《大班優質課教案一等獎11篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班優質課教案一等獎第1篇
一、匯入師(出示繪本《十一隻貓做苦工》):小朋友們,還記得我們講故事的11只小貓嗎?看,這就是書的`封面。這本書的名字是什麼?
二、展開
1、師:我們已經為這11只小貓編了好多不一樣的故事,現在,我們再來看看這11只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧!
2、師(點選課件相應畫面13頁):11只小貓一個接一個鑽進了大口袋,接下來會發生什麼呢?(點選14頁)
3、師:小貓們剛鑽進口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一隻小貓。
提問:你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢?
4、師(點選課件15頁):大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。
提問:大怪獸都讓小貓們做什麼苦工?你們看,小貓們的表情是怎麼樣的?它們的心裡又是怎麼想的?小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎?
提示:大怪獸那麼大,小貓那麼小,請小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?
5、師幼一起看19—21頁,揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19—21頁:引導幼兒觀察小貓前後表情的變化。
提問:小貓用什麼辦法打敗了大怪獸?
6、猜測故事的結尾提問:回家的路上,小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行",它們會怎麼做呢?為什麼?如果不橫穿馬路,那應該走哪裡?(遷移生活經驗)7、24頁:揭示故事的結尾8、完整欣賞故事,經驗提升
(1)完整觀看課件,教師講述故事並鼓勵幼兒跟隨講述。
(2)總結經驗提問:現在你們明白了嗎?為什麼愉快的旅遊會變成做苦工?從這個故事中你懂得了什麼道理?
三、結束
1、出示"禁止大聲喧譁"的警告牌,幫助幼兒理解。
2、進行自我教育並落實行動走出活動室。
大班優質課教案一等獎第2篇
【活動目標】
1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發言。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
【活動準備】
教具準備:森林背景圖,一隻小狗,四隻小貓,三隻兔子,五條小魚,四個胡蘿蔔。
學具準備:卡片,鉛筆。
【活動過程】
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1、通過遊戲,複習5以內的數的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林裡為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾隻?(三隻小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少隻?(四隻小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師:這麼多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個遊戲,什麼遊戲呢?小狗說,有的樹後面藏了一張卡片,卡片上有不同數字和不同數量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)
2、通過給小狗過生日,初步感知5以內前後數的關係,並學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,遊戲也結束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿蔔,可是小狗不知道小魚和胡蘿蔔夠不夠,用什麼方法可以一眼就看出胡蘿蔔和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發現了什麼呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數量不一樣,那用什麼方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)
小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什麼方法?(引導幼兒說添一的方法)
小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數量變得一樣多。
總結:原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子裡,籃子裡有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們願意嗎?
(教師示範操作)
2、教師巡視幼兒操作,對於角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里,我們在區角活動的時候,再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
大班優質課教案一等獎第3篇
活動目標:
1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發言。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
活動準備:
教具準備:森林背景圖,一隻小狗,四隻小貓,三隻兔子,五條小魚,四個胡蘿蔔
學具準備:卡片,鉛筆
活動過程:
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1、通過遊戲,複習5以內的數的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林裡為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾隻?(三隻小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少隻?(四隻小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師:這麼多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個遊戲,什麼遊戲呢?小狗說,有的樹後面藏了一張卡片,卡片上有不同數字和不同數量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)
2、通過給小狗過生日,初步感知5以內前後數的關係,並學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,遊戲也結束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿蔔,可是小狗不知道小魚和胡蘿蔔夠不夠,用什麼方法可以一眼就看出胡蘿蔔和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發現了什麼呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數量不一樣,那用什麼方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)
小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什麼方法?(引導幼兒說添一的方法)
小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數量變得一樣多。
總結:原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子裡,籃子裡有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們願意嗎?
(教師示範操作)
2、教師巡視幼兒操作,對於角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里,我們在區角活動的時候,再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
大班優質課教案一等獎第4篇
身為一名人民老師,課堂教學是重要的任務之一,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編幫大家整理的大班語言優質課教案及教學反思《像狼一樣嚎叫》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.通過看圖和猜測閱讀理解故事內容,嘗試大膽表達自己的想法。
2.初步體會故事裡蘊含的道理,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
PPT課件、音樂
活動過程:
一、談話匯入:
今天,我給大家帶來一本很有意思的書(出示圖)。這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。"你們猜,這會是關於誰的故事?對,小狗,書的名字是《像狼一樣嚎叫》。為什麼要像狼一樣嚎叫?
二、逐頁閱讀、猜測故事內容。
1.圖,介紹小主人和莫卡。
師:這隻小狗叫莫卡,它的小主人是一個可愛的小姑娘,叫米雪兒。莫卡是一隻很好的狗,它和米雪兒相親相愛,你離不開我,我離不你,日子過得很美滿。直到有一天,米雪兒讀一本書,看他們正在看一本關於誰的書?講狼的書。
猜測:米雪兒正在對莫卡說什麼呢?
「你瞧!莫卡,你真有點像狼!」
討論:狼是一種怎樣的動物?(生活、牙齒、捕食)
小結:狼是一種生活在野外非常凶殘、可怕的食肉動物。
2.圖,感受狼自由、快樂的'生活。
莫卡聽到米雪兒說自己像狼,就認真地看了起來:哇!我是有點像狼。可是瞧狼多神氣啊!他們跑來跑去自由自在,它們捉野獸,它們可以待到半夜,對著月亮嗷嗷叫。
可瞧我過的什麼日子?
3.圖,感受莫卡不自由、不開心的生活。
莫卡平時能自由地奔跑嗎?
莫卡平時吃的是什麼?能自己捉食物嗎?
莫卡平時能在夜裡對著月亮叫?
誰不讓莫卡做這些事情?
米雪兒和莫卡那麼相親相愛,米雪兒為什麼還要限制莫卡做這些事情?
是米雪兒不愛莫卡了嗎?那,為什麼?(是為了莫卡的健康和安全。)
(對比莫卡和狼的生活,激發幼兒嚮往自由、快樂生活的情感。)此時,莫卡的心裡對狼的生活充滿了……
4.圖,感受莫卡離家出走後的快樂心情。
第二天,莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子,直朝山上跑。它跑啊跑,跑啊跑,跑啊跑……
一直跑到高高的山頂。「我現在自由了!」他大叫,「像狼一樣自由自在了!」他跑啊,他跳啊,他跳舞。
猜測:看,莫卡的心情怎麼樣?莫卡離開家以後,會做些什麼事情?
它還會回來嗎?(互動:不管莫卡會不會回來,我們一定要在音樂停時回到位子上。)
5.圖,介紹莫卡出走後遇到的麻煩,感受它不開心的心情。
很快它餓了。「沒事」它叫道,「我自己捉東西吃,就像狼那樣。」於是它就這麼幹了。
莫卡看到了什麼?它能捉到嗎?為什麼?(甲蟲、田鼠)
莫卡心想:原來,狼自己捉獵物的本領也不是那麼容易學會的。到了夜裡,莫卡很苦惱,它想念米雪兒和那些好吃的。
6.圖1——13,感受莫卡實現願望及遇到危險時的心情。
你們猜,接下來,莫卡會是回家還是繼續往前走?對,莫卡說:「我不能認輸,有一件事我還得試試看。」
(1)你知道是什麼嗎?它會成功嗎?
(2)莫卡終於爬上山頂,擡起頭,看著金色的月亮,使出渾身力氣,就像狼一樣,放聲嚎叫起來:「嗷嗚……」
你們想不想也學一學?(幼兒學叫)
(3)猜猜莫卡叫完以後會發生什麼事情呢?突然,遠方傳來了同樣的聲音:「嗷嗚……」接著又是「嗷嗚……」
(4)聽到狼的叫聲以後,莫卡會怎麼樣呢?莫卡嚇呆了,「是是是是……狼,是真的狼!」
(5)猜猜看,莫卡會怎麼做?對,它轉身就向山下跑去,「我要回家!」它上氣不接下氣地說,「我再也不要做狼了!」它跑啊,跑啊,跑啊……
(情景表演:一名幼兒當莫卡,老師當米雪兒,大家當狼群。)
7.圖14—16,感受主人對小狗莫卡的愛。
莫卡跑啊,跑啊,一直跑回了家——這個家,它可太熟悉了。
「莫卡!你回來了!」米雪兒叫著奔出來歡迎它。
你們猜,米雪兒發現莫卡離家出走了嗎?(米雪兒寫了尋狗啟示,她也很想念莫卡。)
莫卡回到米雪兒的懷抱以後,它會後悔自己離家出走嗎?它會對米雪兒說什麼?(它知道自己做了一件不好的事兒,但米雪兒還是愛它的。它覺得:學「壞」一點也不好玩!)
三、結合生活,引導幼兒討論並理解莫卡的遭遇告訴我們的道理,理解爸爸媽媽的愛。
生活中,爸爸媽媽、老師不讓你們做哪些事情?那是她們不愛你嗎?為什麼?
小結:生活中,我們的自由和快樂是要受到約束和限制的,不能影響別人的生活,也不是自己隨便想做什麼都能做的。大人們說的有些不允許,是對我們的愛和保護。當你有了新想法的時候,可以勇敢的告訴老師和爸爸媽媽,在大人們的同意和保護下,我們就可以去試一試。
活動反思:
幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境,鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班優質課教案一等獎第5篇
作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編為大家收集的大班數學優質課教案《彩色圖形勾一勾》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特徵,以及根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。
2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在遊戲中學數學的快樂。
【活動準備】
1、表格圖兩張、大小顏色形狀標記若干。
2、彩色圖形人手一個、(大小顏色形狀)的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。
【活動過程】
一、匯入,激發興趣。
師:今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩遊戲了,它們就躲在你們的椅子下,看看它們是誰呀?
(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特徵完整表達:如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……)
二、遊戲《找朋友》。
師:圖形寶寶要跟小朋友玩個「找朋友」的'遊戲,它們的標記朋友在哪兒呢?(在椅子上)我們聽著音樂一起去找找看,找到後就坐下來,看誰找得快。(幼兒玩遊戲三遍,規則是玩過一次後圖形寶寶要交換,接著在玩。)
三、根據單個圖形勾畫特徵。
1、師:圖形寶寶可厲害了,它們還會玩「跳格子」的遊戲呢,看這裡有哪兩點陣圖形寶寶呀?在圖形寶寶的前面有兩個跑道,每個跑道里有好多小格子,跑道上面有什麼呀?這個遊戲該怎麼玩呢?
它們的規則是:每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子,不過可不能亂跳,跳錯你就犯規輸了,假如你是這點陣圖形寶寶,你會怎麼跳呢?誰來試試看?(請個別幼兒來試一試,並在跳過的三個格子裡打「√」的記錄下來)
2、幼兒分組操作活動
師:小朋友,真聰明,這麼快就看懂了,你們會玩這個遊戲了嗎?那好,現在我們來個比賽,你要扮演兩個不同的圖形寶寶,跳一跳,並用「√」記錄下來,看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)
3、展示幼兒操作材料
師:我們看看,全鉤對了嗎?(小朋友檢驗,發現問題及時糾正,並給正確的一組獎勵紅五星。)
四、根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。
1、師:圖形寶寶可真調皮,它們躲起來了,又來跟我們玩「捉迷藏」的遊戲了,你們知道是誰躲起來了嗎?(引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特徵標記,然後說出是什麼圖形,並在該行最前面的空格中畫出圖形)
2、幼兒分組操作活動。
看特徵畫圖形。(提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯)
五、活動評價。
展示幼兒操作材料,請個別幼兒講述操作情況,鼓勵幼兒在操作中要專心、細心,操作後還要說一說,養成自己檢查的好習慣。
大班優質課教案一等獎第6篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會優質課教案《一分鐘有多長》含反思,歡迎大家分享。
活動設計:
大多數的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣。為此,我設計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒通過體驗,讓幼兒感受一分鐘的長短,瞭解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,意識到要珍惜時間,合理運用時間。並逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。
活動目標:
1、願意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉性。
3、能圍繞問題和操作結果分析原因,大膽交流表達自己的看法。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
1、多媒體課件「一分鐘能幹什麼」。
2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀塗色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
活動流程:
一、謎語匯入。
1、謎語:滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什麼時候睡,什麼時候起。
2、時鐘有什麼用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關係)
二、在遊戲中體驗一分鐘的.長短。
教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長......
教師:今天我請小朋友玩個遊戲親自來體驗一分鐘長短。
遊戲:
(1)木頭人遊戲。遊戲結束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什麼時候感覺時間特別長的?
教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。現在小朋友覺得一分鐘長還是短?
小結:當我們開開心心做遊戲時,感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個遊戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的遊戲。
(2)金雞獨立。(教師示範)當老師說開始的時候,只用一條腿站立,另外一條腿儘量不要落地。如果落地,趕緊擡起來,看誰能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請孫老師計時,開始……
教師:時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?
小結:原來我們在等待在堅持或者很累的時候,就會覺得一分鐘還是有點長的。
三、討論交流收集的資料:一分鐘可以幹什麼呢?
1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什麼事情呢?
2、老師與大家分享準備的資料:
我們一起來看看他們在一分鐘裡能做了什麼事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)
附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。
一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘,人大約可以走80米。
一分鐘,汽車大約可以跑1200米。
一分鐘,大人跳繩可以跳160個… …