本課程選用於《教育科學出版社》大班教材。《獅王進行曲》是法國作曲家聖·桑的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第一首小曲，獅王的主題旋律為進行曲風格，句式方正，節奏雄健，威風凜凜。獅吼的旋律表現出了獅王的威風與神氣。整首樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，緊扣《幼兒園教育指導綱要》關於藝術領域教育目標要求，進行活動設計，巧妙地運用了童話故事貫穿全曲，利用課件、圖譜、動作、遊戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。整個欣賞活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，在活動中獲得愉悅與滿足。
1：完整欣賞你覺得音樂中可能有哪些動物?(幼兒自由想想說一說)師可以說恩，可能有或恩，有可能你覺得它們在幹什麼?(唱歌。跳舞，做遊戲，吹喇叭，打鼓，狐狸捉小雞，老虎追一隻兔子等)下面我們一起看著動畫來欣賞一下森林裡到底發生了什麼事。
2：看課件完整欣賞(附故事)在一個大森林裡，生活著許多小動物。風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：「獅王駕到」。樂隊吹起了喇叭，獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來。獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊為它伴奏。獅王高興的對小動物們說：「今天是我的生日，我不吃你們。」小動物們高興地圍著獅王跳起了舞，唱起了歌。
三：分段欣賞哦，原來今天是森林之王獅子的生日，那獅王和小動物會發生什麼有趣的事呢?下面讓我們分段來欣賞
1：看課件欣賞A段A:看課件欣賞音樂。
提問：小動物們在幹什麼?學一學吹喇叭的樣子(先找幼兒示範再集體表演)
B:邊聽【音樂】，邊表演。小動物們都出來做做遊戲了……
2：欣賞B段A：看課件 小樂隊做好了準備，提問：這是一隻什麼樣的獅子?(神氣，威武，威風凜凜)獅王是怎樣走路的?(找2名幼兒學一學，師講解獅王走路的動作要領)其它小動物在幹什麼?(吹喇叭，喊獅王萬歲)你聽獅子走了幾步?63 33 43 23 對，是4步B:看課件 那我們看著課件來聽聽獅王走了幾次?
C： 邊【欣賞】邊表演3：欣賞C段A：看課件 獅子走路是那樣威風，我們再來看一看獅子叫起來是什麼樣的。
獅王的吼叫聲是什麼樣的?(2名幼兒學一學，是講解動作要點)B：看課件 聽聽一聽獅王吼叫了幾次?
C: 邊聽【音樂】邊表演獅子吼叫4：欣賞D段獅王的吼叫聲真嚇人，它會不會要吃小動物呢，我們來聽一聽A:欣賞：你覺得獅王有沒有吃掉小動物?為什麼?
B：看課件 有沒有吃小動物?(沒有)那獅王和小動物們在幹什麼?(唱歌。跳舞)C：再次【欣賞】師幼共同表演
四：完整欣賞並分角色表演。
A:男孩扮演獅王，女孩扮演小動物。互換角色表演共兩遍B：今天我們欣賞的這段雄壯有力、輕快活潑的音樂是法國作曲家聖桑的《動物狂歡節》組曲裡的一首叫《獅王進行曲》的音樂。《動物狂歡節》裡還有很多關於動物們的樂曲，下全面我們來欣賞一段紅鶴的表演。
五：結束小朋友們，你們開心嗎?今天沈老師和你們在一起也很開心，謝謝大一班的小朋友。
活動反思：
《獅王進行曲》是法國作曲家聖·桑所作管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第一曲。這首雅俗共賞的標題性音樂作品由13首帶有標題的小曲及終曲組成。他們分別是《獅王進行曲》、《母雞和公雞》、《騾子》、《烏龜》、《大象》、《袋鼠》、《水族館》、《長耳朵的角色》、《森林深處的杜鵑》、《鳥舍》、《鋼琴家》、《化石》、《天鵝》、《終曲》。
1886年初，作者在布拉格和維也納舉辦音樂會，後至奧地利小城庫迪姆修養。修養期間，應邀為法國大提琴家夏爾·勒布克（1822-1893）舉辦的狂歡節音樂會寫了這首組曲，並親自指揮演奏。
《獅王進行曲》是二年級下冊第6課《獸王》中的一首管絃樂欣賞曲。那麼在選擇這首曲子作為公開課，我也是下了很大的工夫。首先分析曲子的背景，然後分析曲子的情景體現，最後結合學生分析曲子是否能夠和學生的心理特點融為一體。這首曲子恰到好處的就是可以融合學生的心理特徵進行遊戲授課。然而因為平時常規課上，教學任務相對較緊，我幾乎都是選擇先上唱歌課，欣賞課作為偶爾的接觸。所以對於孩子們在欣賞課的表現，多少我還是有點擔心，所以在選擇班級上，我也是有針對性的選擇了一個較活潑好動的班級。我認為在音樂課中，欣賞課是必不可少的，因為欣賞課包含了音樂裡面所以的藝術元素。
《獅王進行曲》的教學目標是1、能聽辨音樂中強弱變化，力度變化，並能用姿體表現。2、加強學生對音樂要素的感受，體驗進行曲的特點，培養學生的創編能力和表現音樂能力及感受美的能力。3、聽辨不同樂器的音色，感受樂曲所表現的不同音樂形象，創編故事情節，發展學生的創造能力，通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。
一開始上課前我設計了讓孩子隨音樂律動進入教室，打破了孩子們上公開課的緊張氣氛，快樂地進入教學。在故事匯入這部分，我設想了很多個版本的故事，查閱了許多資料，究竟怎樣把歌曲的背景以及孩子的心理特點結合起來，同時還要運用一些教學方法引出歌曲？於是我緊接著抓住孩子們的好奇心，我開始了故事匯入，生動有趣的《動物狂歡節》故事吸引了孩子們，孩子們開始聆聽，模仿，探究，一步步地進入《獅王進行曲》。然後在教學過程中，我採用了聆聽、模仿、探究進行授課。巧妙地結合自制旋律圖譜讓學生聽辨各個段落以及樂器的演奏。這樣一來孩子們能夠清晰地理解曲子的結構以及曲子所表現的不同情景，帶給孩子們不同的情感變化。進入到獅子出現的那部分，我運用了對聆聽、對比、模仿、探究法。讓孩子們在聽的過程中，哼唱這段旋律，在熟悉旋律的基礎上結合圖譜對比、聆聽、模仿大小獅子的吼叫聲，同時培養孩子的編創能力，發揮想象大小獅子的神態以及步伐。引發孩子們活潑好動，課堂越來越生動有趣。最後我將全班的熱情、興趣推向了高潮，準備了豐富多彩的手工道具，教師及全班的孩子們參與遊戲，結合故事編創《獅王進行曲》，再一次讓孩子們深刻地理解樂曲，在音樂中游戲，在遊戲中感受音樂的美。而後趁熱打鐵進行情感教育。
在本堂課中我也存在了一些不足之處：1、是遊戲動作上比較單一，平時應該讓孩子多接觸一些音樂表現動作，多創編一些動作。2、孩子們對欣賞曲還是欠陌生，在平時課堂中應該重視、加大力度接觸欣賞去。3、對於樂曲的引子部分沒有設計好，有點輕描淡寫。4、在參與遊戲上教師的引導語不夠嚴謹、簡練，清晰，導致孩子們有點不知所措。5、多培養孩子們自己的動手能力。6、評價單一，多采用學生互評。
總之，《獅王進行曲》這堂欣賞課，相對自己而言，較成功。那麼在今後的教學上，我更加要虛心學習，多觀課，多反思，多實踐，多請教。把每一堂課視為公開課來研究。希望自己的課堂越來越深得學生喜愛。
小百科：獅子（學名：Panthera leo；英文名：Lion）：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。
大班音樂優質教案《獅王進行曲》含反思這篇文章共9182字。
