幼兒園大班科學教案《水中的寶貝》含反思

活動過程

1.用手偶進行表演，激發幼兒興趣。

師：「我是狐狸大嬸，看我長得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐狸，因為我有許多戒指.耳環等首飾、寶貝。唉，可是現在我很傷心。因為昨天夜裡下了一場大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水裡去了，怎麼找也找不到.小朋友們：你們能幫我找找嗎?」

2.出示盤子，請幼兒觀察瓷盤裡都有什麼(中間有根站著的蠟燭和藍顏色水)。師：「狐狸大嬸的寶貝都在水裡面，小朋友想想辦法，看怎麼幫狐狸大嬸把寶貝弄出來?但是(語氣加重)手不準碰到水。」幼兒互相討論，商量解決辦法。

3.出示工具試探解決的辦法。師：「小朋友很聰明，想了那麼多好辦法。今天老師準備了一些工具，說說它們都叫什麼名字?」(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動手試一試，用哪種工具最好(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡迴指導，注意發現幼兒有創意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，並說說誰的辦法最好。

4.出示大號玻璃杯，引導幼兒感受科學實驗的奇妙。師：「小朋友真能幹，想出了很多辦法。那麼，怎麼才能知道寶貝都撈出來了呢?」幼兒討論片刻。師：「老師也想出了一個辦法，你們幫老師來試一試這個辦法好不，好?」，老師點燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳)，讓幼兒仔細看發生了什麼：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進入杯子內，盤子裡的水逐漸幹了。這時，寶貝可以看得一清二楚，很小的「珍珠」也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進入杯子的。教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成實驗，要讓每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。

5.提出疑問，進一步激發幼兒探索求知的慾望。師：「真是太奇妙了，水怎麼會像變魔術似地一下就鑽入杯子裡呢?小朋友想知道這是為什麼嗎?;.來源麥芽老師教案網;(幼：想。)老師也想知道。這樣吧，今天你們回家後和爸爸媽媽一起做實驗，找出答案;咱們下次實驗課再一起揭開這個謎好嗎?」(幼：好。)

6.做律動「轉轉、想想」。師：「今天狐狸大嬸太高興了，她丟失的首飾、寶貝都被聰明能幹的小朋友找了回來。現在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐狸大嬸吧。」然後，隨音樂和狐狸大嬸一起做律動「轉轉、想想」，結束活動。

活動反思

整個活動是以探索水的祕密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的祕密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發現水的三個特性，這對於他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，並且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論 ，充分體現了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

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