大班遊戲活動教案《紙球大戰》含反思

　　1、聽到說：「紙球大戰開始」才能投球，聽帶哨聲停止投球。

　　2、幼兒投球不得超過網前的線，線上前撿到球也要退回線後再投。

　　3、犯規一次扣一球。

　　遊戲二

　　玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站於場地兩側，遊戲開始用腳將球踢到到對方場地，不斷地接球踢球直到哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。

　　規則：

　　1、聽到說：「紙球大戰開始」才能踢球，聽帶哨聲停止踢球。

　　2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線，線上前撿到球也要退回線後再踢。

　　3、犯規一次扣一球。

【活動反思】

　　本節活動課雖然規則比較簡單，但富有刺激、挑戰性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法後，讓幼兒分組玩遊戲，輪流休息以調整運動量。由於動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，遊戲規則則是活動課中要不斷強調的。每次幼兒集中時，我都要重申規則，然後繼續遊戲。

　　《幼兒園教育指導綱要》健康領域指出：「教師應瞭解幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式提高幼兒的參與活動興趣，以遊戲貫穿活動始終，充分把握中班幼兒的動作發展水平、有效地實現教育目標」。

　　一、目標制定明確、具體可操作性強。

　　教師圍繞著幫助幼兒掌握肩上揮臂投的方法；促進幼兒肢體均衡、協調發展；遵守遊戲規則的教學目標，活動遵循由小到大再到小的原則，在遊戲過程中充分鍛鍊了幼兒的雙側肢體，遊戲使幼兒基本掌握了正確的投擲方法。

　　二、遊戲貫穿活動，充分體現了中班幼兒的學習特點。

　　教師結合中班幼兒當前的發展水平和學習特點，設計了《好玩的紙球》，在活動過程中注重創設讓孩子自己探究的機會，充分利用報紙這一日常生活中常見的材料，體現了廢物的利用、一物多玩的特點，激發了幼兒參與活動的興趣。

　　三、活動的開展促進幼兒肢體均衡協調發展，初步養成了遵守遊戲規則的意識，較好地實現了教育目標。

　　幼兒在本次活動中情緒飽滿，參與的積極性高，充分體現健康領域所提倡的核心價值。

　　活動利用了孩子喜歡遊戲，積極參與遊戲的天性，通過遊戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，並鍛鍊了孩子們肢體均衡協調發展。孩子們玩得很開心！活動開展得比較成功的。但是如果讓我再重新上本次活動，我會只選一個更加有趣的遊戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正的學會與同伴之間的合作！

　　整個活動下來，發現了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節遊戲課不難，但上好一節遊戲課就不那麼容易了。遊戲課如此，其它領域的課也如此。在今後不同的領域課中，我一定繼續努力，虛心向有經驗的教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業水平，踏踏實實地走好每一步。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一週形成的旋轉體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

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