【發展活動】一、約會的撇步 1.撥放「好想接近你」投影片，內容介紹如何成功的邀約，撥放完畢後再由教師帶領學生討論。 2.配合影片「愛情先修班」，教師說明如何婉轉地拒絕約會及被拒後如何調適自我的心情。 3.教師說明適合的約會場所，及約會時應該注意的事項（例如到人多的地點約會、尊重對方的意見）。二、戀愛的相處之道 1.請學生上台寫下三個自己不喜歡的異性特質，然後請學生輪流上台發表自己的想法。 2.教師說明管理自我情緒及接納他人意見的重要性。 3.進行「缺點大轟炸」，請班上學生寫下每個人的缺點，並到台上發表。 4.教師說明兩人交往中溝通的重要性，並說明沒有人是完美的，要試著去包容對方，並適當地提出自己的意見。 5.配合投影片，教師說明分手後的調適方式（例如：轉移注意力、祝福對方等）				5分鐘 10分鐘 20分鐘 40分鐘 5分鐘 10分鐘 5分鐘 10分鐘 5分鐘 10分鐘		增強卡投影片影片電腦網路圖片投影片		實際操作、觀察問答問答、觀察問答、觀察問答、觀察實際操作、觀察問答問答、觀察實際操作、觀察問答問答、觀察問答、觀察
教學流程及內容設計				時間		教學資源		評量方式
三、真愛值得等待 1.請學生上台發表，若是自己在婚前懷孕或是另一半懷孕了，會如何處理這個狀況，並請他們分享網路交友的經驗。 2.利用知性時間(性與網路交友)投影片，教師說明網路交友與婚前性行為可能帶來的危機與後果（例如：未婚懷孕、感染性病）。 3.教師說明「珍愛自己、拒絕原則」： (1)與對方共同訂立身體的親密界線 (2)拒絕對方親密要求的原則：明確的說「不」(3)避免性衝動的情境(例如：單獨相處的房間、玩身體接觸的遊戲、接觸色情刊物或物品等) 【綜合活動】 1.複習課程內容。 2.表揚上課表現良好的學生。 3.發下學習單做練習。 4.檢討學習單。				5分鐘 20分鐘 10分鐘 15分鐘		投影片學習單		實際操作、觀察問答問答、觀察問答、觀察紙筆測驗、問答、觀察
指導要點及注意事項	1.播放影片時可適時暫停，加以說明，以利學生吸收、理解。 2.教學時應以輕鬆但不戲謔的方式進行，引導學生大方談性，從而建立正確觀念與態度。
活動照片

請學生上台寫下喜歡的男生特質與喜歡的女生特質，再由教師帶著大家一起討論			讓學生進行角色扮演實地演練如何邀約與拒絕

藉由學習單的書寫與討論，加深對上課內容之理解與記憶			利用投影片說明婚前性行為可能帶來的危機與後果（例如：未婚懷孕、感染性病）
教學心得與省思
透過活動進行讓學生對於兩性交往有更具體的認識與更正確的了解，藉由投影片與影片的撥放，引起學生學習動機並維持學習興趣。國中時期的學生正處青春期，對於兩性交往往往充滿憧憬及不切實際的期待，尤其是身心障礙學生，容易被網路上或電視節目中的錯誤觀念所影響，性別平等教育對他們更為重要。其中以輕度障礙學生，因溝通能力佳，能使用電腦網路，加上社群網站的推波助瀾，更容易結交到異性朋友，若缺乏性別意識與危機處理能力，有可能使自己身陷險境而不自知。在教學的一開始，有提到男女生交往或是性行為的部分，學生會覺得很害羞不敢回答問題，但經過幾次的上課之後，學生較能夠清楚且的回答性行為或是男女生交往時的親密行為之相關問題，並且可以說明兩性交往時什麼時候需要保護自己，什麼時候應該堅定的拒絕，學生在這一方面有很大的進步。最後，教師在教學之前，應將性別平等教育概念與性教育知識再作自我提升與更新，以達到能將最新及最正確的知識教導給學生。
參考資料
禁果可嘗嗎：行政院衛生署國民健康局與杏陵醫學基金會家庭生活與性教育中心好想接近你：行政院衛生署國民健康局、台灣婦幼衛生協會與杏陵醫學基金會家庭生活與性教育中心知性時間(性與網路交友)：行政院衛生署國民健康局與杏陵醫學基金會家庭生活與性教育中心「性別平等教育」學習單(花蓮縣立宜昌國中) 愛情先修班青春四人行兩性交往(出版單位：行政院衛生署國民健康局)
附錄
學習單

主題：認識身體、認識性班級：　　　座號：　　　姓名：

青少年兩性交往停看聽

性知識大考驗：（請在正確答案的空格內打 ）

題　　　　　　　　目	對	錯
1. 懷孕的人因某些因素不適合生育，可以請密醫墮胎。		
2. 沒有婚姻承諾的性行為或婚後的外遇，會有很多問題，所以不要嘗試。		
3. 受到長輩的性侵犯，因為對方是長輩，所以只能逆來順受。		
4. 性包含生理、心理、社會三個層面，生殖器官只是性教育的一小部分。		
5. 夢遺是一種自然的排洩過程，沒有必要覺得羞恥難過。		
6. 目前為止AIDS無法治癒，但有預防疫苗。		
7. 性別平等教育法是為了促進性別地位的實質平等。		
8. 性行為時保險套要多帶幾層才安全。		
9. 只要做好防範措施，避孕機率可達百分百。		
10.性病是指所有經由性接觸或性交而傳染的疾病。		
11.精蟲只能在女性體內存活數分鐘。		
12.處女膜代表女人的貞操。		
13.只要接吻就會懷孕嗎。		
14.只要在感覺快要射精前，才戴上保險套即可。		
15.看A片與色情漫畫，有助於獲得正確的性知識。		
16.月經是骯髒的。		
17.同性戀就是人妖。		
18.女性避孕藥只要在即將發生性行為前一天服用即可。		
19.安全期只要算好就不會懷孕？		
20.如果你的男朋友或女朋友想和你進行性行為，為了證明你愛他/她，就應該答應他/她的要求。		

嘉義縣立東榮國民中學特教班性別平等教育學習單姓名：

◎片名：

◎主角：、、

◎關係圖(請將名字填入括弧內，將關係填在線的旁邊)

名字：( )

( ) ( )

◎如果你是小棋你喜歡上了你的好朋友的另一半，你該怎麼辦？

◎你現在是否有欣賞的異性？你會想要約他/她一起去哪裡呢？

102年度嘉義縣特殊教育宣導教學活動“愛 不愛”性別平等教案設計成果報告

1.建立明確規則

2.活動設計趣味化以引起學生學習動機

3.隨時掌握學生學習狀況

4.善用各種提示語言

5.與學生生活經驗作聯結

6.以具體實物或影片呈現教學內容

7.配合各種發問技巧

8.給予學生立即性的回饋

102年度嘉義縣特殊教育宣導教學活動“愛不愛”性別平等教案設計成果報告