《大班優秀科學教案《奇妙的網》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動背景：
洪澤縣實驗小學幼兒園座落於美麗的洪澤湖畔。洪澤湖邊是家長、孩子們散步休閒的好地方。蜿蜒多姿的洪澤湖大堤、豐富的洪澤湖水產資源，是我們幼兒園寶貴的教育資源，洪澤湖文化已列入我園的園本課程。漁民們撒網捕魚，洪澤湖上的圍網養魚，對生長在湖邊的孩子來說十分熟悉。
本活動是由園本課程中漁具—漁網引發出來的，由漁網，我想到了生活中幾乎無處不在、無處不用的各種各樣的網，因此，我決定帶領孩子們走進「網的世界」，去探索網狀物品的特點，瞭解網狀物品在生活中的運用，從而激發孩子們探索身邊科學現象的興趣。
活動目標：
1、通過收集網狀物品，引導幼兒發現網狀物品的特點, 瞭解各種各樣的網狀物品在生活中的應用。
2、嘗試用網狀物品解決生活中的實際問題，鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒發散思維能力。
3、激發幼兒探索身邊科學現象的興趣，培養幼兒的創造性思維。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、請家長協助收集各種各樣的網狀物品或照片。
2、漁民用漁網捕魚課件，網狀物品在生活中的運用錄象片。
3、混在一起的綠豆和麵粉;豆漿和豆渣混合物，魚缸、小金魚若干，小漁網、豆漿機濾網、小篩子等。
活動過程：
一、 發興趣，初步感知網。
1、播放漁民拉網捕魚課件，引出課題：
⑴你看到了誰?他們在做什麼?
幼：漁民在捕魚。
⑵漁民用什麼捕魚?
幼：漁網
2、在生活中你還見過哪些網?是用來幹什麼的?
幼：蜘蛛網 拎水果的網兜包在水果上的包裝網……
二、探究感知網的特點，瞭解網的用途。
1、討論交流我們日常生活中見過的網狀物品
(1)幼兒相互介紹自己收集到的網狀物品，比較異同點。(注：幼兒帶來的網狀物品有小魚網、羽毛球拍、攏頭髮用的髮網、包裝用的網、紗窗網、洗衣網袋等)
(2)討論交流：請幼兒說說在玩的時候發現了什麼?(教案出自：麥芽老師教案網)這些網裝物品有什麼相同和不同的地方?大人們經常用來幹什麼?
幼：都有小洞
有的洞大，有的洞小
有的線是直的，有的線是斜的
……
幼：媽媽用這個來弄頭髮
幼：把它裝在門上還有窗戶上
……
2、請幼兒帶著問題探索、瞭解網狀物品在生活中的實際應用。
師：為什麼要設計各種各樣的網狀物品?網狀物品有什麼好處?
①出示蜘蛛織網圖，引導幼兒觀察。
這是誰?在幹什麼?
幼：蜘蛛在織網。
蜘蛛網有什麼用?
幼：網蒼蠅;捉小蟲;逮蚊子。
小結：小蜘蛛十分聰明，它會選擇在蟲多的地方織一張網，網織好後，自己躲到一邊。小蟲子飛來飛去的，一不小心就會碰到蜘蛛網，原來，蜘蛛吐出的絲帶有粘性，小蟲子碰到它就會被粘住，怎麼也跑不掉，這時小蜘蛛就出來享受它的美餐了。
②出示套有包裝網的蘋果
提問：蘋果上為什麼要套上這個網呢?這個網上的洞洞又有什麼用呢?
幼：保護蘋果;蘋果摔不壞;
師：水果套上這個網，在運輸的時候就可以防止水果皮碰壞了，上面的小洞還能讓水果呼吸到新鮮的空氣。
③示電風扇
電風扇上也有個網，小朋友們知道在哪裡嗎?它有什麼用?
幼：手指防護罩，就不會打到我們的手
師：是啊!有了這個網罩，電風扇用起來就很安全。
④出示紗窗
這也是一種網，小朋友們在哪裡見過?有什麼用?
幼：門上;窗戶上;不讓蚊子、蒼蠅進來。
小結：網的用處可真大呀!想親自用一用嗎?
3、幼兒根據自己的意願選擇操作材料分組活動，嘗試用網狀物品解決生活中的實際問題。
①將混在一起的麵粉和大米分開;
②將小金魚從魚缸裡撈到盆裡;
③把豆漿和豆渣分開;
[備註]操作活動剛開始時，孩子們為選擇什麼樣的網狀工具發生了分歧，經過簡單的交流後，很快統一了意見。分「大米和麵粉」的一組，由於小篩子現在家庭很少用，孩子們有點陌生，他們首先選了豆漿濾網，發現無發分離，後來又選了小篩子。總之，孩子很投入。
三、觀看錄影，拓展幼兒思維，進一步瞭解網狀物品的用途
看錄影：汽車尾部的散熱網;馬路旁邊下水道的過濾網;建築工地用的防護網;家庭用的防盜網。
活動反思：
仿生，是人類智慧的結晶，各種與人類生產、生活密切相關的仿生製品，凝聚著人類高超的創造才能。「奇妙的網」巧妙地把眾多用不同材料製作的、用途不一的網狀物品與蜘蛛結網這一自然現象聯絡了起來，這不僅使幼兒有可能在經驗層面上獲得有關仿生現象的感知印象，還為幼兒進行創造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動設計對我們拓展科學教育的內容是有所啟發的。
教育活動的開放性是現代教育的一大特徵，它可以體現在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的：其一，較多地運用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取資訊；其二，讓幼兒有機會運用以往的生活經驗，而不是隻面對眼前的感知物件；其三，以繪畫手段進行設計的環節使幼兒有可能不受限制地進行思維和想象，從而獲得讓創造潛能得以充分表現的機會。
大班優秀科學教案《奇妙的網》含反思這篇文章共5780字。
