《大班音樂教案《撥浪鼓》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
這首歌曲原本是一首成人歌曲，有好幾段，而且可以分聲部演唱，考慮到剛升到大班的孩子們的能力水平，我選取了節奏明快、歌詞兒童化、幼兒容易理解和接受的其中一段進行嘗試。主要分感受、學唱和創編三大環節。
結合《指南》藝術領域的理念，整個活動中，在有意識地注重幼兒的感受，為幼兒創設表達表現的平臺方面進行了一些嘗試。
活動目標：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，能用自然、連貫的聲音表現。
2.體驗多種形式演唱的快樂。
3.根據自己的經驗嘗試仿編樂句中的歌詞。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
歌曲圖譜;音樂。
活動過程：
一、感受、理解歌曲。
1.欣賞歌曲第一遍(音訊)，交流：這首歌曲聽起來什麼感覺?為什麼是這種感覺呢?
2.欣賞清唱第二、三遍——交流：歌曲裡唱到了什麼事情?為什麼是歡快的呢?一家人去玩是一件怎麼樣的事情?什麼心情?請誰來表現?(根據幼兒回答教師清唱並出示相應的圖譜。)
3.清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。
4.幾個樂句?
二、學唱歌曲。
1.請小指揮點圖譜集體演唱。(哪裡還有問題?)
2.接唱。(覺得自己唱得怎麼樣?)
三、創編歌曲。
1.我今天陪爸爸帶著全家去玩耍，在「池塘邊，荷葉下」，看見「躲著一隻小青蛙」，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪裡，看到了什麼?(集體討論—個別仿編——集體試唱)
(請個別幼兒仿編時，可以用簡易圖譜幫助記憶。)
2.結合仿編完整表現。(引導幼兒加上一些歡快的動作)。
活動反思：
本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設計和組織過程中，我主要把握了三點
1.歌曲的截選。(設計意圖中具體談到)
2.圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的，歌詞裡面描述的事件通過圖譜方式
呈現，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學習、表現搭建了很有力的支架。
3.情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我
主張讓孩子們多聽、仔細聽，並設計了「一家人去玩是一件怎麼樣的事情?」「可以怎麼表現?」等這樣的問題，為的就是引導幼兒激發、表現出歌曲的情感，也為最後的創編打好基礎。那麼在實際執教過程中，我儘可能地富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環節興趣濃厚，情感表現真實，師幼互動比較有效。
但是通過展示，也折射出一些問題值得探討：
1.如何使圖譜更有效?因為在我的圖譜中很好地展現了歌曲的畫面，但是沒有呈現節奏。(麥芽老師.教案網出處)前面四個樂句的節奏都是統一的，也是我在創編中要引導幼兒按照這個節奏去表現的。所以在設計時，我想要把節奏隱含在圖譜中，但是就是設計不出合理、形象地節奏、畫面相融合的圖譜，糾結了好久。
2.創編是否需要在第二課時再去達成?我缺省了感受、學唱和創編三大環節，在實際執教中，時間比較緊張，而且導致前面的感受和學唱稍微急了一點點。如果沒有創編環節，我可以將前面走得更穩固、紮實一點，對整個歌曲的把握會更好。
大班音樂教案《撥浪鼓》含反思這篇文章共3709字。
