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教學日期： 2019.10.28-2019.11.15
教學者：思云老師、欣欣老師 紀錄者:思云老師
★手掌印列車
領域：美感
藉由 123 動物園的繪本，帶孩子認識了動物與數字，孩子對於動物與列車充滿好
奇，於是打算讓孩子利用手掌蓋印畫，發揮創意在列車上，先拿出動物圖片問孩子這些
動物是什麼顏色，那我們要準備什麼顏色來蓋印畫，苡歆說大象是灰色；均泰說獅子是
橘色；輸弘說猴子是咖啡色；蛇是綠色還有好多顏色，接著老師問那你們有沒有發現有
好多動物都是長一樣的顏色呢?那接下來你們想要用什麼顏色蓋印畫呢?與孩子討論後決
定用灰色、橘黃色、咖啡色、綠色，而因為動物列車只有兩台，所以老師問孩子想要如
何分組?男女生、蝴蝶毛毛蟲桌、思云欣欣老師、單數偶數…，最後孩子
們選擇蝴蝶毛毛蟲桌的
我的身體最神氣
我要蓋長頸鹿~
我要蓋大象、猴子、還有還有河馬，好好玩哦
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★身體大發現
領域:社會
老師先拿出動物的圖片，請孩子觀察這些動物之間有什麼相同之處?薰禹說眼睛；
萬玄說尾巴；恩祈說都有身體；書弘說耳朵；靚格說脖子；光行說嘴巴；識哲說腳，接
著問孩子那眼睛可以做什麼呢?維律說閉眼睛；光行說可以轉頭用眼睛看後面；那耳朵
可以做什麼呢?孩子們說聽東西，接著找一個小朋友出來背對全班，老師請一個孩子在
後面說話，讓背對的孩子來猜後面說話的是誰，接著那嘴巴能做什麼呢?芯恩說可以說
話；均泰說還可以吃東西等，那鼻子可以做什麼呢?孩子們說可以聞東西，老師問孩子
那鼻子可以聞出什麼?孩子說香的還有臭的，接下來老師問孩子那有什麼東西是香的?什
麼是臭的呢?薰禹說花是香的；俊驛說襪子很臭等..，接著帶孩子跳關於身體的律動，
大象、大河馬、當心、頭耳肩膀膝腳趾、五官歌，帶孩子藉由律動唱歌跳舞，對身體有
更深得了解。
眼睛可以睜大眼睛
還可以扮鬼臉哈哈哈〜
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★身體真奇妙
領域:社會
介紹完臉上的五官後，老師與孩子複習臉上器官的功能後，接著問孩子這些器官在臉
上的話，那能做出什麼的表情呢?孩子們說笑、生氣、難過等..，接著老師請孩子出來演
喜怒哀樂要怎麼做呢?接著老師拿出身體器官認識的海報，帶孩子認識身體的器官，介紹
完後請兩個小朋友出來，等老師說一個器官後請孩子拿棒槌去前面敲，遊戲進行結束
後，接著問孩子那你們覺得看不到是什麼感覺呢?孩子都說不知道，接著問孩子還記的小
羊跟著牧羊人這首歌嗎?裡面說小羊沒跟好牧羊人就會迷路，那我們現在都是迷路的小羊
都看不到，於是讓孩子拿口罩當眼罩，當牧羊人的要拿樂器告訴小羊他在哪裡，一開始
先一個人，接著請兩個小孩出來，孩子們都體驗完後，問孩子看不到是什麼感覺?恩祈說
很可怕；書弘說看不到很好玩；苡歆說看不到會覺得聲音更大聲，讓孩子親身體會看不
到的感覺，知道臉上器官的重要性。
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老師的話:
認識自己與保護自己對孩子而言很重要，而感官探索之旅對孩子而言是最重要、
最自然、最初始的學習之旅 ，認識自己身體，鼓勵孩子大膽嘗試，從每一次的嘗試經
驗中學習各個身體部位、器官的功能與位置，進而了解自己，培養良好的自我概念。
認識身體後，除了讓他們了解男女有別、尊重異性，最重要的是要他們清楚知道「自
己的隱私部位不能讓別人觸碰，了解不同性別身體的差異，不僅是在教他們保護自
己，同時也希望他們能尊重別人。 還有一個重要訊息：「身體每一個部位都是健康
的、重要的，所有的器官在一起，我們的身體才完整 ，而我們要更愛護自己的身體。
大
家
都
是
好
朋
友
相
親
相
愛
，
助
成
長
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我的五官~神秘箱
領域:語言、認知
上週孩子用聽覺玩遊戲，五官除了耳朵之外，還有最重要的靈魂之窗~眼睛。
首先老師出一個謎語給孩子猜一猜:
「上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄」~
猜一人體器官，孩子猜出來了，就是~眼睛。
靚格說:眼睛看不到的人就是瞎眼的人。
沒錯，眼睛很重要，它讓我們可以看的到美麗的世界，我們要感謝天父還有爸爸媽媽，賜
給我一雙健康的眼睛。我們來玩”神秘箱”的遊戲吧，老師準備許多東西在神秘箱裡，
試試看，當你眼睛看不見的時候，要如何知道你拿到甚麼東西呢？孩子帶著用黑紙矇住的
眼鏡，從神秘箱拿出一樣品，摸一摸它的觸感、或聞一聞味道。就可以猜出來了喔!
我拿到的是手機
我拿到的好像是菜瓜布
這是鑰匙嗎
?
說一說，看不見的感覺
摸起來長長的，是甚麼呢
?
討論
:眼睛看不到的感覺、你會怎麼辦呢?
廷芮:黑黑的都看不見
家宇:走路時會害怕
光行:走路會撞到櫃子
均泰:可以聽聲音看誰在說話
書勤:可以用摸的
薰禹:可以請別人帶我走路或用拐杖
恩祈:要保護眼睛，不要一直看電視，才能保護眼睛
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我的五官~畫眼睛
領域:語文
每個人都有兩個眼睛，眼睛園園的，中間有一顆黑眼珠，還有上睫毛和下睫毛。請
孩子把自己的眼睛畫出來。
分享:你喜歡用眼睛做什麼事呢？(介紹自己的作品)
樂懷:我喜歡用眼睛看貓咪
庭碩:我喜歡用眼睛看泡泡
識哲:我喜歡用眼睛看毛毛蟲
俊驛:我喜歡用眼睛看蝴蝶
廷芮:我喜歡用眼睛看老虎
恩祈:我喜歡用眼睛看玩具
加文:我喜歡用眼睛看動物
書勤:我喜歡用眼睛看泡泡
靚格:我喜歡用眼睛看樹木
勤晴:我喜歡用眼睛看大泡泡
芯恩:我喜歡用眼睛看玩具
立恩:我喜歡用眼睛看剪刀
萬玄:我喜歡用眼睛看草
書弘:我喜歡用眼睛來看別人修東西
維律:我喜歡用眼睛看火車
苡歆:我喜歡用眼睛看花
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詩歌教唱:當心
當心你的
兩個小眼看什麼?
當心你的
兩個小眼看什麼?
求主耶穌在天上
祂用愛心看著你
當心你的
兩個小眼看什麼?
(兩個小耳聽什麼?小小舌頭說什麼?
兩隻小手做什麼?兩隻小腳往哪裡?)
這首詩歌傳達了天父爸爸賜給我們獨特的身體，各有它的用處。
主耶穌也時時刻刻用
愛心
看顧我們，讓我們的眼睛到看到美好的景色;耳朵聽
的到美好的樂章;舌頭說好聽的話;小手做對的事;小腳往安全的地方行。
我的五官~臉譜拼湊
領域:美感
五官歌
這是我的頭謝謝就點頭
這是我的眼睛愛你亮晶晶
這是我的鼻子嗅出好味道
這是我的嘴巴對你笑哈哈
這是我的耳朵聽你來唱歌
這是我的下巴靠近小嘴巴
這是我的笑容甜甜像糖果
這是我的五官請你要喜歡
問孩子，剛剛唱的這首五官歌，還有哪一個長在臉上的器官沒提到?
老師提示它是長在眼睛上方，喔!原來是眉毛呀!
不要小看眉毛喔，它也有很多功用，可以保護汗水、雨水、灰塵不會直接掉落在眼睛
裡，眉毛都彎彎的，也是讓汗水可以往旁邊流下去。
分給孩子五官圖片:兩個眼睛、一個鼻子、兩個耳朵、兩個眉毛、一個嘴巴，請孩子將五
官圖拼成一張臉。
要怎麼保護自己的五官呢?
廷芮說不可以亂塞東西到鼻孔裡;書弘說
要常常洗澡把臉洗乾淨;維律說感冒的時
候要戴口罩;識哲說流鼻涕時要把鼻子擦
乾淨。
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先練習在白板上貼上五官(眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴)
接下來，把五官圖片撤掉，請孩子用筆畫出五官
孩子合作畫好的五官完成
了，大家都在討論「她是
誰?」，很多孩子都說像老
師，因為頭髮長長的綁一
邊，家宇很可愛，一直堅持
白
板上的女生是他最愛的媽媽。
先練習把五官圖擺放在臉上，再使用糨糊黏貼，可以畫上頭髮喔!
自己來拼貼五官臉譜，再來想一想:他是誰?
畫眼睛
微笑的嘴巴
畫眉毛
這是我媽媽，
她很漂亮喔
!
耳朵有兩片，左一
片、右一片。要左
右擺放好，才是一
張完整的臉喔
!
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五官完成後，孩子用蠟筆畫出頭
髮、身體，甚至畫上眼影、口紅，
最後再跟大家分享“他是誰“
?
最近很多小朋友都腸胃不舒服，思云老師也是，腸胃
在我們的身體裡，你知道當腸胃不舒服的時候，會有那些
症狀呢?
家宇:肚子痛
薰禹:拉肚子
靚格:壓肚子時會痛
芯恩、光行:會吐
光行:打嗝
均泰:肚子會有大便大不出來(便秘)
恩祈:大便的時候，會流血
老師利用圖片解說胃與腸道之間的關係，說明為甚麼
肚子也會生病?跟吃下去的食物很有關係喔，如果手沒有洗
乾淨，或是食物不新鮮，吃進去很多細菌，就容易讓腸胃生病了! 食物經由食道到胃
裡，會被磨碎成粥狀，再經由小腸、大腸吸收，最後會形成大便。
腸胃生病了
領域:語文、身體動作與健康
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老師在紙上畫了一個胃的形狀，請孩子把喜歡吃的食物畫在胃裡。再跟大家分享，喜
歡吃哪些食物，也引導孩子養成不偏食，吃自然食物的好習慣。
孩子的分享:
我的胃裡裝了很多食物，有
甜甜圈、棒棒糖、米飯、青
菜、雞蛋和肉類，老師鼓勵
孩子們要多吃營養的食物，
減少零食的攝取，讓身體更
健康。
雙手萬能~拉拉鍊、掛外套
領域:身體動作與健康
我們的小手可以做好多事，天氣轉涼了，每天早上進到教室，小粉班的寶貝要學習把
外套脫掉，鋪平在地上，再把拉鍊拉起來並放入衣架，最後再掛在衣架車上。在家中爸爸
媽媽也可以陪伴小朋友如何整理衣物，穿脫外套，練習拉拉鍊，加強小肌肉的發展。
拉鍊步驟參考:
1.拉鍊有個長長的火車軌道，要把左右側的軌道靠在一起
2.把分開的拉鍊頭靠緊，因為它們是好朋友不能分開，要不然小火車就不能穿過去了
3.接著小火車要去載好朋友囉!(這時要提醒:拉鍊一定要扣到底才往上拉)兩個好朋友就可
以一起搭火車去玩囉!Chu Chu Chu...小火車發車囉!
穿脫外套練習 拉拉鍊 掛衣架車
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「我的身體最神氣」活動紀錄
次概
念
活動名稱
課程目標
學習指標
我
的
身
體
最
神
氣
手掌印列車
身體大發現
身體真奇妙
神秘箱
我的五官
~眼睛
五官臉譜拼湊
腸胃生病了
雙手萬能
美-
2-2 運用各種形式的藝術
媒介進行創作
社-
1-1 認識自己
社-
3-2 保護自己
認
-1-1 蒐集生活環境中的數
學訊息
語
-1-1 理解互動對象的意圖
語-
2-5 運用圖像符號
美
-2-1 發揮想像並進行個人
獨特的創作
語-
2-3 敘說生活經驗
身-
1-3 覺察與模仿健康行為
及安全的動作
身-
1-2 模仿各種用具的操作
美-小-
2-2-2 運用線條、形狀或色彩表現
想法，並命名或賦予意義
社-小-
1-1-1 覺察自己身體的部位、功能
及其特徵
社-小-
3-2-1 愛護自己的身體
認-小-
1-1-1 辨識與命名物體的形狀
語-小-
1-1-3 懂得簡單的比喻
語-小-
2-5-2 運用簡單的圖像符號標示或
紀錄
美-小
-2-1-1 享受玩索各種藝術媒介的樂
趣
語-小-
2-3-2 說出簡單的因果關係
身-小
1-3-2 模仿良好的飲食行為
身-小-
1-2-1 覺察器材的操作方式