《大班教案《我是小兵》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、引導幼兒在愉快的遊戲中,嘗試在一定高度的斜坡上練習間隔走。
2、發展幼兒的柔韌性和協調性。
3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與遊戲,培養幼兒不怕困難、勇敢的精神品質。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、環境佈置:將怪獸圖案貼上到山坡對面約4-5米的位置。
2、梯子2把,輪胎6個,報紙球若干。
3、音樂《我是小兵》。
活動過程:
一、準備活動:練兵。
1、教師帶領幼兒跟隨音樂《我是小兵》進入場地。
2、活動肢體熱身運動:佇列練習。
3、齊步走和變向跑練習:遊戲「搶佔山頭」。
玩法:教師帶領幼兒在場地中間集合,吹哨練習齊步走,當出現一聲長哨時,馬上看教師手勢,跑至所指方位。
4、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習:遊戲「戰鬥機」。
玩法:幼兒做開飛機狀,跟著教師做飛行練習,如變向跑,原地轉、蹲、起等。至「大本營」集合。
二、基本部分:探索嘗試
(一)嘗試玩梯子
教師:「我們小兵要學好本領。如果有怪獸來襲擊我們,我們才能打敗怪獸。」
讓幼兒在場中自由分散,自由探索嘗試玩梯子和輪胎,教師適時的觀察引導(主要觀察幼兒是怎樣玩梯子,哪些幼兒是用合作的方式進行練習的,哪些幼兒在練習中遇到了困難是如何解決的)。
(二)幼兒嘗試走橫檔與走斜坡
1、幼兒嘗試後,提問:「你是怎樣玩的?」針對幼兒的回答,教師給予肯定,並讓個別幼兒進行示範,如走橫檔、走斜坡。
2、全體幼兒嘗試練習走橫檔,教師提出走橫檔時身體要保持平衡,腳要踩穩。
3、幼兒嘗試練習走斜坡,教師提出要求:走斜坡的時候,身體要保持平衡,腳下踩穩,注意安全,前一位隊員走下梯子,後一位隊員再出發。教師重點指導能力弱、膽小的幼兒,並鼓勵他們大膽嘗試在斜坡上走。同時允許能力強的幼兒去幫助能力差的幼兒。
4、將一個梯子再墊高一個輪胎,提供不同高度的斜坡,幼兒根據自己的能力自由選擇進行嘗試練習。然後根據情況適時再墊高輪胎。
(三)遊戲《山林大戰》
1、引出遊戲內容,調動幼兒的參與遊戲的情緒。
教師:「二班注意,二班注意,前方山頭髮現有怪獸襲擊。」引出遊戲。
2、教師講解遊戲規則:
把全體幼兒分成兩個小分隊,讓幼兒在山腳下的「武器庫」取兩枚「手雷」,從斜坡下行至「山頂」,向前方的「怪獸」投擲「手雷」,然後迅速下山,拍下一個幼兒的手後站在隊尾。
3、遊戲結束,歡慶勝利。
教師:「怪獸被打退,我們的戰鬥勝利了。」歡慶勝利。
三、放鬆活動:
幼兒間相互做揉腿、捶背等放鬆練習。
活動反思
大班幼兒已有一定的平衡、跳躍、攀爬的基礎,對於一些簡單的體育遊戲活動的興趣已逐漸減弱,他們喜歡有難度,具有挑戰性的遊戲。本次活動《能幹的小兵》通過遊戲活動,引導幼兒嘗試玩梯子,發展平衡能力,並讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣,促進幼兒身心和諧地發展。
梯子對於我們成人來說是不屑一顧的,是那麼的普通,但對於城裡的孩子來說是那麼的新鮮,於是我提供這一新穎的、有一定活動難度的梯子把它作為體育器材,給孩子以新奇感,而且梯子的長度、間距比較適合幼兒開展平衡、跳躍等體育活動,且運用靈活、多樣,同時,走梯子能夠使孩子在不斷嘗試中主動獲取平衡的技能,提高自身的平衡性,並從中體會到成功的樂趣。在活動中,隨著難度的遞增,活動密度和運動量逐步增大,更使本活動富有了挑戰性,非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。
在本次活動中,通過各種教學手段,激發了幼兒玩梯子的興趣,使他們要玩、會玩、愛玩,從而促使幼兒對體育活動興趣的鞏固、穩定。同時,培養幼兒勇敢沉著、膽大心細和意志堅強的品質,使他們學會相信自己,做一個自信、勇敢的人,這將對孩子的終身有益。
本次活動,使我懂得了:我們教師要做一個有心人,隨時發現、注意我們身邊的東西,它們都有可能是很好的體育器材、都有可能帶給孩子新奇感。
體育教師要十分重視教學方法的研究。在掌握教育學、心理學基本知識的基礎上,要掌握大量特殊案例,要善於用教育學、心理學的知識來反思特殊案例,從而掌握教育好不同學生的策略。幼兒學不好,往往是教師教學方法不得當。通過對特殊案例的反思,研究改進教學方法,是體育教師提高自身素質的一個極為重要的途徑。
小百科:兵是現代漢語常用字,最早見於商代甲骨文,兵是會意字,像雙手握著武器的樣子。
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