《大班好朋友教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班好朋友教案第1篇
活動目標
1.通過認識自己與他人，知道每個人都有長處，同伴之間要互相學習，共同進步。
2.通過製作「朋友樹」，發展幼兒觀察力、思維力和口語表達能力。
3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。
活動準備
1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。
2.貼在牆上的立體樹幹，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。
3.幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動。
活動過程
一、教師簡短交代，引出主題：認識自己（室內進行）
1.師：「請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什麼。」（鏡子）「鏡子可以用來幹什麼呢？」
2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進行觀察。「看看你的臉型是長是方還是圓？」「再看看，你的頭髮是長還是短？眼睛是什麼樣？像什麼？……」
3.幼兒放回鏡子，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：「你們願意把自己介紹給大家，說說自己長得什麼樣嗎？」
4.創設條件，讓幼兒多講、互講。「好，現在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友。」
5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）。如「我的臉型是……，頭髮……。」6.教師進行簡短小結。
二、比較自己與別人的不同（室外進行）
1.提問：「小朋友，剛才你們都講了自己長得什麼樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？」「有什麼地方不一樣？」
2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。
3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭髮、性別、臉型、指紋等。
4.提問：「你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎麼不一樣？」
5.幼兒講述自己的愛好。
6.幼兒互講自己和別人的不同。
教師小結：小朋友都知道自己長得什麼樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。
三、通過尋找生活中的好朋友，啟發引導幼兒觀察大自然中的樹，知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團結在一起（戶外觀察梧桐樹）。
1.提問：「小朋友，這是什麼樹？（梧桐樹）「梧桐樹的樹幹是什麼樣的？」（樹幹粗，分的樹杈多）「它的樹葉怎樣？」（又大又多）
2.小結：這種樹能給我們乘涼，當樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這麼多的好朋友一樣，只有它們團結在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處。
3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細觀察，並帶入室內。
四、製作朋友樹
1.出示立體樹幹，講解並啟發幼兒：「這是一棵大樹的樹幹，假如說，這棵樹的樹幹就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什麼呢？」（樹葉）
2.介紹製作「朋友樹」的材料和方法：
老師準備了兩棵樹的樹幹，大家一起來製作兩棵朋友樹。第一棵樹的.製作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或寫生畫法畫出樹葉的輪廓線，而後在樹葉裡畫出你好朋友的半身像，再塗上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵「朋友樹」就製作好了。第二棵樹的製作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹幹和分枝上，然後，再用老師給你們準備的圖畫顏料和毛筆，在大樹幹上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵「朋友樹」就製作好了。
3.幼兒製作「朋友樹」，教師巡迴指導。
4.教師小結：小朋友你們看，「朋友樹」的葉子多茂盛啊！這是因為他們這麼多好朋友，團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相原諒，要相親相愛，團結在一起。
大班好朋友教案第2篇
活動目標
1．通過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2．鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友團結合作成功後的喜悅。
活動準備
經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。
物質準備：有關課件及場地佈置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鑽出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。
活動過程
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
１．教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他為什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。
(此時，幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊遊戲邊思考。)
２．(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：「我看見前面森林裡有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!」
師：天吶!我們被森林裡的老巫婆看見了，她要把我們製成長生不老藥，怎麼辦?
(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的`說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦?
３．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。
４．(播放課件)仙女出現：動物們彆著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵――兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
５．全體幼兒跳過後，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋裡的湯才能來我這裡。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：「你的朋友遇到了困難，該怎麼辦?」最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悅。)
６．集體討論、小結：朋友是什麼?
大班好朋友教案第3篇
活動準備
一、 《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
二、 《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶
三、 幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣鈕釦等圖片）。
四、 音遊：小兔躲雨（音樂及材料）
活動過程
一、 入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結：幼兒園裡有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、 引入遊戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。
三、 今天，我們除了玩遊戲以外，老師這裡還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問：她們在幹什麼？（她們在梳頭、扣鈕釦），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦。邊動作邊學句子。
品德教育：在幼兒園裡，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦，還可以怎樣互相幫助？請你用「你幫我來……我幫你來……」說一句話。小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什麼？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。
四、 學唱歌曲《好朋友》
1、 欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。
2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。
3、 集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
4、 集體表演唱（邊唱邊做動作）。
五、 音遊：小兔躲雨
今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩遊戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什麼遊戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備遊戲。
小兔音樂：（小兔跳）
兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！
（轟 轟 轟……）雷聲
兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。
小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。
小兔子說：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。
小兔跳音樂離場。
活動目標
一、 記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
二、 通過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。
三、 讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。
大班好朋友教案第4篇
一、活動背景
如今的孩子大多都是獨生子女，在家裡與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱，由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象。
但隨著幼兒生活範圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步瞭解生活中有各種各樣的好朋友，因此產生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經驗。
二、活動目標
1.引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。
2.發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。
三、活動準
備
1.多媒體課件、「好朋友」音樂。
2.記號筆、素描紙、水彩筆。
四
、活動過程
（一）音樂入場（彈奏歌曲好朋友，匯入活動，引起幼兒興趣）
師：小朋友，剛剛王老師播放的是什麼歌曲啊？歌曲裡都說了些什麼啊？（幼兒自由表達、講述）
師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內容。
師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什麼事情？（幼：梳頭、扣鈕釦等。）
師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊？（幼兒回答）
師：哦！原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說出好朋友的名字）
師：那你的好朋友都有些什麼特徵啊？（幼兒自由回答說出好朋友的具體特徵）
師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀紮了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。
師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什麼禮物呢？（幼兒自由回答）
師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的麼？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然後送給他（她）當作新年禮物，怎麼樣？（幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友）
師小結：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？然後給他畫下來。
（二）幼兒自由創作，教師指導
師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。
（三）評價作品，結束活動
師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什麼地方看出來的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的.最好的禮物，都要互相謝謝。
（四）活動延伸：在區域活動中，開展照相館遊戲，為顧客照像（畫像）
五、活動反思：
（一）歌曲匯入、激發興趣
「興趣」是最好的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關係。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢？我反覆地思考決定用歌曲「好朋友」這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什麼歌曲啊？讓幼兒猜猜是什麼歌曲，歌曲中都說了些什麼。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來，他們很好奇，個個都爭先恐後的搶著回答。
（二）環環相扣、突出主題
