《大班主題 教案《下雨了》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動意圖：
幼兒心理髮展水平決定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。「下雨」的生成活動作為來源於幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善於觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美。
活動目標：
1.感知複合節奏，用不同的兩種節奏合唱。
2.積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
多媒體課件、生活經驗、鋼琴。
活動過程：
一、律動《木瓜恰恰恰》
音樂城裡面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
二、發聲練習
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下 雨 了 下 雨 了
三、節奏練習
(1)大雨的節奏
你們看過下雨嗎?它會發出什麼聲音?音樂城的雨會唱歌。<下大雨><播放課件>一起聽一聽。
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滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱
學習節奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節奏型。
(2)小雨的節奏
音樂城的雨點發生了什麼變化?<下小雨了><播放課件>
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滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
學習小雨的節奏,並小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最後用身體動作感知節奏型。
(3)節奏遊戲：大雨和小雨
把大雨和小雨的節奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。
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滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× × ︱ × ×
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
(4)複合演唱
音樂城裡有一個藏寶庫，裡面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會開啟。(麥芽老師.教案網出處)
1=D 大雨的歌
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下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖
滴 答
引導幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲開啟第一扇大門。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱×
下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
×× 0 ‖
滴 答
引導幼兒用歌聲開啟第二扇大門，並唱準休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了
× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答
× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答
教師引導幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲開啟第三扇大門
(5)：律動〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動反思：
孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。「下雨」這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打溼，衣服會濺髒，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學習過程可以大膽的安排成一個「玩」的過程，用遊戲的方式去學習。在「玩」中去感受，在「玩」中去觀察，在「玩」中去體驗，在「玩」中去想象。
大班主題 教案《下雨了》含反思這篇文章共5051字。
