（1）引導幼兒觀看掛圖並提問：你能區分海、陸、空三軍嗎？你是根據什麼來區分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什麼？海、陸、空三軍的任務主要是什麼？
（2）欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄影和軍事演習的錄影帶。
（3）小結：海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個共同的名字叫中國人民解放軍。
3、啟發幼兒談談解放軍除了保衛祖國，還為人民群眾做些什麼，引導幼兒說出解放軍還經常參加抗洪搶險、修築公路、開山架橋等活動。
4、引導幼兒說一說，應該向解放軍、阿姨學習什麼，做個什麼樣的孩子。
5、欣賞歌舞表演「我是小海軍」。
活動反思
本課是我接手八年級後所執教的第一堂課，為了激發學生的學習興趣和主動參與的熱情，形成較好的首輪效應，我設計了這堂課，讓學生在實踐活動中模擬經歷，感受體驗。
1、本課教學的成功之處有：
⑴語文體驗式教學法，在語文教學過程中，教師通過引向指路，創設語文學習情境，引導學生共同收集，處理語言資訊，通過多向互動交往和情感交流等多種途徑，使學生在不斷的「體驗」中獲取知識，發展能力，提高學生個人的品德修養和語文素養。
⑵把表演引入了課堂，給予學生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的「遊戲衝動」和「角色幻想」，另一方面又加深了他們對課文的體驗，體驗文章所表現的情景和所表達的思想感情。角色表演的學生情緒高昂，在把握課文內容的基礎上表演得生動形象，並進行對比分析，不但領會課文的思想感情，而且審美能力也提高了，參與意識也加強了。
⑶課前準備用生動的例項，深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學習。學生很容易就能明瞭新聞的結構及要素。
⑷小組合作學習，每個學生都有明確的任務，既分工，又合作，人人都是學習的主角，又是小組學習鏈中不可缺少的一環，激發了學生參與的積極性和團隊協作精神。
⑸學生通過繪製地圖、寫作導播詞、解說詞、新聞播音、節目主持等，動腦動手動口，培養了多方面的能力，促進了語文綜合素質的形成。
⑹學生對新老師、新課堂產生了興趣，為今後的教學奠定了良好的基礎。
2、本課教學存在的不足之處有：
課文的深度挖掘、細緻品味不夠，由於時代背景及學生的閱歷所限，對文中的議論理解不是很透徹，老師要做一定的補充與講解。
小百科：解放軍（簡稱：人民解放軍、解放軍，英文：People's Liberation Army of China，英文縮寫：PLA）是中華人民共和國最主要的武裝力量。
大班上學期社會教案《中國人民解放軍》含反思這篇文章共3939字。
