《大班優秀科學教案《空氣在哪裡》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2.培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細緻觀察的能力，提高動手動腦能力。
3.培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。
2、難點：通過科學小實驗，讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
活動準備：
蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活動過程 ：
一、引起興趣 ：
1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什麼?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什麼味?
2.出示一個吹好氣的氣球。
師問：這是什麼?裡面有什麼?你能看到嗎?是什麼顏色的?揭示課題《空氣在哪裡》
二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口)2.提問：你們在什麼地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
三、嘗試活動： 找一找哪裡還有空氣?
1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裡有東西嗎?(杯子裡沒有東西，杯子是空的)然後把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什麼現象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會發生什麼現象?
2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什麼現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。
3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發生什麼現象?
4.討論：水為什麼進不了杯子?杯子裡有什麼東西不讓水進去呢?水杯傾斜以後水進去了嗎?
四、活動延伸
1.請小朋友說一說我們的肚子裡有空氣嗎?指導幼兒做實驗：把吸管放到水杯或水盆裡，用嘴吹吸管，看看會發生什麼?
2.播放課件：被汙染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給汙染了!小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被汙染的空氣，會造成什麼危害呢?請幼兒說說自己的想法。
3.小實驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?
五、小結。
我們從現在起就要保護我們的空氣，花草樹木是淨化空氣的能手，小朋友們以後要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸菸。
活動反思：
在進行本節課的教學的時候，我首先提出問題：我們周圍哪裡有空氣？學生就會進行各種各樣的彙報。通過彙報我匯入了課題。
然後就是學生的材料進行撲捉，感受，尋找我們周圍的空氣。在學生進行活動之前，我首先提問：利用我們的材料，怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢？學生相處了各種各樣的方法。這一點還是比較的好。在上課的過程中，我還需要注意指導學生養成較為完好的傾聽的習慣，這樣學生就會有更好的學習效果了。之後，我指導學生利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前，學生說出了應該注意的問題。這個程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。
在接下來的環節，我指導學生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發現，進行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動，從而發現空氣的性質。在這個活動中，我們讓學生進行摸一摸的活動，如果讓他們進行摸一摸，還會發現空氣具有流動性。
然後就是空氣佔據空間的實驗探究活動。
首先我給學生提供實驗材料，然後我介紹說我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來。然後將杯子豎直倒放到水盆的裡。然後，再將杯子豎直提起來。你看看會發現什麼？
學生就去做。在的過程中，學生會發現杯子的底部的紙還是乾的。然後就會引發學生的思考：為什麼是乾的呢？
這樣就學生就會知道里面有空氣的原因，空氣佔據著這個空間。
在探究空氣有重量的時候，利用杆杆和氣球進行探究。但是我發現效果還是不是很明顯。我想在實驗的改造上需要進行思考。
小百科：空氣（Air，kōng qì），我們每天都呼吸著的「生命氣體」，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。
大班優秀科學教案《空氣在哪裡》含反思這篇文章共4803字。
