3． 將小跨欄升高至40釐米，小朋友練習跨越。
師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點，小朋友們能跨過去嗎？
幼：能。
三、 遊戲：小猴摘桃
（1）教師介紹遊戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念「大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。」唸完後，隊伍最前面的小猴子跨過小山坡（梅花樁），鑽過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳連續縱跳向上摘桃子，每隻小猴子必須摘回兩個桃子，然後原路返回，將桃子放進籃子裡並拍下一位小猴子的手後站至本隊隊尾，依次輪流遊戲。
（2）教師示範遊戲玩法，強調遊戲規則：必須連續縱跳觸物。
（3）幼兒按照個子高矮不同分成三組進行遊戲。
師：猴子們，準備好了嗎？我們出發吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
（4）增加遊戲難度，挑戰更高的物體。
師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小猴子們可要跳得更高一點哦！
四、結束部分：分享遊戲成果
1．摘了這麼多美味的桃子，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧！
2．總結幼兒活動情況及放鬆練習：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。
放鬆運動：
老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結束活動。
活動反思
體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支援與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
根據大班幼兒對故事情境、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的故事情境，以遊戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受並體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。為了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性，以遊戲情節把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經漸漸萌發了一定的規則意識，因此活動中滲透了一定的規則要求。
本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環環相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。
不足之處：
在制訂教學目標時，表述不準確，沒能從孩子的角度去考慮。
通過本次活動，讓我明白了：要上好一節體育活動課，教師需要更多的激情投入，來帶動幼兒；教師講述的語言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據孩子的特點設計好整個活動的環節，合理的安排孩子的運動量。
小百科：猴子是一個總稱，靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發達；眼眶朝向前方，眶間距窄。
大班教案《小猴摘桃》含反思這篇文章共4983字。
