《大班公開課優秀教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班公開課優秀教案第1篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班優秀語言公開課教案《十二生肖的來源》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、知道每個人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。
3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。
活動準備：
1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、瞭解家庭成員的屬相。
活動過程：
一、請幼兒交流屬相，引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什麼要用動物代表呢？引出故事。
二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。
1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的'故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什麼沒有貓？誰排在了第一？為什麼小小的老鼠排在了第一？
2、進一步理解故事的主要情節。
3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。
三、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。
1、利用小動物玩具或教學掛圖，瞭解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。
2、瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。
大班公開課優秀教案第2篇
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班優秀語言公開課教案《誇家鄉》，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題說明：
新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀……激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。"當幼兒第一次聽到錄音機裡的歌曲《誇家鄉》時，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當第二次我們帶領孩子去南照中心小學參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現出了讚美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認識自己的家鄉，激發幼兒身為南照人的自豪感，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。
主題目標：
1、通過看看、玩玩、唱唱、誇誇等活動，讓幼兒親身體驗南照的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。2、鼓勵幼兒運用種材料，採用多種形式進行大膽表現家鄉美。
3、通過活動進一步萌發幼兒愛家鄉的情感。
家長配合：
帶領孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產等。
環境創設：
一、佈置《誇家鄉》主題環境，把家鄉有名的建築或標誌陳列出來，供幼兒欣賞、交流。二、美工區：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長畫出來）
三、建構區：
1、美麗的南照。（利用各種塑料插塑，表現家鄉美麗的.環境。）
2、高樓房。（幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。）
四、語言區：你說、我說、大家說（幼兒扮小導遊，向大家介紹自家小區周圍有哪些標記和商店）主要活動安排
活動一：參觀小學、參觀世紀公園
活動二：社會：說說南照好地方
活動三：社會：小區周圍的標記
活動四：繪畫：美麗的家園
活動五：音樂遊戲：誇家鄉
活動六：綜合活動：暢遊南照典型
活動記錄：
社會：說說南照好地方
活動目標：
1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的瞭解。2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
與父母一起參觀過南照有標誌性的地方，收集有關資料。筆、紙
活動過程：
1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了南照哪些地方分別在哪個位置？2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然後把地點串聯起來，製作成一張南照地圖。
3、選擇幾處有標誌性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮政府等。
4、幼兒根據剛才對南照的認識，畫一張南照地圖，並向同伴介紹。
分析與反思：
培養幼兒愛家鄉的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕鬆、自然又感興趣的前提下，激發他們去收集、瞭解、關注有關南照的一些人文景觀呢？為此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由於幼兒已在大家口中瞭解到一些情況，所以在介紹時就有了經驗。在活動中，大多孩子提到了南照的標誌"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識，更激發了幼兒愛家鄉的情感。大班公開課優秀教案第3篇
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的大班優秀美術公開課教案《種子鑲嵌畫》，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、通過秋遊觀察，教幼兒用種子進行鑲嵌畫，表現出自己看到的印象最深的物體形象。2、發現自然材料美，體驗成功的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。2、教幼兒課前學習繪畫奶牛、樹葉、菊花等。
3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉籤、抹布。
三、活動過程：
（一）出示種子盒，匯入活動，激發幼兒興趣。1、教師搖盒子，幼兒根據聲音，猜測盒子裡是什麼？（棋子，種子等）。
2、小朋友想想看種子可以做什麼呢？
師小結：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1—2—3把它請出來，好不好？
（二）出示範畫，引導幼兒觀察，討論作畫步驟。
1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什麼不一樣呢？（平時用蠟筆塗顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。）
2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什麼規律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）
3、小朋友剛才仔細地觀察了老現的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。
4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好後，可以按照先貼外面的輪廓，再貼裡面部位的順序，用棉籤均勻地塗上漿湖，然後放上你要貼的`種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示範）
（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導。
現在請小朋友想一想秋遊時，你看到的印象最深的一樣東西是什麼，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然後用桌上的種子把它打扮得既乾淨又漂亮。
注意：
1、畫圖時要畫得大一點。
2、塗漿糊時要塗得均勻一點，不能塗得太多。
3、取種子時要相互謙讓。
4、保持畫面乾淨。操作完後把棉籤放在空盒子裡，把漿糊的蓋子蓋好。現在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣東西是麼，想好後就把它畫出來。
四、點評。
選2—3幅畫點評：1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。
2、構圖大小是否合理。
3、畫面是否乾淨。
4、是否表現出了物體形象。
五、結束活動。
請做好的小朋友把你的畫累累地放在後面的科學區時，讓老師和其他同伴一起欣賞，並認識你所用的種子。大班公開課優秀教案第4篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的大班優秀語言公開課教案《愚公移山》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、欣賞、理解故事的主要內容，知道做事要堅持到底、有始有終。
2、能大膽地質疑，對愚公的做法提出自己的見解。
3、能清楚連貫地表達自己的想法。
二、活動準備：
物質準備：故事視訊
三、活動重難點：
活動重點：理解故事的主要內容。
活動難點：能大膽地質疑，對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的想法。
四、活動過程：
（一）問題匯入，引起興趣
1、匯入
（1）小朋友，你們覺得什麼樣的人才能搬動一座大山呢？
（2）那麼，如果搬山的人是一個老公公和他的孩子呢？你覺得搬得動嗎？引導幼兒重新做出選擇。
（3）古代有位老爺爺打算搬山，他是怎麼搬的呢？大家先聽聽故事《愚公移山》吧。
2、提問
（1）堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什麼名字？
（2）愚公又想出了什麼辦法來搬動這兩座大山呢？
3、播放故事錄音，幼兒傾聽（1）你覺得愚公移山辛苦嗎？你從哪裡看出來的？引導幼兒結合故事內容說說。
（2）智叟和愚公分別是怎麼想的？重點引導幼兒說說兩人的對話。
（3）你認為他們誰說得比較合理，聽了他們的`話，你想要調整你的選擇嗎？引導幼兒說說自己對兩人的話的理解，同時調整自己的選擇。
4、幼兒再次完整地欣賞故事。
（1）愚公最後把山搬走了嗎？上天為什麼要幫助愚公移山呢？引導幼兒說說上天被愚公的堅毅的精神所感動，所以幫助了他。
（2）討論：這個故事告訴我們什麼道理？
（3）教師小結：當我們遇到困難時，只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。
大班公開課優秀教案第5篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班語言優秀公開課教案《我班有個小問號》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、
設計意圖
大班幼兒好奇、好問，求知慾強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問「為什麼」。結合大班幼兒的年齡特點，我選用兒歌《我班有個小問號》作為素材，讓幼兒大膽提問並嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌，激發他們的好奇心、求知慾，鼓勵幼兒遇事多問幾個為什麼，培養他們從小愛動腦筋的好習慣。
二、
活動目標
1.樂意向「小問號」學習，培養愛動腦、多提問的良好習慣。
2.複習並嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。
3.學習用繪畫的方式表達自己的問題，願意積極爭當「小問號」，增強求知慾與好奇心。
三、活動準備
物質準備：故事《小問號》的插圖、「？」教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、「問號大王」皇冠一個、糨糊等。
四、
活動過程
1.利用故事和兒歌匯入活動，調動幼兒的積極性。
師：（出示「？」教具）這是什麼符號？表示什麼意思？
幼：這是小問號，表示提問題。
師：對了，這是小問號，我們提問題的時候就要用到它。一起跟「？」寶寶打個招呼吧。
幼：小問號你好！
師：（代替小問號回答）「小朋友們好。」
此環節運用擬人化的方式呈現形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。
師：這兒有一個關於小問號的故事，你們想聽嗎？
幼：想。
教師一邊出示教學掛圖，一邊講述故事《小問號》。
抓住幼兒喜歡聽故事這一特點，結合幼兒已有的生活和知識經驗，將一些淺顯易懂的問題置於故事之中，並利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。
師：剛才老師講的故事叫什麼名字呀？
幼：《小問號》。
師：故事中的小朋友叫什麼名字呢？他提出了哪些問題呀？
幼：叫小剛。他問早晨醒來為什麼要穿衣服？為什麼要刷牙？
幼：天為什麼會下雨？穿上雨衣身上就不會淋溼嗎？
幼：月亮為什麼掛在天上？為什麼不會掉下來？
…………
師：你們喜歡小剛嗎？為什麼？
