《大班主題教案《菜地裡的歌》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計：
進入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發現的慾望越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著我們「綠色菜籃子」小主題的開展，幼兒的關注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家裡吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什麼蔬菜，是什麼樣子的，哪些部位可以吃，怎麼吃。在主題開展過程中，我們班幼兒對關於蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。為了進一步培養幼兒的學習兒歌的能力，安排了這樣一次活動，通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特徵和作用的基礎上，引導幼兒大膽嘗試學習兒歌、進行對歌，並引發幼兒對生活中更多蔬菜的關注。
活動目標：
1、區分不同蔬菜的特點，瞭解它們生長在不同的地方。
2、學用對歌的方式念兒歌。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點：
重點：引導幼兒學用對歌的方式念兒歌。
難點：區分不同蔬菜的特點，瞭解它們生長在不同的地方。
活動準備：
1.生長在泥土上、泥土裡、水裡和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖「生長的蔬菜」)。
2.豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。
3.兒歌「菜地裡的歌」錄音磁。
活動過程：
一、交流討論
1、師：今天施老師帶來了菜地裡的各種蔬菜，我們一起看看有些什麼蔬菜?(出示蔬菜圖片)
2、師：它們是什麼?長什麼樣子的?
大班學習活動：菜地裡的歌
(1)幼兒邊講出蔬菜名稱，教師邊出示蔬菜名稱的漢字。(本文.來源：麥芽.教案網)(豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)
(2)教師引導幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導。
如：蘿蔔下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的，等等。
(3)教師小結：蘿蔔藏在地底下，地面上只露出葉子，南瓜雖然也有藤蔓，但都長在地面上，黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養的，有豐富的葉綠素、胡蘿蔔素和維生素等，我們小朋友要愛吃蔬菜，身體才會長的健康。
二、猜猜說說學兒歌
1、欣賞兒歌《菜地裡的歌》前半部分。
2、聯絡蔬菜圖片特徵猜一猜，兒歌裡分別說的是哪些蔬菜。
3、幼兒繼續傾聽兒歌，用圖片排列與兒歌中對應的蔬菜。
4、幼兒完整欣賞兒歌，整體感受理解兒歌的內容。(教師播放兒歌錄音一邊)
提問：引導幼兒學一學用兒歌中好聽的話來說一說。(個別幼兒回答完後，教師引導全體幼兒學一學)
5、教師引導幼兒用說上句接下句的方法學習兒歌。(師幼問答、男孩女孩問答等不同形式)
三、操作材料《菜地裡的歌》
1、教師：我們小朋友要沿直線剪開，沿虛線往後折進行觀察，說出正確名稱。
2、幼兒進行操作、教師巡迴指導。
教學反思：
整個活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動中去。在瞭解蔬菜的品種時，由於孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環節上，幼兒比較主動，能大膽嘗試，積極表現，因此準備再進行一次延伸活動。
大班主題教案《菜地裡的歌》含反思這篇文章共3624字。
