《大班音樂教案《問候舞》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。也有人稱為是「從鋼琴凳上 (老師)、座位上(孩子們)解放出來的音樂教育」，是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，在世界上廣為流傳。
我班曾組織過奧爾夫音樂活動，孩子們對奧爾夫音樂活動有一些經驗，而且非常喜歡這樣的活動，本次活動選自《奧爾夫音樂「跟我搖擺」》教材，我將多個素材根據教學需要進行改變與組合：藉助「圍著一棵大樹」，讓孩子鞏固節奏(X X | X X X 0 |)，掌握集體舞中「拍手遊戲」的部分;運用「寶寶的禮物」，使活動張弛有度，動靜交替。力圖通過這樣的組織形式啟用幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個嶄新的體驗。
活動目標：
1.能用身體動作表現節奏型X X | X X X 0 |。
2.學習《問候舞》，掌握新的集體舞中「互換朋友的方法」。
3.樂於探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
知識準備:有集體舞的經驗;玩過節奏遊戲《圍著一棵大樹》。
物質準備：奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。
活動過程：
一、節奏遊戲，激發參與熱情。
(一)出示節奏圖譜，鞏固節奏型。
1.出示節奏。
「小朋友你們認識這個節奏嗎?」
2.說出節奏。
「誰用把這個節奏讀出來?」
(二)創編身體動作，表現節奏型。
1.個別示範。
「誰能用身體動作，把這個節奏表現出來?」
2.完整表現。
「讓我們聽著音樂一起來玩一玩節奏遊戲吧!請用身體動作表現節奏X X | X X X 0 |」
二、分步學習，掌握舞蹈要領。
(一)學習動作：拍手遊戲。
1.獨自拍手，練習節奏。
