《大班教案《風來了》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.初步瞭解風的利與弊,引導幼兒辯證的看待事物,從小形成科學的思維方式。
2.知道怎樣做才能減少風災,可以利用風來做什麼。
3.在活動中能和同伴協調配合,在合作中互相學習。
4.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高認知能力。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點難點
怎樣做才能減少風災,可以利用風來做什麼。
活動準備
1.請家長與孩子一起觀察一些與風有關的現象:掛在室內的裝飾小花、小鳥掛件在飄動;樹的搖動;水中的浪等。
2.物品準備:注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細繩、噴霧器、電吹風、蚊香、風扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。
3.知識準備:風的諺語;尋找不同的風等。
活動過程
一、動手實驗,瞭解風產生的原因
1.教師用注射器吹起一個氣球,並用細繩紮好。在吹氣球的過程中,與幼兒互動。
師:氣球有什麼變化?
幼:變大了。
師:為什麼變大了?
幼:因為有「氣」進入氣球。
師:「氣」從哪兒來?
幼:從針筒中來。
師:針筒中的「氣」從哪兒來?
幼:從空氣中來。
小結:我們周圍都是空氣(為下面認識風產生的原因打下基礎)。
2.教師開啟電風扇,讓幼兒感受到「風」。
師:現在將風扇關閉,小朋友還能感覺到風嗎?
幼:沒有風了。
小結:當開啟電風扇時,由於空氣流動,我們感覺到了風,當關閉電風扇時,空氣不流動,所以就沒有風了。因此,風是由於空氣流動產生的。