幼兒大班社會教案9篇

《幼兒大班社會教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒大班社會教案第1篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會優質課教案《看海去》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

◆活動目標：

　　1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。

　　2.能結合已有生活經驗準備材料。

　　3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

◆活動準備：

　　◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小貼上(見幼兒操作包)。

　　◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

◆活動過程：

☆操作

　　在貼上頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》遊戲卡上。

　　教師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西?

　　老師給每個小朋友準備了一個小揹包，還有很多小貼上，請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小揹包上。

☆講述

　　1.展示小揹包，請幼兒講一講去海邊準備帶的'物品。

　　教師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?

　　小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

　　2.瞭解去海邊遊玩的安全。

　　教師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?

　　在海邊遊玩的時候要注意什麼?

　　小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

　　☆體驗

　　教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防晒霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

　　教師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防晒霜，一起去海邊玩吧。

◆活動建議：

　　本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。

　　在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，瞭解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

　　如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

　　游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

活動反思：

　　夢想課進行了半個學期的繪本教學，我感覺孩子們在繪本童話的世界裡無拘無束，自由自在，很高興，很快樂，可以產生豐富的聯想，還有很多老師都意想不到的新創意。可為什們我們在進行其它的教學活動時，孩子們卻沒有這樣活躍的思維，也沒有這些稀奇古怪的想法。也許，正是夢想課程讓孩子們的在玩中學，在樂中學，可以任意發表意見，可以任意進行表演，不受時間地點的限制，不受固定的思維方式的束縛，才讓孩子們的思維活躍起來，讓他們多了笑聲，多了笑容，多了歡樂!看來，我們應該讓孩子們有更多的快樂!

幼兒大班社會教案第2篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會優質課教案《各行各業》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動內容：

　　各行各業設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出：「從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的尊重和敬仰之情。」而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發幼兒尊重各行各業勞動者的美好情感及各行各業與我們生活的密切關係。並且通過談話發展幼兒的口語表達能力。

活動目標：

　　1、瞭解生活中各行各業，知道常見幾種行業的名稱，瞭解各行各業與與我們生活的密切聯絡。

　　2、通過討論、交流等活動培養幼兒良好的語言表達能力。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：

　　認識生活中常見的行業，並能說出各行各業的名稱。

活動難點：

　　能夠大膽準確說出各行各業中的職業性質與人們的`生活密切聯絡。

活動準備：

　　1、各行各業工作者圖片。

　　2、護士、醫生服裝(課前排練好情景劇)

活動過程：

　　一、情境匯入1、師：唉，他怎麼了?幼：(肚子痛)師：去了哪裡?幼：(醫院)師：看一看他們在幹什麼呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫生、護士、病人)2、師：那你知道醫院裡面都有什麼人嗎?

　　幼:醫生、護士、病人3、1)師：那你知道醫生主要是幹什麼工作嗎?

　　幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等2)師：那護士主要是幹什麼工作呢?

　　幼：(照顧病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。

　　那小朋友們，你們長大了想做什麼工作呀?(如：醫生、警察、科學家等)老師小結：小朋友說了這麼多，我們把這些工作統稱為職業。

　　三、出示各行各業工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。

　　1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是幹什麼的?

　　幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎麼知道他們是做這些工作的呢?

　　幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業的人幹不同的工作，誰能來介紹一下他們做什麼主要的工作?

　　幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等四、討論瞭解各行各業在人們生活中的重要性。

　　師：小朋友們這些職業都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什麼樣?(或他們給我們的生活帶來了什麼好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之後也會成為生活中的某一人員。

活動反思：

　　《生活中的各行各業》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是並沒有真正去留意、觀察他們，對於他們的行業、生活並不瞭解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業的勞動者。

　　實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經過課後調查，孩子們課上踴躍發言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發現，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。

　　生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始匯入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今後的教學中應改

幼兒大班社會教案第3篇

　　這個活動最大的看點是整個活動體現了一個層層遞進的過程，具體體現在：動作發展的遞進，手指一手臂一四肢軀幹一多人的肢體配合，幼兒在洞由小變大的的過程中體驗著探索和發現的趣味性；難度的不斷遞進，個體自己變一兩人互動一多人變大洞一藉助周圍其他環境中材料變洞洞，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問題，達到目標，是一個跳一跳的發展過程；興趣點的不斷遞進，幼兒從不理解遊戲的意圖一漸漸深入遊戲一模仿教師活動一自由創造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中，教師生動的趣味性語言加上恰當的肢體語言，引導、感染著每一位幼兒，師幼間形成了默契的配合。

　　活動中，教師也採取了一些非常好的教學方法。尤其是在對幼兒注意力和專注力的培養方面：在一個變洞一個投紙球的兩人互動活動中，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態才能準確地找到相應的洞投進去，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時間內找到身體中可「圍集」的地方。這個遊戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應變的活動狀態中，幼兒在應變中體驗著變化所帶來的樂趣。此外。在幫助幼兒解決問題方面，教師及時發現幼在變洞洞過程中所出現的問題，如舉起雙臂是洞嗎，讓幼兒在分析是不是洞洞的過程中，鞏固了「圍集」的概念，提高了幼兒分析問題的能力。

　　整個活動中，教師高度投入和快樂的情緒感染了在場的每一個幼兒，調動了幼兒探索的積極性，因此整個活動可以說是快樂的、有趣的、讓幼兒不斷探索發現的肢體運動活動。

　　略有不足的是，教師在施教活動中有些急促，應再放慢一些速度，提問後給予幼兒思考的時間，語速再慢一些、柔一些，心再靜一些，可能整個活動會更穩一些。

幼兒大班社會教案第4篇

幼兒園中大班健康優質課：

活動目標

　　1、體驗在變洞洞遊戲中的樂趣，願意探索用多種方法解決問題。

　　2、瞭解「圍集」的概念，運用身體的不同部位連線洞洞。

　　3、能主動參與遊戲。與同伴合作玩洞洞的遊戲。

活動準備

　　2、材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程1、遊戲：「請你跟我這樣做」

　　(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什麼?(水杯、望遠鏡)引導幼兒說這是一個小洞洞。

　　(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

　　(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

　　(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解「圍集」的概念，教師提問：為什麼老師變出來的不是洞洞?

2、變洞洞遊戲

　　(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鑽過去。

　　(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鑽過去的大洞。

　　(4)教師鑽過的「洞洞」就跟在老師身後變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

　　3、延伸活動

　　大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什麼能幫助我們一起變洞洞?(牆壁、桌子、板凳)

反思

　　探索用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，我設計了能讓每個孩子很快進入角色的匯入遊戲「變魔術」，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的遊戲中；而掌握洞的正確概念，並能夠用各種肢體語言準確地表現出來是這個活動的另一個重點．我藉助的則是讓小小報紙球穿過的遊戲。在實際施教過程中，由於地域的不同、孩子認知水平的不同．相同的設計也會有不同的效果，具體體現在以下幾個環節。

環節一：

環節二：

環節三：

環節四：

　　在兩次活動後我進行了分析，總的來說，這個活動來源於幼兒生活，設計層層遞進，活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，與老師配合默契。隨著教師預設情景的不斷深入，孩子們由遊離於目標之外到對活動本身產生較高的興趣，從不熟悉老師到願意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中一再強調的讓幼兒在自由探索、相互學習中解決生活中的問題。對這個活動，我有以下幾點體會。

　　體會一：互動是孩子學習的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動。良好的師幼關係是師幼互動的前提，教師要注意營造輕鬆、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任、親近教師．願意和教師交流，願意展示自己的動作。在環節一中，甘南的孩子對席地而坐的方式不太適應，影響到了活動的引入環節，所以我利用手指互相打招呼的遊戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把注意力儘快投入到接下來的手指變洞洞的環節。

　　體會二：只有當學習者自己覺得學習活動是有意義、有興趣的時候，他們的意識與行動才是統一的，才會表現出積極、自覺的行動，所以瞭解幼兒的年齡特點非常重要。在環節二中，甘南的活動物件是大班下學期的孩子，找尋自己身體的洞洞這種簡單問題已無法滿足他們的求知慾望，教師必須提高要求，讓孩子們「蹦一蹦」才能達到：而西寧的中班孩子對自我和他人的身體還有很大興趣，所以這一活動可以讓孩子們自由探索。

　　體會三：雖然地域不同，生活環境有差距，但孩子們都有著極強的接受 能力，而孩子們良好的思考、探索習慣。不是一個老師或者一個活動就能夠解決的，這需要全社會包家庭、教育機構及教師的共同配合。這兩地的孩子讓我深刻感受到，平時對孩子探索性的培養有多麼重要，那珍貴的小小智慧之火是需要我們去用心呵護，需要給予孩子自我思考、互相討論的時間。而不是直接告訴孩子正誤，或過多地去幹預。

　　體會四：無論何時何地，教師都要針對孩子的特點採取適宜的教育方式。在環節四中，我對兩地孩子分組的處理是不同的：甘南的大班孩子平時分組活動不多，他們對競賽專案特別感興趣。所以我採取了分組比賽――「看誰投得準」的遊戲活動；而我在與西寧的老師交流時瞭解到，他們班孩子平時活動就是分組，所以對自己組隊進行自主活動很熟悉，我的處理更多的是發揮孩子們的主動性，作為一名觀察者，讓孩子在前。

幼兒大班社會教案第5篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會優秀教案《慶祝國慶節》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

　　1、讓幼兒知道十月一日是國慶節。

　　2、讓幼兒初步瞭解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

　　1、「開國大典」紀錄片片段，「祖國新貌」紀錄片片段，「大閱兵」紀錄片片段。

　　2、班級排練歌頌祖國的局面若干。

　　3、幼兒園（或教室內）佈置「慶國慶娃娃畫展」

活動過程：

　　引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

　　教師提問：這幾天我們有沒有發現街上有什麼變化？我們的幼兒園有什麼變化？為什麼有那麼多鮮花、彩旗，為什麼很多地方都掛上了五星紅旗？

　　國慶節是幾月幾號？這是個什麼節日？人們在這個節日裡舉行一些什麼活動？

　　組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步瞭解國慶節的意義。

　　觀看影片「開國大典」片段。你在電視裡看到了什麼？

　　教師講解。

　　讓幼兒觀看「祖國新貌」和「大閱兵」的片段，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景，商店裡衣、食、住、行各種用途琳琅滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒瞭解我國建國後取得的知道成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

　　教師提問：影片裡有些什麼人？他們正在幹什麼？他們為什麼這麼高興？

　　組織幼兒為國慶節制作裝飾物。

活動反思：

　　今年的國慶節正好與我們國家的傳統節日——中秋節在同一個節日裡，為了迎接這兩個節日的到來，我們開展了一週的《快樂的節日》為主題的教學活動，在這一週的教學時間裡，我們安排了與國慶有關的教學內容和與中秋節有關的教學內容，孩子們在這一週裡，知道了今年是國慶60週年，在—十—月一日這一天，在北京的天安門廣場上要舉行一場盛大的閱兵式和一場歡樂的文藝晚會，瞭解了我們祖國的首都北京有哪些名勝古蹟和景點。在中秋節這個主題內容中，孩子們瞭解了中秋節的含義，學習了有關中秋節的詩歌。

幼兒大班社會教案第6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案--一分鐘，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動背景

　　我們班很多孩子幹事磨磨蹭蹭，我們對孩子一日生活進行了觀察和分析，發現或多或少有磨蹭習慣的幼兒高達78％。在家中，幼兒磨蹭的行為習慣更為嚴重。早晨起床讓家長很頭痛。大班孩子將要升入小學，孩子沒有時間觀念的現狀急需改變，於是，我設計組織了「一分鐘」的社會學習活動。

活動目標

　　1、知道時間的價值，初步樹立時間概念。

　　2、體會一分鐘的長短，懂得珍惜時間。做事不磨蹭。

　　3、學習制訂作息時間計劃，並能按計劃執行。

活動過程

　　1、在理解故事中初步感受時間

　　活動開始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了。「為什麼元元只是在床上懶了一分鐘，最後到學校卻遲到了20分鐘？」當我的問題一提出，孩子們有的說：「因為元元太懶了！」有的說：「因為元元碰到了紅燈！」還有的說：「因為元元沒有擠上公共汽車。」他們的認識都停留在元元做的事情上，沒有把元元的行為與浪費時間掛鉤，同時也充分表明孩子們沒有時間概念。我在肯定了幼兒的回答之後，出示了一副圖：晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時間一沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間一上課遲到20分鐘。

　　在圖的提示下，幼兒明白了由於元元晚起床一分鐘，導致了在十字路口和車站都耽誤了時間，於是一分鐘就變成了20分鐘。但是，一分鐘到底是多長呢。從孩子的.目光中我覺得他們的理解仍然是混沌的，於是引出了下面的環節。

　　2、在操作實驗中體會一分鐘的長短