三月五日,是學雷鋒日,雷鋒精神如同一縷春風,吹拂著中華大地。在這個特殊的日子裡,我們開展了「學雷鋒,做好事」的主題教育活動。本次活動主要由兩個部分組成,我們根據幼兒的年齡特點開展主題活動,通過「聽古事認識雷鋒」、「學習雷鋒做好娃娃」等形式讓幼兒認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中,從點滴小事做起,引導孩子願意幫助別人,知道關心集體。
關愛他人、助人為樂!可以幫助阿姨打掃菜園子,幫助一起到菜園子菜地裡拔拔草、澆澆水、撿撿周圍的垃圾,扔到垃圾桶裡等等。
3、學雷鋒,做好事。
①鼓勵阿姨到菜地裡拔草活動,培養幼兒自主勞動的意識。
②全班幼兒到幼兒園周圍散步,共同關注園內環境,帶領幼兒共同撿樹葉、垃圾,清潔菜園子園。
注:活動過程中,要關注每個幼兒的安全。
4、師幼交流一天的感受,對幼兒的表現進行互動評價。
活動結束後由教師、幼兒共同評出「優秀小雷鋒」。
5、小結:
今天是雷鋒日,每個小朋友表現得都很棒!掃地、撿樹葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請,值得表揚!以後我們都要向雷鋒學習,每天為小夥伴做一件好事,每週為幼兒園做一件好事,幫助了別人,自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!
6、活動延伸將學雷鋒教育繼續滲透到一日活動的教育中,在班級中形成良好的氛圍。
活動反思:
「學雷鋒」主題班會的召開正值三月份這個學雷鋒月。通過教師的多種教學方法,讓同學們在新的時期不忘雷鋒,牢記雷鋒精神,對他們進行道德上的思想教育,讓同學們從身邊的小事做起,做新時代的「小雷鋒」。
首先,我認為本次教學的優點在於:
一、教學方法多樣
本次教學採用了觀看視訊、小組討論、講述故事等方法去增強同學們對雷鋒的瞭解。這不僅能引導他們體會雷鋒精神的內在含義,更加切實地從身邊的小事做起,更可以掌控課堂,使課堂生動有趣,避免了單純進行思想教育的枯燥乏味。
二、對學生的評價到位
在每一個同學起來發言後,教師都要給予適當的評價,大多以鼓勵為主,例如:你回答得非常好,非常棒。但更重要的是根據學生的答案做出針對性的點評。
三、結合生活恰當
同學們在語文課的時候學習過了《雷鋒叔叔,你在哪裡》這篇課文,在本次教學中又再次讓同學們進行回憶,這既可以加強他們對課文的記憶,更可以使得本次班會的教學順暢進行,過渡得恰到好處。結合黑板報上的雷鋒格言去學習本次班會的老師所收集的雷鋒格言,顯得內容上不生硬,銜接得到位。
然後,本次教學的不足在於:
一、引導的欠缺
本次教學中有一個講述雷鋒故事的環節,可能每個同學所聽到的故事版本不同,所以在課堂上有所分歧,這時我沒有及時地去引導,去告訴學生故事沒有對錯之分,只是版本不一樣,只要言之有理即可。以後還要加強引導學生的能力。
二、講課內容的遺忘
本次教學有一個看視訊的環節,在進行教學設計時,安排了看完視訊後提問題,這樣可以進行更多的教學反饋。但是在看完視訊後,遺忘了設計的問題,這是一個失誤。下次一定要按照教學設計上的步驟一步步來進行教學。
總之,這次主題班會的開展出了一些細節上的不足,但是比第一次講課要有所進步,能更好地掌握課堂。在以後的教學中要注意細節,更加完善自己。
小百科:雷鋒(1940年12月18日—1962年8月15日),原名雷正興,出生於湖南長沙。中國人民解放軍戰士、共產主義戰士。
大班主題活動教案《「學雷鋒」活動方案》含反思這篇文章共5169字。