《大班科學教案《春夏秋冬》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、交流、分享幾種具有明顯季節特徵的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。
3、產生關心、愛護花卉的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、錄影，四季花卉的拼圖、佈置「春夏秋冬」四個板塊。
2、花卉圖片與幼兒人數相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四個字，供遊戲時使用。)
3、幼兒已有認識四季的基礎。
活動過程：
一、放錄影——校園裡的花
1、教師：「這都是些什麼花?它們在哪個季節開放?其他季節有些什麼花開放?」
2、說說自己喜歡的花，並談談喜歡它的原因。
二、操作活動——拼圖(認識四季常見的花)
1、教師：「我把錄影裡的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎?」
2、幼兒操作，拼好後並互相討論自己一組拼的是什麼花。
3、每組幼兒交流、分享活動。
(1)教師：「你們拼出來的是什麼花?」(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)
(2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。)
(3)找一張自己喜歡的圖片。
三、分類
1、教師：「想一想，這些花分別在什麼季節開放?花兒說：‘我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢?’」
2、幼兒按自己的想法給花兒分分類，還要說出這麼分類的理由。
展示「春夏秋冬」的四個板塊(讓幼兒一一指出，教師引導幼兒歸類)
3、教師：「你還見過什麼花?他們在哪個季節開放?」
教師小結：四季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒香味。
四、遊戲鞏固
1、教師出示骰子：「這個遊戲玩過嗎?平常怎麼玩的?」(請一幼兒示範)
2、介紹遊戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據圖片說一句話，如春天就說「暖和的春天到，迎春花迎春花開」夏天就說「炎熱的夏天到，荷花荷花開」。
3、幼兒遊戲，教師指導觀察。
五、活動延伸
這些花除了可以觀賞，還有其他用處嗎?你還想了解更多關於花的知識嗎?關於哪方面的內容呢?(引導孩子自己想要解決的問題。)
六、活動建議
環境創設：在班內的自然角或種植園地中，可以常種些會開花結果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收穫的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風景。
家園共育：教師可將種植活動延伸到幼兒家庭，(本文.來源：麥芽.教案網)請家長協助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然後到幼兒園與同伴交流種植經驗。
與其它課程的整合：在語言活動中，幼兒可以欣賞與花卉有關的兒歌、童話;在美術活動中，幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學活動中還可收集花卉的「種子」，「解剖」花朵，製作標本等。教師還可以根據幼兒感興趣的問題生成活動。
日常生活：在日常生活中，教師要表現出對花卉的熱切關注和強烈興趣，及時、智慧地解答幼兒的各種問題，激發他們深入學習和探索。
附兒歌
一月水仙清水養，二月杏花伸出牆，
三月桃花紅豔豔，四月杜鵑滿山崗，
五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，
七月荷花浮水面，八月桂花醃蜜糖，
九月菊花迎秋風，十月芙蓉鬥寒霜，
十一月山茶初開放，十二月臘梅雪裡香。
大班科學教案《春夏秋冬》這篇文章共3916字。
