中班教案《誇誇我們的幼兒園》含反思

　　（1） 這是什麼地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。

　　（2） 為什麼這麼美呀？今天我們大家一起來誇誇我們的幼兒園吧。

　　（3） 逐一展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發言，誇誇我們的幼兒園美在什麼地方。

　　3. 教師小結園內外景：我們的幼兒園裡有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多麼漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機關幼兒園裡的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

　　4. 展示各個功能區域活動圖片：小廚房，小醫院，小超市……讓幼兒認識這些物體，知道大家在這些區域中玩得很開心快樂。

　　（1） 這是什麼地方？我們可以在這裡做什麼呢？

　　（2） 活動結束的時間到了，我們該怎樣做好呢？

　　5. 展示幼兒園「慶六一」、「親子活動」圖片，激發幼兒積極參與，表現一個小主人的姿態。

　　三、結束部分：教師小結。

　　1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有乾淨漂亮的桌椅，牆上有漂亮的圖畫，園裡到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。

　　2.我們的功能室裡有各種各樣的活動區：有小超市，有小廚房，有小醫院…….我們可以在這裡扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學到各種有趣的知識，感覺真快樂啊！

　　3.小朋友們在幼兒園裡找到了許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌，關心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園裡處處都有愛！

　　因為我們幼兒園美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！

　　四、延伸活動

　　我們的幼兒園這麼美麗漂亮，現在我請你們去照相吧，把美麗的幼兒園照在相機裡，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！

教學反思

　　本次中班的社會活動《誇誇我們的幼兒園》，主要從以下個方面進行反思：

　　1、本次活動我根據新《綱要》「讓孩子成為學習的主人」理念，以「誇誇我們的幼兒園」 為主線，讓孩子主動探索、發現並說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因為辭彙量的欠缺，顯得比較單一，經過老師提示和引導，基本能把自己的思想表達清楚。

　　2、在展示圖片引導幼兒發言的時候，能根據幼兒園思維的變化調整教學環節，比如幼兒根據自己觀察的記憶發表自己的看法，那就因勢利導，讓幼兒進行積極的表達。

　　3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認識，進一步激發了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。

　　4、通過這次室內的活動課，我看到了幼兒的語言表達能力很欠缺，在平時的語言訓練中應該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達能力。另外這個活動如果改為室外去進行，效果應該更好，那樣展示在孩子面前的時實實在在的、真實的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個活動，效果應該會比較好。

小百科：幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。