隨著科學技術的快速發展,人們之間的聯絡方式也多了起來,電話成了人們的主要聯絡方式,孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣,從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。
(一)完整欣賞音樂。
師:今天呀有一位小朋友他告訴老師一個祕密,老師悄悄的告訴你們,他呀和星星打電話了呢,我們一起聽聽他們都說了什麼?(完整欣賞歌曲)提問:聽完歌曲有什麼感受?提問:歌曲裡都唱了誰?歌曲裡發生了一件什麼事情?
師:這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。
(二)教師清唱感受歌曲內容。
師:現在老師唱一遍給寶貝們聽,我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話裡都說了些什麼。提問:歌曲裡唱了什麼?(幼兒泛講,教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句,哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。
三、學唱歌曲。
(一) 出示圖譜,說歌詞。師:寶貝呢都是大班的孩子啦,都學了很多本領啦,現在呀老師這有一個挑戰,不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇,我的寶貝們可真厲害,那現在老師就說說這個挑戰是什麼!(出示圖譜1)師說:這是小朋友和星星給我們帶來的,老師的挑戰就是,讓你們按照上面的節奏,拍手說歌詞,你們現在還有勇氣接受嗎?都有啊,真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節奏的說歌詞)
(二) 學唱第一段。師:寶貝們勇敢的完成了挑戰,現在讓我們一起來學學小朋友說的話,學會啦我們也和星星打電 話!(教師唱一句幼師唱一句)
(三) 完整演唱第一段。師:寶貝們真棒,老師和寶貝們說呀,小朋友在和小星星打電話的時候非常高興,所以我們要露出美麗的笑容來唱歌,前面用跳跳的聲音,後面用春風一樣柔美的聲音來唱,讓我們完整的唱招惹你想說的話!
(四) 學唱第二段。師:小朋友問了小星星這麼多問題,我們看小星星是怎麼回答的,現在讓我們一起拍拍手說歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰,現在我們還該回答小朋友問我們的問題啦!現在我們學學星星說的話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現在讓我們回答小朋友的問題吧!完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌,教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱。活動延伸:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家後和爸爸媽媽一起研究,問問爸爸媽媽星星那都有點啥!
活動反思:
活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情並貌的演唱後。
小百科:電話,舊譯德律風]是一種可以傳送與接收聲音的遠端通訊裝置。
大班音樂教案《我和星星打電話》含反思這篇文章共4075字。