幼兒園大班音樂教案《捏麵人》含反思

3）教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

教師：老爺爺捏出來的麵人太多了，我們都看不過來了!

教師邊做動作邊引出歌詞： 「老爺爺捏的麵人，把我的眼睛都看花了。」隨後按歌曲節奏念：「老爺爺捏出來的麵人把眼看花。」

引導幼兒跟教師學念這句歌詞。

2、熟悉歌曲《捏麵人》旋律與主要內容。

1）教師範唱歌曲，在「捏一個xx  x｜x  x ｜x -」部分時，只用身體動作表現歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，並不唱。

2）請幼兒猜猜：「爺爺都捏了什麼？」「你從哪個動作看出來的？」

幼兒先根據教師的身體動作猜出歌詞內容。並嘗試演唱部分歌詞。教師再根據幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片，幫助幼兒瞭解歌詞出現的先後順序。

3）幼兒看圖片隨伴奏按節奏邊做動作邊念「捏一個xx  x ｜x  x ｜x -」部分的歌詞。

4）教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節奏完整的邊做動作邊念整首歌詞。

5）完整學唱歌曲《捏麵人》。

�8�5  師生相互扮演老爺爺與麵人，幼兒邊看圖片教師邊用動作提示幼兒各部分的歌詞內容。

�8�5  教師逐步退出動作引導，讓幼兒逐步學唱歌曲2~3遍。

3、按故事主題創編部分歌詞。

1）師幼討論故事主題。「老爺爺捏的是什麼故事？（《西遊記》的故事）那你想編一個什麼故事呢？」（歌曲音樂持續不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論，教師即興參加討論 ）

2）教師選取幼兒討論的某一主題，嘗試對「捏一個xx  x ｜x  x ｜x -」部分歌詞進行替換創編。教師將幼兒的創編簡化成圖，畫在空白紙上，並按序排好在黑板上。

3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創編的歌曲。

4）教師鼓勵幼兒加快速度演唱歌曲。

5) 教師逐一抽去圖片，幫助幼兒記憶歌詞，學會演唱。

6) 在沒有圖片的提示下，幼兒完整演唱自己創編的歌曲。

4、表演歌曲。

一部分幼兒扮演老爺爺，另一部分幼兒扮演麵人進行「捏麵人」活動。表演老爺爺的幼兒可隨意的把表演麵人的幼兒「捏」成任意造型。

【活動反思】：

本節活動中，幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在於它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的唸白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為後面的整體說唱打下基礎。活動中通過教師的範唱、角色表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習歌曲。在本節活動的難點部分創編歌曲的唸白部分，在這一環節我通過幼兒喜愛熟悉的動畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒提供素材，鼓勵幼兒大膽想象，培養了幼兒的創編能力以及大膽表現的能力。活動中幼兒創編出了「捏一個喜羊羊在跑步；捏一個美羊羊在化妝；捏一個懶羊羊在睡覺；捏一個沸羊羊在舉重……活動中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰。整個活動在輕鬆之中結束，幼兒不僅學會唱原有歌曲，還在其基礎上學會了創編。但在活動中我發現也存在著不足：歌曲由“唱」和「說」兩部分組成的，在活動中我注重了幼兒「說」的部分和「創編」的部分而忽略了「唱」的部分，「捏出來的麵人把眼看花」這句是這首歌曲的難點，在活動中我將難點前置，但發現在學習中幼兒對於這句還是沒有很好的掌握，為此，我在教學活動中應該及時發現問題並揪出來幫助幼兒解決。活動結束後我又利用下午活動的時間鞏固練習了這首歌曲，幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。

小百科：捏麵人也稱麵塑是一種製作簡單但藝術性很高的傳統民間工藝品。中國的麵塑藝術早在漢代就已有文字記載。它用麵粉、糯米粉為主要原料,再加上色彩,石蠟、蜂蜜等成分,經過防裂防黴的處理,製成柔軟的各色麵糰。

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