高雄市109學年第二學期新住民語文教育輔導團
到校諮詢服務計畫
依據：高雄市109年度新住民語文教育輔導團實施計畫。
目的：
瞭解學校辦理本新住民語文課程現況、成效及待解決問題。
諮詢服務結果提供未來計畫修正及策略規劃之參據。
辦理單位：
主辦單位：高雄市政府教育局社會教育科
承辦單位：高雄市新住民語文教育輔導團
實施對象：109學年度新住民語文選修課程開課學校。
實施日期：110年 2 月到 110 年 6 月。
到校諮詢服務重點：
行政運作與支持：
開排課作業：選課調查作業、家長宣導方式、開排課辦理情形、學生人數統計、課發會審議紀錄、教學空間安排、開班人數與年級 (抑或採混齡方式)。
師資需求：教學支援人員遴聘方式及培訓資格，教學指導教師資格及協助。
教學規劃與實施
教學實施：使用部定學習教材、自編或選用補充教材，實施備課、觀課及議課。
班級經營：建立班規與師生溝通。
評量設計：瞭解及紀錄學習情況。
課程特色：多元文化學習活動。
實施方式：
到校諮詢服務任務及組織
分成小組進行到校諮詢服務、進班觀課、議課及綜合座談。
由教育局社會教育科聘請外聘委員、輔導團顧問及團員等組成小組至指定學校進行到校諮詢服務。
到校諮詢服務流程：
受訪前 2 週通知學校準備接受到校諮詢。(如附件1)
到校諮詢服務流程：
實施方式
時間
說明
委員到校
上課前15分鐘
委員將於上課前15分鐘前到校教務處辦公室，請承辦人協助帶至上課教室，委員觀課位置的安排請勿影響原本上課之環境。
委員
入班觀課
40分鐘
針對教師課程與教學及班級經營等共八個項目，進行課堂教學觀察，並填寫附件2-1。
議課暨
綜合座談
40分鐘
議課：回饋授課者並提出良善建議可讓同儕共學、商量、討論、釐清、研議的機制。
綜合座談：訪談學校相關行政人員、教學指導老師及教學支援人員(指導方式，授課內容安排、教學活動安排等事項)，並填寫附件2-2。
各委員實地到校諮詢服務後，填寫教學觀課表並簽名（附件2-1）。
學校行政人員、指導老師及教學支援人員填寫行政、指導老師及教支之建議等表格（附件2-2），當日複印給觀課委員們（附件2-1及2-2）。
當日議課及綜合座談，請學校人員協助紀錄（附件2-2）及簽到表（附件3），並繕打後Email：[email protected]至承辦人。
當日：學校行政人員填寫行政支援紀錄表（附件4-1），指導老師填寫教學指導教師自我檢核表（附件4-2），教學支援人員填寫教學支援自我檢核表（附件4-3）交給輔導團員，並確認有無簽名。
輔導：到校諮詢服務之成效有待改進學校，列入下次輔導優先安排名單。
公假：參與到校諮詢服務之輔導團員及學校教師，核予公假。
經費：由109學年度高雄市新住民語文教育輔導團經費支應。
拾壹、本計畫經教育局核定後實施，修正時亦同。
附件1
編號 | 教支人員 | 語言別/學校數 | 訪視時間 | 星期 | 節次 | 諮詢學校 | 學生 | 諮詢輔導 校長 | 諮詢輔導顧問、校長、團員 | 諮詢輔導 | 備註 | |
1 | 李秀金 | 泰國 | 110.3.16 | 二 | 晨 | 鼎金國小1 | 0+1 | 蘇靜好校長 | 陳正娟教授 |
| 43 | |
2 | 何愛 | 越南 | 110.3.16 | 二 | 晨+1 | 蚵寮國中1【自】 | 0+1 | 黃景良校長 | 陳氏蘭教授 |
| 31 | |
3 | 林麗蓉 | 馬來西亞 | 110.3.19 | 五 | 3 | 鳳山區忠孝國小2 | 0+1 | 李致誠校長 | 洪麗晴校長 | 謝其萍主任 | 35 | |
4 | 郭秀玉 | 馬來西亞 | 110.3.19 | 五 | 5 | 五甲國中1 | 1+0 | 黃啟峯校長 | 卓麗梅老師 | 蕭伯昌主任 | 37 | |
5 | 陳氏愛 | 越南 | 110.3.19 | 五 | 晨 | 後庄國小1 | 3+0 | 蘇靜好校長 | 姜廷運老師 | 洪武宗主任 | 14 | |
6 | 范氏鶯 | 越南 | 110.3.19 | 五 | 晨 | 蔡文國小1 | 7+0 | 潘芊邑校長 | 陳氏蘭教授 | 卓麗梅老師 | 17 | |
7 | 梅洪蘭 | 泰國 | 110.3.22 | 一 | 2 | 路竹國小1 | 1+0 | 潘芊邑校長 | 蕭伯昌主任 |
| 42 | |
8 | 阮氏好 | 越南 | 110.3.22 | 一 | 3-4 | 美濃國中2【自】 | 2+0 | 洪瑞鍇校長 | 黃景良校長 | 陳明顯主任 | 29 | |
9 | 鍾美娟 | 菲律賓 | 110.3.23 | 二 | 3 | 援中國小1【自】 | 1+0 | 王國村校長 | 賴愛仁處長 | 51 | ||
10 | 曾曼玉 | 印尼 | 110.3.24 | 三 | 晨 | 山頂國小1 | 1+0 | 李致誠校長 | 姜廷運老師 |
| 47 | |
11 | 潘氏竹 | 越南 | 110.3.24 | 三 | 晨 | 中庄國小2 | 1+0 | 侯長文校長 | 洪武宗主任 |
| 9 | |
12 | 賴欣妤 | 菲律賓 | 110.3.24 | 三 | 2 | 河堤國小2 | 0+2 | 洪瑞鍇校長 | 賴愛仁處長 | 謝其萍主任 | 38 | |
13 | 施美燕 | 印尼 | 110.3.25 | 四 | 2 | 瑞祥國小2 | 1+0 | 彭連煥校長 | 陳泱澤校長 |
| 52 | |
14 | 阮氏雪 | 越南 | 110.3.25 | 四 | 5-6 | 小港國中2 | 4+2 | 黃啟峯校長 | 姜廷運老師 |
| 5 | |
15 | 洪萬達 | 東埔寨 | 110.3.26 | 五 | 13:20 | 翠屏國小1 | 0+1 | 楊麗美校長 | 洪武宗主任 |
| 49 | |
16 | 王寶珍 | 東埔寨 | 110.3.26 | 五 | 5-6 | 陽明國中1【自】 | 2+6 | 侯長文校長 | 蘇靜好校長 | 蕭伯昌主任 | 50 | |
17 | 阮氏香 | 越南 | 公開觀.議課 4月9日 | 五 | 6-7 | 燕巢國中1【自】 | 2+6 | 侯長文校長 | 陳氏蘭教授 | 陳明顯主任 | 30 | |
陳泱澤校長 | 潘芊邑校長 | 蕭伯昌主任 | ||||||||||
楊麗美校長 | 洪武宗主任 | |||||||||||
18 | 蔡欣妤 | 菲律賓 | 公開觀.議課 | 三 | 4 | 加昌國小1 | 3+0 | 蘇靜好校長 | 賴愛仁處長 | 姜廷運老師 | 40 | |
黃景良校長 | 洪麗晴校長 | 蕭伯昌主任 | ||||||||||
楊麗美校長 | 洪武宗主任 | |||||||||||
備註：各校若有申請指導老師，請到校詢服務時務必需陪同觀課。
1 附件2-1
學校名稱： | 高雄市 | 區 國民中小學 | |||||||||
教學支援人員： | 觀課者： | □輔導員 □教學指導教師 □教學支援人員 □其他_____________ | |||||||||
語言別： | 教材單元：第 冊 第 課 第 頁 | ||||||||||
觀課日期： 年 月 日 | 觀課時間： | ||||||||||
層面 | 項目 | 觀課重點 | 觀察結果 | 具體事實陳述 | |||||||
優良 | 普通 | 待加強 | 未呈現 | ||||||||
課程 與 教學 | 1.教學目標與設計 | 1.1依據教學目標設計教學活動。 | |||||||||
1.2選用適切的教學方法。 | |||||||||||
1.3選編或補充適合的教材。 | |||||||||||
2.引起動機 | 2.1連結學生舊經驗或生活經驗。 | ||||||||||
2.2複習前一節課程內容。 | |||||||||||
2.3激發學習動機與興趣。 | |||||||||||
3.發展活動 | 3.1掌握教學內容的重點。 | ||||||||||
3.2條理清晰的呈現教材內容。 | |||||||||||
3.3正確流暢的講解教學內容。 | |||||||||||
3.4實施多元的教學活動。 | |||||||||||
3.5妥善運用教具。 | |||||||||||
3.6提供適當的練習。 | |||||||||||
3.7善用多元的評量方式。 | |||||||||||
3.8依評量結果給予回饋指導。 | |||||||||||
3.9掌握教學節奏與時間。 | |||||||||||
3.10運用增強策略激勵學生學習。 | |||||||||||
3.11善用教學資源。 | |||||||||||
層面 | 項目 | 觀課重點 | 觀察結果 | 具體事實陳述 | |||
優良 | 普通 | 待加強 | 未呈現 | ||||
課程 與 教學 | 4.綜合活動 | 4.1歸納學習重點。 | |||||
4.2交代回家作業。 | |||||||
4.3進行總結性評量。 | |||||||
4.4預告下次學習內容。 | |||||||
班級 經營 | 5.課堂規範 | 5.1確認學生的出缺席狀況。 | |||||
5.2建立班級的行為規約。 | |||||||
5.3有效掌控班級秩序。 | |||||||
6.情境安排 | 6.1布置有助學習的情境。 | ||||||
6.2適切安排學生的座位。 | |||||||
6.3營造正向的班級氣氛。 | |||||||
7.師生互動 | 7.1建立良好的師生關係。 | ||||||
7.2進行有效的師生溝通。 | |||||||
7.3促進學生間的學習互動。 | |||||||
8.行為輔導 | 8.1掌握學生的個別差異。 | ||||||
8.2讚美或獎勵學生的優良表現。 | |||||||
8.3覺察並處理學生的不當行為。 | |||||||
綜合評述與建議
學校 執行項目 與 建議 | 行政層面（招生、安排師資、教室、排課、行政庶務等事項） | |
指導老師（指導方式、過程等事項） | ||
教學支援人員困難與建議： | ||
委員綜合意見： | ||
委員簽名： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ | ||
★ 附件2-2
高 附件3
「新住民語文教育輔導團」到校諮詢服務
簽到表
日 期：110 年月日 上課時間：
校 名： 區 國小(中)
教支人員：
語 言 別：
單位 | 職稱 | 姓名 | 簽到 | 備註 |
輔導團 | ||||
輔導團 | ||||
輔導團 | ||||
校 長 | ||||
教務主任 | ||||
教學組長 | ||||
指導老師 | ||||
附件4-1
學校行政支援紀錄表
基本資料 | ||||||
校 名 | 電話(分機) | 學生人數 | 本國籍 | |||
教支姓名 | 語言別 | 新二代 | ||||
紀錄者 | 填寫日期 | 承辦人 | ||||
項目 | 工作內容 | 積極 | 普通 | 被動 | 說明 |
支 持 鼓 勵 | 1.有效辦理開、排課。 2.安排教學環境與支持教學。 3.解決相關問題。 | □ □ □ □ □ □ □ □ □ | |||
溝通聯繫 | 1.說明教支權利與義務。 2.提供假務處理。 | □ □ □ □ □ □ | |||
資源整合 | 1.進行校際間整合。 2.提供教具媒體與整合。 | □ □ □ □ □ □ | |||
宣導推廣 | 1.宣導教育部所辦理活動 2.宣導縣市辦理活動。 3.辦理教學觀摩。 4.辦理多元文化講座。 5.辦理國際日等成果行銷。 6.整合校內各領域各處室資源。 | □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ | |||
行政人員：
附件4-2
教學指導教師自我檢核表
項 目 | 內 容 | 備 註 |
事前 引導 | □1.了解教學專業背景 □2.引導熟悉環境 □3.提示應注意項 □4.遵守教學倫理 □5.傳達期望 □6.建立良好關係 | |
備 課 | 1.第1次備課(含說課)日期： 年 月 日 □學校有提供教師手冊 □參考教師手冊，規劃適合教師教學風格的教學流程、教學方法及設計多元的評量方式等。 □協助蒐集教學資源 | |
2.第2次備課(含說課) 日期： 年 月 日 □參考教師手冊，規劃適合教師教學風格、教學目標、教學流程、教學方法及設計多元的評量方式等。 | ||
觀 課 | 1.第一週 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | |
2.第二週 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
3.第三週 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
4.第四週 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
5.第五次 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
6.第六次 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
7.第七次 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
8.第八次 觀課日期： 年 月 日 □填寫觀課紀錄表 | ||
議 課 | 1.第一週 議課日期： 年 月 日 □能依據觀課實況，分析教支人員教學、學生學習及班級經營情形，研討並提出改進策略，必要時可以示範。 | |
2.第二次 議課日期： 年 月 日 □能依據觀課實況，分析教支人員教學、學生學習及班級經營情形，研討並提出改進策略，必要時可以示範。 | ||
其 它 | □1.提供教學資源 □2.協助建立良好親師生關係 □3.適時關懷 □4.解決教學困難 | |
備 註 | 1.依據「新住民語文課程教學指導教師實施計畫」辧理。 2.指導時間及內涵，應以上述內容完成，填寫觀課紀錄表以電子化表單方式線上填報，路徑：網站首頁/相關計畫/108課綱課程資源/指導老師填寫觀課表。 3.到校諮詢服務時，僅依當週前需檢核內容為主，並複印1份交給委員即可。 | |
教學指導教師：
附件4-3
教學支援人員自我檢核表
項目 | 工作內容 | 備註 |
教 學 準 備 | □1.熟悉教材教法 □2.製作教具 □3.了解學生程度 □4.親師溝通 □5.與導師溝通 | |
教 學 實 施 | □1.教學省思，自我回饋 □2.與指導教師議課與修正。 | |
研 習 增 能 | □1.自我增能 □2.回流研習 □3.共備社群 □4.校內外研習 | |
課 程 創 新 | □1.生活化的情境教學設計 □2.結合校本特色、學生需求的創新課程。 |
教學支援人員姓名：