幼兒園大班語言教案《我和星星打電話》含反思

大班語言教案《我和星星打電話》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習分角色表演詩歌,理解詩歌內容,背誦詩歌,給幼兒創設對宇宙幻想的空間,快來看看幼兒園大班語言《我和星星打電話》含反思教案吧。

活動目標
1、理解詩歌內容,背誦詩歌。
2、學習分角色表演詩歌。
3、給幼兒創設對宇宙幻想的空間。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想像力。
5、能簡單複述詩歌。

活動準備
1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。
2、教學挂圖《我和星星打電話》,詩歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。
3、星星掛飾若干。
4、魔術帶一個。

活動過程
活動一、魔術導入,練習幼兒的口語表達能力。
師:今天我給大家變個魔術。請看我這有個紙袋,什麼也沒有,吹口仙氣,看這是什麼。
生:手機。
師:你想給誰打電話。
生:我想給爺爺打電話,我想給奶奶打電話……(幼兒演示給親人打電話的內容。教師指導幼兒注意打電話的禮貌)
(此環節分兩部分1、魔術變手機。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術吸引幼兒注意力,給枯燥的詩歌創設了一個寬鬆、愉快的學習氛圍,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛煉幼兒與人交談的能力。)

活動二、理解詩歌內容,並有感情的背誦詩歌。
師:我也想打電話,我想給星星打電話。(喂,你好。我是×××,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你們想給星星打電話嗎?(出示挂圖,只露本句。)
生:想。(幼兒試著給星星打電話,練習詩歌對話部分。)
師:小星星會說什麼?讓我們一起來聽錄音。(“小朋友,快長大,學好本領為國家。乘火箭呀駕飛船,歡迎你們來考察。”)(露出本句。)
師:我們來給星星打電話吧。(1、生打電話,師扮演小星星。2、師生互換角色。)
生:練習對話。(分角色打電話。例:男生和女生;一組和二組;抽生表演;同桌表演。)
師:告訴小朋友們一個秘密,如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌,宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎?你們有勇氣有決心打開宇宙大門?(露出整首詩歌。)
生:有。(聽錄音 — 整體讀 — 抽生讀 — 整體讀。)
(此環節分三部分(一)、初步感知對話內容。(二)練習對話,理解對話內容。(三)、整體感知詩歌,完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度,並讓幼兒輕鬆的區分開對話內容和讀白內容。同時教師設置的懸念,激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌,達到讓幼兒理解詩歌和教師指導朗讀的目的。本環節沒有絲毫流露出教師生硬的教,卻讓幼兒在打電話遊戲中輕鬆的學會了詩歌。)

活動三、遊戲《遨遊太空》。
師:宇宙大門開了,讓我們開著宇宙飛船出發吧。(10、9、8、……1出發)宇宙到了,你們都看到了什麼?(提前布置活動室)
生:幼兒暢所欲言。
師:你們喜歡哪個星星就到那個星星那裡去跟它聊一聊吧。
(此環節讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘,給幼兒創設對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節課真正是讓幼兒在遊戲中輕鬆、愉快、高興的學會了詩歌。)

教學反思:
精巧的設計,童化的語言,把幼兒帶入一個輕鬆、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話,生生之間打電話輕鬆學會了詩歌,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自製的魔術帶、小手機、挂圖既規範、實用,又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕鬆的音樂、精美的教室布置,很好的處理了課後延伸環節,使幼兒不僅輕鬆學會了詩歌,而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色,給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬鬆氛圍,很好的完成了本課的教學內容。

小百科:星始見於商代甲骨文。「星」本指夜晚天空中有光亮的小星體,後也指單獨的星體。

幼兒園大班語言教案《我和星星打電話》含反思

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