1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||
二、基本部分
1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。
(1)教師清唱歌曲,引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
(2)教師引導幼兒進一步欣賞旋律,嘗試自主性填唱。
教師:我們再來聽聽這首好聽的歌曲,小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起,看能不能合起來唱。
(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難,並進行重點練習。
(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結合已有經驗,引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞,並進行演唱。
3.集體交流創編經驗,教師提煉部分創編內容進行集體演唱。
4.反覆練習唱歌,指導幼兒唱準節奏。
三、結束部分
1、教師小結,對幼兒進行思品教育,教育幼兒要愛護我們的家園,保護地球。
2.下課休息。
活動反思:
在我們以往的一些音樂教材中不乏一些經典、優美的歌曲,如何讓孩子更好的來欣賞、感受並接受這些音樂,對於我們老師來說無疑是一個創造性的活動。先前的一些所謂發展孩子的創造效能力理念的風行,大家把重點放在了創造性上,但是大家又忽略了重要的一點:創造是需要有一定基礎的,沒有一定的積澱,讓像白紙一樣的孩子如何來創造?
《畫地球》是一首優美的讓人聯想美好家園的歌曲,在我們班級專題《「美麗家園」欣賞活動中滲透環境教育的實踐與研究》活動的進行中,我們把「美麗家園」作為一個完美的可值得欣賞的載體,讓孩子在欣賞過程中來感受環保的重要性,因此這首《畫地球》便進入到我們的「美麗家園」中。本次活動以歌曲內容來貫穿始終,把歌曲內容展示在孩子們面前,佈置在活動室場地中,按「大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白雲藍天」這四個區域有序的劃分。從進入場地「地球村」開始,孩子們就參與到了歌曲中,置身於情景中,孩子們對歌詞、歌曲內容有了一個具體形象的概念,這無疑為後面歌曲的學習做好了無痕的鋪墊,因此在後面「畫地球」時,孩子們便能很自然地把歌曲內容「畫」到地球中,同時場地的巧妙佈置,在後面孩子練習歌曲時突破了輪唱這個難點。這個教學活動讓孩子置身音樂中,在學習歌曲的同時體驗了參與情景的快樂。
小百科:地球(Earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉,同時圍繞太陽公轉。現有40~46億歲,它有一個天然衛星——月球,二者組成一個天體系統——地月系統。46億年以前起源於原始太陽星雲。
大班音樂教案《畫地球》含反思這篇文章共3554字。