《大班識字教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班識字教案第1篇
作為一名教師,時常需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的大班遊戲教案:識字遊戲大全教案,希望對大家有所幫助。
目的:
1.複習有關漢字;
2.鍛鍊幼兒的彈跳力。
準備:
將要複習的漢字字卡若干。
玩法:
將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。
提示:
1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
3、點兵點將目的:複習已經學過的字詞。
準備:字卡、小筐。
玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始遊戲。。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始遊戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。
4、飛行試驗目的:複習所學過的字卡準備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣佈飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行,最後到達目的後一起歡呼跳躍。
5、翻翻棋目的:
1.複習有關漢字;
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
準備:
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小於棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;乾果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法:
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子裡,4位幼兒分別站在棋盤的`一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子後,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子裡;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反覆輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
提示:
1.為提高遊戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
2.根據遊戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
5、找朋友玩法:幼兒手執一張字卡,跳「找朋友」,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是「***」即詞語。
6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然後把學生分為兩組參加遊戲,一組取名「神奇寶貝隊」,一組取名「數碼寶貝隊」(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。
7、擺圖形目的:培養幼兒的識字興趣準備:字卡玩法:教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然後教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什麼?
8、海底探寶目的:複習學過的字,培養幼兒的識字興趣準備:字卡、椅子、小獎品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然後,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對,得一小獎品。
注意事項:遊戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。
遊戲規則:必須唸完兒歌,才能往下跳。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
大班識字教案第2篇
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解漢字的演變歷史,知道漢字是中國人發明的文字。
2、嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。
3、關注生活中的漢字,激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。
4、初步瞭解漢字的特性。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、多媒體課件、字卡、象形字
2、幼兒已經認識「水、火、人、木、鳥、羊、月、日」等漢字。
活動過程:
一、通過多媒體課件,讓幼兒瞭解漢字的演變歷史,激發對漢字的興趣:
(一)、組織幼兒討論:漢字有什麼作用?你認識什麼字?(教師鼓勵幼兒大膽發言)
教師:我們的生活離不開漢字,漢字可以幫助我們學習知識、認識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學習了。
(二)、出示象形字「水、火、木」:
1、提問幼兒:他們像什麼?(教師引導幼兒積極思考)
2、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什麼字呢?猜猜看。(請幼兒大膽猜想,教師做好記錄。)
3、開啟課件,看它們分別是古時候的什麼字。
(三)、播放課件,讓幼兒進一步瞭解漢字的由來及演變過程。
(四)老師小結:
漢字是中國人發明的文字,現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一,漢字也是最優美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,同時也是流傳範圍最大的一種文字。
(五)、通過操作活動,發現更多象形字與漢字的對應。
1、給幼兒發放字卡,教師在多媒體上出示象形字,請幼兒操作,讓幼兒找出象形字對應的漢字。
2、和幼兒一起檢查操作情況。
3、大聲讀出對應的漢字。
二、通過動手操作,初步感知漢字的特點,使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發現的喜悅:
(一)、教師出示「海,樹、油、桃、焰、燈」,提問:這幾個字和是什麼關,你是怎麼知道的。
(二)、認識這幾個字的偏旁。
(三)、幼兒操作,按字的偏旁分類。
三、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯絡,從而幼兒感受漢字的魅力:
播放課件《醜小鴨》,教師結合文字和圖片進行講述。
教學反思:
整個活動的'設計能夠考慮孩子的特點,以孩子的興趣為出發點,根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環節與環節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動裡,並在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設定我都以幼兒為主體地位,基本能達到活動所需要達到的目的。
大班識字教案第3篇
篇一:大班閱讀識字教案數星星
【導讀】幼兒園大班語言教案:數星星
活動目標:
1、鼓勵孩子虛心向他人學習,使自己取得成功,並使孩子養成互幫互助的好習慣。
2、培養孩子積極向上的進取心。
活動過程:
一、提出問題,引起幼兒的興趣。
1、你數數能夠數到幾?不會數了你會怎麼辦?
2、有一隻小青蛙他只能夠數到一,可是後來卻能夠數到三百多了,這是怎麼一會事呢?
二、講述故事。
教師講述故事至請你教教我吧。向幼兒提出:
小魚是怎麼做的?他教小青蛙了嗎?為什麼?
繼續講述到最後,提出問題:
1、小青蛙和小魚為什麼能在數數競賽中得到金牌?你該怎樣向他們學習?
2、小青蛙看到小魚會數泡泡是怎麼做的?
3、如果你看到別人比你強,你會怎麼做?
4、如果別人向你請教問題,你會教別人嗎?
5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。
三、讓孩子講述故事。
在孩子熟練掌握故事結構的基礎上,講述故事。
請自覺遵守網際網路相關的政策法規,嚴禁釋出色情、暴力、反動的言論。
篇二:大班閱讀識字教案數星星
篇三:大班閱讀識字教案數星星
篇四:大班閱讀識字教案數星星
幼兒園大班美術教案:數星星
活動目的:
1.繼續鞏固幼兒對側面人的畫法,使幼兒合理佈局畫面。
2.教育幼兒愛護自己的作品。
3.培養幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:範畫一幅
活動過程:
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的.唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示範畫,讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面佈局。
5.老師示範繪畫步驟:先在作業紙的一端畫側面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最後塗上顏色。
6.指導幼兒作畫,要求幼兒合理佈局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進行遊戲《摘星星》
篇五:大班閱讀識字教案數星星
大班識字教案第4篇
教學內容
:從「春曖伏熱」到「曠野滄桑」共32個字
教學目標
:1,通過學習這堂課幼兒能背、讀32個字。2,幼兒感受「ang」韻,熟練指讀並能辨別字型。
同時目標:1,瞭解春夏秋冬四季變化
2、學習組詞、造句。
教學重點: 蒙meng
教學用具:雙字卡,單字卡,VCD,TV,小貼畫,教鞭。
教學過程:
一,律動。(5*)
小朋友們好,大家知道嗎?上一週,我們班有一個小朋友表現的非常好,我們呀選他做小班長,現在我們來比比誰最棒,第一名就是下一節課的班長。(讓部分孩子感受責任感,增強孩子的自制能力。)
二、 複習(5)
小朋友們還記得我們上次課學的那些字寶寶叫什麼名字嗎?好我們一起來讀一遍。
三、開始授新課。領讀5遍(10*)
大家先坐好,把小手放腿上,小眼睛看前面,小耳朵聽老師講話。非常好!我們開始上課了。今天老師從很遠很遠的地方帶來了許多可愛的小字寶寶,他們很想跟我們小朋友認識。來,我們一起來認識它們。「春曖伏熱」(老師範讀一遍)「春曖伏熱」跟我一起讀(第一遍開始)小朋友們的聲音真好聽,我們再來一次準備「春曖伏熱……」(第二遍開始),小朋友現在我們拍著小手來讀一遍「春曖伏熱……預備起」(第三便開始)非常棒啊,我們在來讀一遍,老師看看哪個小朋友做的最好「春曖伏熱……」預備起(第四遍)真不錯。現在,老師給大家帶來了一個大大的喇叭,(分別用大中小三種音量)帶讀。現在我們換個節拍,「春曖」「伏熱」「秋露」「涼霜」預備起(第五遍),小朋友們做的真好,現在全班表揚! 「嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我真棒!」
四, 遊戲 (10*)
現在我們一起做遊戲,做一個接尾巴的遊戲,小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的.,小猴子的尾巴是長長的。我們先來接猴子尾巴的遊戲。老師說「春曖伏熱」小朋友們就說「秋露涼霜」,老師說前面四個,小朋友們說後面四個,現在開始了,準備「春曖伏熱…」好,非常棒,好了,長尾巴沒有難住我們小朋友,現在字寶寶說要和我們一起玩一個接小白兔短尾巴游戲。老師說前面二個,小朋友說後面二個,老師說「春曖」小朋友接「伏熱」,老師說「春曖」小朋友接「伏熱」 (開始接尾巴)「春曖」……(指讀)棒,非常棒,全班表揚!現在我把小朋友們分成兩組,這邊一組是橘子隊,這邊一組是西瓜隊,我們兩隊小朋友比一比賽,看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來,一邊接一邊拍手(開始接尾巴,指讀)「春曖」預備起……非常棒啊,兩組小朋友都做的很好,老師給每組的小朋友都加一個五角星。
五、字寶寶不見了(8*)
字寶寶說了,我要藏起來讓小朋友們找,我看哪組小朋友得的字寶寶多,準備好了啊!老師用手瞬間掩住「春曖」。。。。是誰藏起來了啊?對是春曖。這是蘋果隊的先說的,我們給他們隊一個小花(以鼓勵孩子們的積極性)看清楚了啊。「秋露」這又是藏起來了啊?(伏熱),好,這次是西瓜隊的小朋友先說的。這個是誰?…你們看看。現在整一排的小字寶寶都藏起來了,那我們繼續比賽啊。「這是誰?」很棒這是西瓜隊的……
我們來看看,橘子隊和西瓜隊是誰的小字寶寶得的多,我們來數一下,橘子隊的是「1,2…6個」再來數數西瓜隊的「1,2,…,8個」這回是西瓜隊的贏了,老師來獎勵一個五角星,但是老師覺得橘子隊的小朋友聲音很響亮,所以老師也獎勵他們一個五角星。
大班識字教案第5篇
過程
一、引起興趣
1.看看老師在幹什麼呀?(吹泡泡)
出示漢字:吹泡泡
2.老師吹的泡泡是怎麼樣的?(圓圓的、五顏六色的)
3.老師會吹泡泡,我這裡還有好些朋友也會吹泡泡。認識的把它說出來。出示漢字:月亮、烏雲、母雞、果樹。
4.它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。
二、理解感知
1.誰知道月亮、烏雲、母雞、果樹吹的泡泡是什麼?幼兒講出一個,教師出示相應的.圖或漢字。
2.泡泡們說你們真的認識我了嗎?現在要把圖上的漢字藏起來,看一看圖片是怎樣排的,請找出漢字,按順序從左到右排列。
(幼兒上來演示)對應檢查。
3.咦,吹泡泡的朋友說,它們吹的泡泡都不見了,上哪去了?看見了,原來在我們小朋友這裡,我們幫著送泡泡回家好嗎?
(1)集體講講對應的泡泡是誰?
(2)幼兒分組找出並送到相應的地方。
泡泡都到家了,真高興。
三、遊戲鞏固:變泡泡
我們也來做泡泡,老師幫你們每人準備了紅、黃兩色泡泡,你們想先做哪種,就把這一面放在前面,看看你是什麼,是誰的泡泡,記在腦子裡。
還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友,老師幫他帶上頭飾,讓他們猜一猜自己是誰。
泡泡朋友,你是誰吹的泡泡,聽音樂圍到他身邊,猜對了的朋友,泡泡就說:「對對對,××是××吹的泡泡。」
遊戲反覆若干次。
提示建議
這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前,首先幼兒要認識以下漢字:月亮、烏雲、母雞、果樹,並要有一定的生活經驗。
目標
在鞏固「月亮、烏雲、母雞、果樹」四個詞語的基礎上,感知認識「星星、雨點、雞蛋、蘋果」。
在遊戲活動中,愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內容,感受自然界中事物一一對應的關係。
準備
圖畫、漢字、頭飾、胸飾
大班識字教案第6篇
活動目標:
1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養幼兒的安全意識。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識「安」,「全」,理解安全的含義。
活動準備:
彩色字卡:「安」,、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」。
活動過程:
一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。
1、出示「女」字寶寶。(師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做遊戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以我們準備了漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。)
2、出示「安」的部首,幼兒認識「安」字。(師:字寶寶變成了一個新字,是什麼?安)
3、請幼兒為字寶寶「安」組詞。(安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等)