《大班音樂活動教案《秋天裡來》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，並用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2.能根據提示唱準歌曲的副歌部分「啷裡格啷……」。
3.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、物質準備--圖譜、秋天背景圖
2、經驗準備--活動前豐富有關秋天的經驗
活動過程：
一、發聲練習《秋天多麼美》
二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律
（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什麼不同？會發出什麼聲音？一起說一說。
（二）學唱副歌部分
1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。
2.誰能自己來試試？
3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？
4.猜猜後面的小手錶示什麼意思？可以用什麼動作表示？
三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結構，體驗歌唱活動帶來的樂趣。
（一）教師示範演唱歌曲提問：歌曲的名字是什麼？喜歡這首歌曲嗎？聽了以後有什麼感覺？
（二）藉助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱
1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。
2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪裡？聲音大一些唱出來。
3.你看到小朋友走過哪裡？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。
4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。
四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的快樂。
1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現秋天美麗的風光和歡快的心情。
2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，「嗨」處一起唱。
3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。
冬天裡來梅花香，啷裡個啷裡個啷裡個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷裡個啷，啷裡個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷裡個啷，啷裡個啷，啷裡個啷裡個啷裡個啷裡個啷裡個啷裡個啷。
活動反思：
季節的更替，自然界美麗而神祕的變化，秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，一個蘊育著生命的季節。
在這個季節我帶領孩子們走進秋季，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內公開課，現將本人對本課的所感所想總結如下：
一、感受秋
在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視訊，讓孩子在視訊裡，欣賞自然景色：藍天、白雲、落葉、樹林、人物；尋找秋天的色彩；找找人物衣著打扮的變化。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。
二、激發興趣
學生對「秋姑娘」的禮物特別感興趣，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物匯入，符合一年級小學生的年齡特點。
三、圖片欣賞
通過大量的圖片欣賞，向學生展示秋天的美麗容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現的物品。鼓勵學生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環境又有一番新的認識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受熱愛大自然，熱愛生活的激情。讓孩子瞭解學習創作的不同表現手段。
四、利用學科整合，豐富課堂內容
在本堂課的一個環節中，我把音樂融合到課堂。學生對《去郊遊》這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據音樂一起唱起來，充分的讓學生放鬆了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓練帶進了美術課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解，充分的鍛鍊了學生的語言表達能力。
五、不足之處
整堂課學生的參與率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片後，讓學生用一句話來說說自己看到的景象，學生在說時，都是按照前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內容，失去想象，畫面就少了生機。學生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調，我想在今後的課堂當中，多一些有新意的評價和鼓勵！
讓孩子自由發表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學習效率。
小百科：秋天，秋季，是「春夏秋冬」四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節氣的「立秋」作為秋季的起點，至立冬結束。
大班音樂活動教案《秋天裡來》含反思這篇文章共6102字。
