《大班優秀科學教案《各種各樣的花》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一.活動目標
1.學習四季分別主要開的花
2.主動探索各種花的特徵及顏色
二.活動重點
1.能夠認識春夏秋冬四季的花
2.能夠說出指定花的特徵及顏色
三.活動準備
1.分別準備與春夏秋冬各自相關的圖片
四.活動過程
(一)匯入部分以談話的形式匯入教師：「小朋友們在操場裡玩的時候有沒有看到過各種各樣的花呢?」「現在，讓我們一起來探索它們的祕密吧。」
(二)展開部分
1.指導幼兒觀察第一頁ppt中的各種各樣的花，探索，發現花的特徵。
教師：「小朋友們，有誰可以說出這張圖片裡花的名字」
「下面老師帶小朋友們來一個一個認識它們」
2.指導幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色
(1)教師「小朋友們，誰能告訴老師，(.教案.出自：麥芽.教案網)這朵花是什麼顏色」 「它有幾朵花瓣」「像什麼?」(讓小朋友帶著問題依次觀察這四種花並進行小組討論，幼兒討論時，教師可參與幼兒的活動，並給予指導，同時鼓勵幼兒一邊觀察，一邊討論。)
(2)小組討論結束，請幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問題進行自己探索
3.請自己探索完的小朋友回答老師留下的問題然後告訴小朋友們這種花叫什麼，是那個季節盛開的。
(三)結束部分
請小朋友們依次說出這幾種花的名字,顏色,及盛開的季節
四.活動延伸
引導小朋友唱「春天到了，桃花開了。 夏天到了，茉莉花開了。秋天到了，桂花開了。冬天到了 梅花開了 。」
教學反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由於時間關係，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
大班優秀科學教案《各種各樣的花》含反思這篇文章共3133字。
