2. 在合作遊戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。
3. 激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時，教師可以瞭解到幼兒許多真實的願望。)小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對吧?
2.教師出示樂器。「這裡有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很HI的音樂，知道HI是什麼嗎?;來源;麥芽老師教案網;(就是開心的興奮的自由自在感覺)孩子們一起來感受一下吧?當音樂開始你們就可以自由自在了?
3.自由自在的感覺怎麼樣，好不好?
幼兒：會做出」很好……很亂……很吵……「等反映。(這裡要儘可能地讓幼兒表達自己的感受。)
4.好，那麼怎樣才能讓我們玩得很」HING「,又可以聽到美妙的聲音。
幼兒：我們要一起跟著音樂節奏。
教師：這裡我們做一個小規定,就是跟著音樂節奏一起來
5.教師帶著幼兒一起發現音樂的節奏型,並用拍手的方法來為音樂伴奏。
6.這下我們要自由自在地動動身體的部位,但一定要按照音樂的節奏來。(找個別做的好的孩子來表現一下)
四、欣賞繪本，感受結尾
1.看看莫卡在幹嗎?
由於故事情節緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：」我要回家!我再也不要自由了!「
2.閱讀繪本最後一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢?
直到有一天，米雪又看了一本關於猴子的書，你猜他們家又發生了什麼事情?(莫卡去學爬樹了)直到米雪又看了本關於魚的書關於熊的書，他們家又會發生什麼事情呢?我們以後慢慢看好嗎?
莫卡是一隻很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。」你瞧，莫卡。「米雪說，」你真有點像狼!「哇!莫卡心裡想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。
可我過得什麼日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學自己喜歡的本領。哦!他突然很想做狼，做一隻自由自在的狼。
第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，」我自由了!「他大叫，」像狼一樣好自在!「他大叫：」世界就是我的啦!「很快，莫卡餓了。他想：」沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。「可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。
到了夜裡，他想念米雪、想念家：」不過，我還有一件事要試試。「他對著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來」嗷……「突然，山谷裡傳來了同樣的聲音」嗷……「莫卡嚇呆了：」是……狼!「他轉身朝山下跑去。」我要回家……我再也不要做狼了。「他拼命地跑。
他終於跑回了家。米雪正在著急地找他：」哦，你回來啦!「他們擁抱在一起，多麼快樂。
以後，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那麼美滿。直到有一天，米雪讀了一本關於猴子的書……
反思
遐想通過上這節課讓我有很多想法，俗話說」機會總是留給那些有準備的人的"，我覺得這次活動我準備了，但準備的不夠深入，說課稿應該做到脫稿說，這說明沒有下功夫背，以後會什麼事情提前做得更好。還有就是覺得自己平時應該保護好自己的嗓子，把自己最好聽的聲音奉獻給孩子。以後應多練習做一些好的課件，平時上課就應該做到向上公開課一樣。以後上課還要提問一些有效問題，少說一些廢話，說出來的話要有意義。平時沒事多向別的老師學習，多聽別的老師的課，經常看書不斷增強自己的專業知識，多準備一些好課，以後再上優質課不用在發愁了，拿出來就能上，我覺得自己還是很有能力做好的。還希望以後幼兒園能多給老師一些這樣的平臺展示自己。
大班綜合優秀教案《像狼一樣嚎叫》含反思這篇文章共5939字。
