幼兒園大班音樂公開課教案《小小烏龜上山坡》含反思

　　1、出示高音符號教幼兒認識。

　　2、出示2拍子的節奏圖（用音符表示）。引導幼兒知道實心的圓表示強，空心的圓表示弱。（強說起，弱說踏。如：強弱、強弱---起踏、起踏）。

　　3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區別進行區分強跟弱。

　　4、出示第二種二拍子的音符表，（強強弱，強強弱），請四位家長跟兩位小孩用大與小的區別進行區分強跟弱。

　　5、認識這首歌的節拍，讓幼兒參與活動，邊玩邊念節奏（站起來站起來，高高興興站起來。。。坐下來坐下來，高高興興坐下來。。。躺下來躺下來，高高興興躺下來。。。）

　　（四）教幼兒學唱歌曲。

　　1、教師示範唱一遍。

　　2、教幼兒跟唱（教唱時引導幼兒跟教師一起用手做爬山的動作。）

　　3、師幼一起表演唱（教師帶領幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜的動作走成半圓。）

　　（五）結束

　　放音樂讓家長與幼兒互動表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調做相應的動作。）

活動反思

　　《小烏龜上山坡》是一節節奏感強、生動活潑，內容淺顯易懂幼兒較喜歡的音樂活動。活動一開始我就出示了山坡的背景圖及小烏龜的木偶，請孩子們講講看到了什麼，在請孩子們猜猜發生了什麼事情時孩子們很感興趣，積極地參與進來。然後我以做小烏龜上山坡的遊戲邊念歌詞邊引導幼兒做小烏龜爬山坡，在遊戲中孩子們的興趣非常高漲，模仿小烏龜爬山坡時模仿的可像了並還能自己想象著小烏龜爬山坡的動作，然後我強調了兩次爬山坡的速度是不一樣的，第一段較輕鬆，因為小烏龜剛剛開始爬，而第二段則變得慢而吃力，因為小烏龜爬久了很累。幼兒也都能很快的理解，在第一段時幼兒表現出動作的輕鬆，在第二段時幼兒能夠做到慢而沉中，一群小烏龜一起學著爬山坡，那陣式還真可愛。當孩子們初步瞭解了歌詞內容後，我就完整的清唱了一遍，因為遊戲使孩子們對於歌詞有了一定的經驗，所以一聽就會了。但是這首歌有兩段，而且節奏也是一樣的，在之前的遊戲活動時我也特別的強調了兩次爬山坡的表現速度是不同的。我怕孩子在演唱時把第一段的「爬啊爬啊用力爬」和第二段的「爬啊爬到山坡上」 混淆了。所以我採用了分段學唱，儘管如此，但是還是有幼兒會混淆，由於幾個幼兒這樣一來就變得很亂，很難聽。我強調了幾次，效果還是不明顯。於是我就在唱完第一段後加了一聲嘆氣，表示很吃力，然後在唱第二段，使幼兒理解第二段要爬上山坡累但是喜悅的心情。這樣連續唱了三遍後，大部分的孩子都能唱正確了。我再進行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節奏。使孩子們人人蔘與表演，喜歡錶演。整個活動下來，孩子們的興趣始終圍繞在活動中，體驗了音樂活動所帶給他們的樂趣。

小百科：山坡是構成山地三大要素之一，指介於山頂與山麓之間的部分，是山地最重要的組成部分。

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