《雪大班教案6篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
雪大班教案第1篇
活動目標:
1.學習用正確的閱讀方式獨立閱讀圖畫書,並講述故事內容。
2.初步理解故事內容,感受作品的藝術美。
3.進一步培養對文字符號的興趣。
活動準備:
1.準備漢字卡片「白雪公主」「小矮人」「王子」「木盒」「小鳥」「小木屋」等。
2.準備教育掛圖、學習包。
活動過程:
1.讓幼兒在優美的音樂聲中自己看書,教師可走到個別幼兒面前,重點提醒幼兒逐圖逐頁地閱讀。
2.教師可根據故事情節發展順序提出問題,幫助幼兒理解作品內容。
3.幼兒邊聽故事錄音帶邊閱讀圖書,進一步理解故事內容。教師可設計問題讓幼兒思考,如:白雪公主可愛嗎?為什麼?七個小矮人屬於什麼樣的人?你從什麼地方看出來?等等。
4.歸納閱讀重點,帶領幼兒完整閱讀故事一遍。
5.圖文匹配遊戲活動。
a出示 「白雪公主」「小矮人」「王子」「木盒」「小鳥」「小木屋」等漢字卡片,結合圖畫書,引導幼兒感知理解漢字。
b在規定的音樂聲中把相應的漢字擺放在圖片的旁邊,看誰放得又快又準確。
c可讓幼兒在閱讀圖書理解故事情節的基礎上,發揮想象邊表演故事情節、講述故事或畫圖畫書。
雪大班教案第2篇
活動目標
1、通過講述故事《白雪公主和洞洞》,使幼兒知道愛護和珍惜圖書。
2、使初步能記住故事名稱和理解故事內容,並能和教師串講故事。
3、發展幼兒的口頭語言表達能力。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
錄音機、磁帶、幼兒用書《白雪公主和洞洞》。
活動過程
(一)欣賞故事《白雪公主和洞洞》。
1、教師:《白雪公主》的故事你們聽過嗎?那今天老師講一個《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽好嗎?小朋友要認真聽哦。
2、教師講述故事《白雪公主和洞洞》,幼兒邊翻閱幼兒用書《白雪公主和洞洞》邊欣賞。
(二)討論。
1、教師:壞皇后為什麼變成了洞洞?是媽媽講錯故事了嗎?晨晨為什麼要把壞皇后的圖書剪掉?
2、教師:為什麼要愛惜圖書?我們還有什麼辦法可以好好保護圖書?
(三)幼兒邊看書邊欣賞配樂故事。
(四)教師和幼兒串講故事。
(五)讓幼兒邊看書邊自由講述《白雪公主和洞洞》的故事。
(六)開展補圖書活動。
(七)教育幼兒要愛護圖書。
雪大班教案第3篇
活動目標:
1、能有表情的朗誦詩歌,學習詞語「飄落」「融化」,豐幼兒詞彙。
2、能體會詩歌中所表達的愛的情感
3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5、大膽想象,嘗試講述詩歌的不同發展。
教學重點、難點
1、教學重點:理解詩歌內容。
2、教學難點:結合詩歌內容讓幼兒理解動畫的意思。
活動準備
活動準備:flash動畫,字卡
活動過程:
一、幼兒觀看flash動畫,感受詩歌中說描繪的場景
提問:在動畫裡你們發現了什麼?
二、幼兒完整欣賞詩歌
提問:你們都聽到了什麼?心裡有什麼感覺?
三、幼兒再次欣賞詩歌並配以動畫
提問:小雪花先後飄到了哪些地方,都做了什麼呢?
四、幼兒分段學習詩歌
(1)播放小河畫面
提問:小雪花開始想飄到哪裡?去幹什麼呢?它為什麼要變成一滴水?
引導幼兒用詩歌裡的話講述出來
(2)播放雪人畫面
提問:然後小雪花想飄到什麼地方?在廣場上它變成了什麼?
是誰堆的雪人呢?小雪人的表情是什麼樣的?
引導幼兒完整講述這一段
(3)播放媽媽的畫面
提問:小雪花最後還想飄到什麼地方去呢?它為什麼要親親媽媽?
引導幼兒講述
(4)學習理解詞語「融化」「飄落」
五、幼兒藉助字卡學習詩歌
(1)教師邊出示字卡邊唸詩歌
(2)幼兒藉助字卡記憶詩歌內容並體會詩歌中的情感
(3)幼兒在字卡的提示下有表情的`朗誦詩歌
六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句,理解詩歌中小雪花的
與人快樂自己也快樂的情感
七、幼兒發揮想象講述
「如果你是一片雪花,你會飄到哪裡?變成什麼帶給別人快樂呢?
活動設計背景
針對本班幼兒在學習和遊戲過程中注意力不集中的現象,也為了提高幼兒語言能力及觀察力,特設計了本節活動內容。
雪大班教案第4篇
活動目標:
1、知道雪花有六個瓣,掌握六瓣花的折法。
2、動手塗色,感受不同顏色的紙,撕成的雪花一樣美麗。
3、練習沿線撕出雪花。
活動準備:
1、觀察雪花(動畫或圖片),知道雪花有六個花瓣。
2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙,每人1份。
3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。
活動過程:
1、欣賞歌曲《雪花、雪花》,匯入活動內容。
提問:歌曲裡唱的是誰?雪花長的什麼樣子?什麼顏色?
教師將撕好的雪花拋向空中,讓幼兒感受雪花飄落的樣子。
2、幼兒製作、教師指導。
教師:你最喜歡什麼顏色的雪花?幼兒自由選擇,用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。
指導幼兒邊對邊或角對角地摺疊幾次(仿照六瓣花的折法)。
用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓,並沿線將它撕下、開啟,雪花就做好了。
3、展示作品、即興表演。
幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。
請幼兒講一講,是怎樣完成雪花的製作的?先圖上什麼顏色?折了幾次?怎樣畫的雪花瓣?撕雪花花瓣的時候應注意什麼?
幼兒手拿自己製作的小雪花,聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。
活動延伸:
將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖,佈置在活動室的牆壁上,大家共同欣賞。
雪大班教案第5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的大班科學優秀教案《你那裡下雪了嗎》,歡迎大家分享。
活動目標:
1、知道不是所有的地方都會下雪,初步瞭解其原因。
2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置,瞭解它們的氣候特點。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、幼兒對地球儀具有初步的認識經驗,如赤道、南北極等。
3、大地球儀一個,上面貼有叔叔、阿姨的.頭像。
活動過程:
一、討論:冬天所有的地方都會下雪嗎?
觀看教學掛圖,激發幼兒的興趣。
教師:看見圖中打電話的小姑娘了嗎?想一想,這是什麼季節?你是怎麼知道的?
1、教師:冬天所有的地方都會下雪嗎?(幼兒自由猜測,並說出自己的理由。)
2、引導幼兒瞭解各地的氣候情況。
教師:小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨,我們來聽聽看他們是怎麼說的。(幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片,邊聽教師講述電話內容。叔叔說,這裡下了好大的雪,雪景非常漂亮。阿姨說,這裡沒有下雪哦,可以去海濱游泳。(引導幼兒發現不同的地方有不同的氣候。)
二、探索各地氣候不一樣的原因。
1、討論各地氣候不一樣的原因。
教師:為什麼有的地方下雪,有的地方不下雪呢?
2、觀察地球儀,了叔叔和阿姨所在的位置。
教師:我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什麼地方(東北、海南。幼兒根據地球儀上的頭像,分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。)
3、引導幼兒遷移已有經驗,自由結伴,進行討論。
教師:仔細看看東北和海南在地球儀上的位置,想想為什麼東北和海南的氣候相差這麼大呢。(教師重點引導幼兒遷移對地球儀的認識經驗,並根據其所處的地理位置進行討論。)
四、教師利用地球儀小結。
1、你知道地球上哪裡是太陽照得最多的地方嗎?(赤道)赤道在哪裡?
2、請小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪裡?請你們把它找出來。(南極、北極)南極和北極是個什麼樣的世界?(冰天雪地)
雪大班教案第6篇
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的大班科學優秀教案《玩雪》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、感受雪的顏色、形狀。引導幼兒觀察和接觸雪的變化。
2、能不怕寒冷,感受在雪天遊戲的樂趣。
3、嘗試用不同的工具玩雪,豐富玩雪的經驗。
活動準備:
1、幼兒學習資源
2、小桶、鏟子「雪人」的「嘴」 「眼」等代替物
活動過程:
1、閱讀幼兒學習資源6冊第12—13頁,引導幼兒自由講述冬天裡的活動。
2、下雪天,帶孩子到室外玩雪,運用多種感官感受雪花的特徵,欣賞優美的雪景。
師:雪是冬季才會有的自然現象;——引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。
師提問:
①幼兒雪是從哪裡來的?
②誰能說說雪花的形狀?
③雪後我們周圍會有什麼變化?
④你都知道哪些玩雪的方法?
3、教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等遊戲。
提醒幼兒不要將雪打到小朋友的`臉上,不讓雪進到衣袖裡,跑時不要太快,以免滑到摔傷。
4、欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場面錄製或拍成照片。
5、放鬆遊戲;「我是小雪花」
我是一片小雪花,飄飄灑灑滿天飛(幼兒原地轉圈)
風兒媽媽把我吹,我給小草當棉被(幼兒做睡覺狀)
6、幼兒進教室前將身上的雪拍淨,將鞋上的雪跺淨。
7、教育幼兒不怕寒冷,要做一個堅強的人。
活動延伸:
1、幼兒以「玩雪」為題創作主題畫。
2、玩雪的相片佈置在活動室,鼓勵幼兒互相交流。
3、美工區:
(1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。
(2)製作雪景:教師在準備好的立體背景圖上抹上膠水,讓孩子把撕好的雪花撒在上面,佈置成下雪的情境。
雪大班教案6篇這篇文章共11235字。