(2)請幼兒看圖片,觀察外國娃娃的外貌特徵,(有的是黃頭髮的,有的是黑頭髮,有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白面板,有的是黃面板,有的是黑面板……)說說他們和中國娃娃有什麼不同。然後請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,並說出他們的特徵來。
(3)請幼兒和同伴相互交談,說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,加深幼兒對中國人的外貌特徵的認識。
2、引導幼兒瞭解中國的地理位置。
(1)請幼兒看世界地圖,找出中國在當天上的位置,並觀察中國地圖的輪廓。
(2)讓幼兒知道中國很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒瞭解中國的語言文字。
(1)放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請幼兒說說自己聽到了什麼。然後告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
(2)請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,然後告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒瞭解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思:
在教學中,我通過讓學生找找作為一名中國人,為何會驕傲,有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了,有的說中國的四大發明,有的說上下五千年的歷史,有的說中國文化博大精深,有的說中國還有不少的偉人,有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績,有的說神州六號升入太空……
最後當我引導學生飽含深情,我發現學生們也情不自禁地起來,臉上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的對祖國的讚歎。
小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎,並以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數民族被統稱為「中華民族」,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班上學期社會教案《我是中國人》含反思這篇文章共2694字。