《大班優質數學教案《區分左右》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、發現以自身為中心的左右。
2、發現以客體為中心的左右。
3、培養幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
用海綿紙做紅、綠兩種手鐲，左右箭頭標誌，木偶。
活動過程：
一、猜謎激趣，匯入新課。
「一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。」
二、區別自己身體的左右。
(一)區別左右手。
1、請小朋友舉起拿筆的那隻手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪隻手握鉛筆?你用那隻手拿剪刀?你用那隻手拿筷子?對了，我們都要用右手。
3、伸出左手搖一搖，說說左手的作用。
4、出示手環，我們的左右手都很能幹，獎勵一下。給右手戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區分左和右。
(二)、發現自身的左右提問：「在我們每個人的身上，(教案出自：麥芽教案網)有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說。」
1、幼兒兩兩活動交流。
2、集體交流。提問：「誰願意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?」
3、師生共同小結：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
4、「說一說」， 請小朋友看看自己身邊，說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。
(三)、遊戲：看誰做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應的動作，開始速度可以較緩慢，隨後遊戲的速度由慢變快。
1、舉起你的右手;舉起你的左手
