《大班社會詳案教案《風箏》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計理念:
孩子們在談話的時候,很多孩子說到公園、廣場放風箏,風箏給他們帶來的快樂和享受溢於言表。《綱要》中指出:要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。於是我抓住孩子們的興趣,設計了《風箏》這節活動,讓幼兒瞭解風箏的相關知識,知道風箏是中國人發明的,增強幼兒作為一名中國人的自豪感。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解風箏的起源。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
活動準備:
1、家長與幼兒共同製作風箏,並把場地佈置成「風箏展」。
2、風箏幻燈片、音樂。
活動過程:
一、請幼兒介紹自己製作的風箏。
1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。
教師:孩子們,這兒是我們大家制作的風箏,我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的情況。
(教師先請大家說出自己喜歡那一隻風箏,再請風箏的製作者介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的一些情況,增強幼兒的自豪感。)
二、讓幼兒瞭解風箏的起源。
1、教師出示「龍」形風箏的幻燈片。
教師提問:這是什麼樣的風箏?教案出自:麥芽老.師教案網(龍形風箏)龍代表什麼?(代表中國)
教師:沒錯,「龍」是我們中華民族的象徵,我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發明創造的。
2、故事《風箏的起源》 教師講故事《風箏的起源》後,提問:是誰發明了風箏是在很久很久
教師小結:風箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發明的,是具有中國特色的民間藝術。
三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。
1、教師:很多年過去了,到了現在,每當春天來臨的時候,我們喜歡到大自然裡放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這裡有一些風箏圖片,一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風箏圖片。
圖一:蝴蝶風箏
教師:這是,一隻什麼樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的,有什麼特點?(對稱)是的,這是一隻五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。
圖二:魚形風箏
教師:這隻風箏上有什麼?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在製作風箏時為什麼會畫上這樣的圖案? 教師:這是一隻具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕,人們把對生活的美好願望畫在風箏上,是希望年年有餘,日子過的一天比一天好。