大班魚教案9篇

《大班魚教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班魚教案第1篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園大班上學期美術教案《製作五彩魚帽子》，歡迎大家分享。

教學目標：

　　2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

　　3、培養幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

教學準備：

教學過程：

　　今天智慧樹節目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

　　引導幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什麼呀？帽子的形狀像什麼？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然後再欣賞大螢幕上的小朋友戴的.五彩魚帽）欣賞了這麼多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想製作一頂屬於自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什麼材料製作成的，（開啟一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的製作方法，）老師相信你們一定能製作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

　　二、幼兒製作五彩魚帽，教師巡迴指導。

　　1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料製作、裝飾。

　　2、幼兒創作，教師指導。

　　3、教師指導能力弱的幼兒完成。

　　4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完後老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那裡的小朋友欣賞一下。

　　三、展示評價，老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

　　小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河裡去遊一遊吧，不過，小魚們要先把桌面收拾乾淨哦。（師帶領幼兒邊遊邊說兒歌河裡小魚遊遊遊，搖搖尾巴點點頭……）

大班魚教案第2篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《救救小魚》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

　　1、複述故事，鼓勵幼兒大膽的、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試簡單描述故事，發展語言表達能力、理解能力和思維能力。

　　2、引導幼兒體會作品所表達的美好意境，並能有感情的朗誦。

　　3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備

　　相關多媒體課件

活動過程

　　一、談話匯入。

　　你知道小魚喜歡生活在什麼地方？小魚和他的夥伴們在河裡快活地游來游去生活著。可是小魚最近卻很煩惱，它遇到什麼煩惱的事了？

　　二、欣賞故事。

　　1、播放多媒體課件，講述故事《救救小魚》。

　　2、邊提問邊逐句欣賞故事。

　　（1）這個故事裡有誰？（小魚和小燕子）。

　　（2）小魚怎麼了？（快憋死了）。

　　（3）小魚在河裡為什麼會感到憋悶？（河水臭了，人們往河裡扔垃圾，工廠裡排出了汙水和汙氣）。

　　（4）河水裡有了髒東西會變得怎麼樣？（變臭了）。

　　（5）燕子給小魚想了什麼辦法呢？（讓小魚搬家）。

　　（6）小魚搬家了嗎？為什麼呢？（沒地方搬了）。

　　3、幼兒完整的再聽一遍故事。

　　提問：小魚都急哭了，誰能想出好辦法來救救小魚？（引導幼兒發散思維，發揮聰明才智）。

　　三、幼兒互相講述故事

　　請幼兒把《救救小魚》的故事講給小朋友聽。

　　四、複述故事

　　鼓勵幼兒大膽的`、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試簡單描述故事，發展語言表達能力、理解能力和思維能力。

　　五、組織幼兒討論。

　　1、提問：故事裡的人們做的對不對？我們應該怎麼做？

　　2、 小結：工廠要先按規定對汙水汙氣進行處理，然後再排出來，人們也不要亂扔垃圾。大家都來保護水源，關心和愛護我們周圍的環境，從自己做起，小魚就會變得快樂，我們的環境也會變得更美好。

　　六、帶領幼兒到校園尋找汙染源並及時清理。

　　到院子裡找一找，看誰能發現汙染環境的垃圾和其它，並能及時清理。

活動反思

　　這一活動我把目標定位在：

　　一是複述故事，鼓勵幼兒大膽的、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試簡單描述故事，發展語言表達能力、理解能力和思維能力。

　　二是引導幼兒體會作品所表達的美好意境，並能有感情的朗誦。

　　在實踐中我基本上做到了：

　　（1）、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。

　　（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學習特點和認知規律。

　　（3）、以語言活動為主，科學，社會，活動有機聯絡，相互滲透，體現整合精神。

　　我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識強，多數的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦講述救小魚的方法，可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標，整個教育效果良好。一開始活動我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解故事，並深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在不斷指導幼兒活動的過程中，我也是在不斷的自我成長。大班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力較強，創設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發，以幼兒發展為本，真正讓孩子成為了學習的主人。

大班魚教案第3篇

　　身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的大班音樂教案《小魚的夢》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，並根據歌曲旋律仿編歌詞。

　　3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

　　1、圖譜《小雨的夢》

　　2、水彩筆。

活動過程：

　　1、幼兒欣賞音樂，並用手為音樂伴奏。

　　2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　（1）這段音樂裡，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

　　（2）教師講述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？

　　（3）教師範唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲裡都唱了些什麼呢？

　　3、出示圖譜，學唱歌曲。

　　（1）這裡有一幅圖，你們看一看，圖上有什麼？和我們唱的歌詞有什麼關係？

　　（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時候，你們發現了什麼問題？誰願意來試試把空白處變完整？

　　（3）個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

　　（4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

　　4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。

　　（1）小魚做的是那麼甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？

　　（2）帶領幼兒演唱新編的歌曲。

　　5、讓幼兒為歌曲起名字。

　　6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

活動反思：

　　《小魚的夢》是北師大版第一冊第十四單元「夢想」中的一篇主體課文。這是一首充滿兒童情趣的兒歌，講的是一條小魚，玩了一天水，累得睡在池塘媽媽懷裡。大家都很關心它，星星為它蓋被，風兒為它唱起催眠曲，波浪輕輕推著搖籃，小魚非常舒服，還做了一個甜甜的夢。兒歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。

　　我在本課教學時，首先抓住「趣」字做文章，從認識「夢」這個字入手，讓學生談談自己做過的好玩、有趣的夢，讓學生進入有趣的學習氛圍中，貼近了生活，也調動了學生的學習興趣。

　　識字是一年級的學習重點，也是難點，這節課的識字教學也充分體現了「趣」字。首先，讓學生整體感知課文，在一遍遍讀的過程中，讓生字一遍一遍出現在學生的眼前，在課的後半部分，我設計了集中識字這一教學環節，我先告訴學生，老師給大家帶好朋友來了，再出示小黑板，小黑板上貼了七條卡通小魚，小魚遮住的是從課文中提煉的詞，學生們的注意力一下子被吸引了，我讓他們猜小魚後面躲著誰？想不想和小魚玩捉迷藏的遊戲？這下，學生的.學習熱情空前高漲，積極舉手，大聲讀詞，最後還帶他們一起玩舉生字卡片的遊戲。這一環節，在課的後半段學生有些精力不集中的情況下，再次吸引了學生們的注意力，既讓學生產生了濃厚的識字興趣，又從文到詞再到字，無形中減緩了坡度。達到了預期的教學效果。

　　新課程所倡導的是低年級段課文是為識字服務的。因此，讀課文是一個非常重要的教學環節和識字手段。我設計了不同形式的讀，如教師範讀，指名讀，男、女生讀，齊讀，比賽讀。在讀中巧搭臺階，如先教師範讀，感受意境，再自由讀，指名讀，讀準字音，讀通順，進而精讀，讀喜歡的句子，讀懂些什麼，最後有感情地讀，每個臺階都有一個要求，讓學生在不知不覺中完成學習任務。

　　當然，這節課也有不足之處，首先，在拓展思維這一部分，我的啟發不夠到位，孩子們說得不太好，還沒有完全理解「甜甜的」的含義，我應該立足於「甜甜的」讓學生想象小魚會做一個什麼樣的「甜甜的夢」，這樣教學效果會更好些。另外，在板書方面，應該加上「池塘睡」，這樣，就和「星星蓋，風兒唱，波浪推，」形成整體，便於學生更好地理解課文。

大班魚教案第4篇

　　教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編為大家整理的大班淘氣的小章魚泥工教案，歡迎參考~

活動目標

　　1.欣賞章魚的圖片，瞭解章魚獨特的身體外形結構。

　　2.能搓出粗細基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連線等方法制作多腿的章魚。

　　3.體驗用彩泥製作小動物的快樂。

活動準備

　　掛圖「淘氣的章魚」、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

活動過程

　　（一）

情境匯入

　　1.講述故事《小章魚的祕密》（見「活動資源」），引發幼兒參與活動的興趣。

　　指導語：小朋友，你們聽完這個故事有什麼感受？

　　2.引導幼兒交流討論自己對小章魚的認識。

　　指導語：你認識小章魚嗎？在哪裡見過？它的什麼部位最特別？

　　（二）

探索發現

　　1.出示掛圖「淘氣的章魚」，引導幼兒再次感受小章魚的外形特徵。

　　指導要求：重點引導幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。

　　指導語：小章魚哪裡最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什麼形狀的？

　　小結：章魚並不是魚類，它們屬於軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的`身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為「八爪魚」。

　　2.請幼兒欣賞章魚作品，激發幼兒製作的興趣。

　　指導語：猜一猜這些小章魚是用什麼材料製作的，是用什麼方法制作的？

　　3.教師與幼兒共同探索、總結制作小章魚的方法及步驟。

　　小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然後用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最後用製作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。

　　4.師幼一起觀察小章魚的製作步驟圖。

　　（三）

創作表現

　　1.師幼一起製作可愛的小章魚。

　　指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連線。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

　　指導語：小朋友，我們一起來動手做一隻可愛的小章魚吧！

　　2.教師巡迴指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿意後再進行連線、固定。

　　（四）

欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒為自己的作品取名，並相互欣賞。

　　2.將幼兒製作好的「小章魚」一同佈置成「小章魚展覽」。

　　（五）

結束活動

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動。

大班魚教案第5篇

　　教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編為大家整理的大班淘氣的小章魚泥工教案，歡迎參考~

活動目標

　　1.欣賞章魚的圖片，瞭解章魚獨特的身體外形結構。

　　2.能搓出粗細基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連線等方法制作多腿的章魚。

　　3.體驗用彩泥製作小動物的快樂。

活動準備

　　掛圖「淘氣的章魚」、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

活動過程

　　（一）

情境匯入

　　1.講述故事《小章魚的祕密》（見「活動資源」），引發幼兒參與活動的興趣。

　　指導語：小朋友，你們聽完這個故事有什麼感受？

　　2.引導幼兒交流討論自己對小章魚的認識。

　　指導語：你認識小章魚嗎？在哪裡見過？它的什麼部位最特別？

　　（二）

探索發現

　　1.出示掛圖「淘氣的章魚」，引導幼兒再次感受小章魚的外形特徵。

　　指導要求：重點引導幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。

　　指導語：小章魚哪裡最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什麼形狀的？

　　小結：章魚並不是魚類，它們屬於軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的`身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為「八爪魚」。

　　2.請幼兒欣賞章魚作品，激發幼兒製作的興趣。

　　指導語：猜一猜這些小章魚是用什麼材料製作的，是用什麼方法制作的？

　　3.教師與幼兒共同探索、總結制作小章魚的方法及步驟。

　　小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然後用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最後用製作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。

　　4.師幼一起觀察小章魚的製作步驟圖。

　　（三）

創作表現