幼兒園大班數學優秀公開課教案《6的分解組成》含反思

教師：5可以分成4和幾?

幼兒：5可以分成4和1。

(一)、開始部分

大班數學公開課教案《6的分解組成》含PPT課件

(二)、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

(1)幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子裡，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法，總結出「6」的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行「6」的分解組成。

(1)教師分別演示點選給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裡小動物的數量，並記錄下分的結果，「6」可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

(2)幼兒觀察「6」的分解式，初步掌握有序的進行「6」的分解組成，瞭解陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

大班數學公開課教案《6的分解組成》含PPT課件

(3)請幼兒讀螢幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等於6。

(三) 、鞏固練習(操作學具)

找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是6，就用線連起來)。

(四) 、遊戲活動

1、「找朋友」。

遊戲規則：請前面手裡拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做「好朋友」，要求兩數和起來是6。

2、火車開了。

遊戲規則：幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

　活動反思　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒「從生活和遊戲中感知事物的數量關係」，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6 的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。　　活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂於幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的'積極性。在第一次給小動物分房子並記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了「6」的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了「6」的五種分法，還有的分出的一組數字合起來不是「6」，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師並演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裡小動物的數量，並記錄下分的結果，「6」可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行「6」的分解組成，幼兒觀察「6」的分解式，初步掌握有序的進行「6」的分解組成，瞭解陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行「6」的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在遊戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

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