《大班音樂公開課教案《誇誇我》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、學習唱歌曲，能按照歌曲旋律、節奏仿編新的歌曲。
2、通過活動讓幼兒瞭解各自的長處，感受仿編過程的快樂。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
【活動過程】
一、匯入活動，欣賞圖片
小班的郭老師畫了許多畫，我用相機拍下來了，小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)
二、學習說歌詞
1、學習前兩句
郭老師的畫畫的怎麼樣?我很想誇一誇她。
-----教師用歌詞有節奏的誇郭老師，重複誇2-3遍。(小班的郭老師本領大，她畫的作品真是頂呱呱)
-----你們聽清楚我是怎麼誇的嗎?我們一起來誇一誇。
2、學說旁白部分
-----提問：剛才郭老師的畫裡都畫了些什麼呀?
小結：畫了一隻小鳥在天上飛，畫了一個喜洋洋在騎滑板車，畫了........
-----我們來挑兩張畫向大家介紹一下，我來問，你們來答好不好?
用節奏問答：畫的什麼呀?畫的什麼呀?畫一個聖誕老人送禮物，畫一個光頭強砍大樹。
3、學習後兩句
-----郭老師的畫畫的這麼棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來誇誇她吧!
-----我們試試用節奏來叫來更多的人
大家快快來呀，大家快快來呀，我們大家一起都來把她誇。
4、從頭到尾完整誇一遍
三、學唱歌曲
-----老師今天真是越誇越有勁，我們唱著來誇好不好?
-----完整唱歌曲2-3遍。
四、創編歌曲
1、替換旁白部分
我們試著換兩張圖片來誇一誇郭老師。
2、替換主人公、旁白
-----誇了半天郭老師，郭老師都有點不好意思了，我們來誇誇其他人好不好?
-----討論：我們要誇誇誰?她有什麼優點?
-----從討論結果裡提煉歌詞，演唱。
-----以此方式輪流誇班內不同幼兒，誇誰誰站在半圓中心。
五、結束活動
總結：每個人都有不同的優點，我們平時要多看到別人的閃光點，大家在集體中和睦相處。
【活動反思】
一次區角活動時，幼兒在玩的同時不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優點，在集體活動時和睦相處我特意設計了本節活動。按照歌唱教學的基本模式設計了本節活動。
活動開始我以圖片匯入，讓孩子們通過畫面對郭老師產生崇拜感，由於大一班的電視機與本班不同，播放圖片時我很陌生，操作不熟練致本環節有些冷場。活動中幼兒誇得很盡興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時口袋裡的手機沒完沒了的響個不停，我才意識到忘了將手機調為震動，影響了活動氣氛。
通過活動幼兒對自己多了一份自信，也能從不同角度去發現別人的優點，活動效果不錯，希望今後班內集體活動中能多一些寬容和笑聲。
小百科：誇的本字，本義為「因為欠缺（虧）才會誇大言辭「。
大班音樂公開課教案《誇誇我》含反思這篇文章共3145字。
